Evaluering av et modellbasert CBRN-opplæringsprogram (CBRN)

Målet med studien er å evaluere effekten av utdanningsprogrammet basert på Mestringslæringsmodellen for kjemiske, biologiske, radiologiske og kjernefysiske trusler og farer (MLM-CBRN Education Program) på sykepleierstudenters kunnskap, holdning, egeneffektivitet , og kompetanseutvikling innen kjemiske, biologiske, radiologiske og nukleære trusler og farer. Den komplette eksperimentelle designtypen ble brukt i studien. Studieutvalget omfattet 104 4. års sykepleierstudenter (52 i forsøksgruppen, 52 i kontrollgruppen). MLM-CBRN-utdanningsprogrammet ble gjennomført med studentene i eksperimentgruppen ansikt til ansikt som teoretisk og praktisk utdanning en gang i uken i fire uker. Som et kriterium for å starte en ny enhet trengte 80 % av deltakerne å motta minimum 70 poeng fra enhetens oppfølgingstester i tråd med "Læringsmålet" fastsatt innenfor rammen av Mestringslæringsmodellen. Dataene ble samlet inn før og rett etter intervensjonen og i 1. og 3. måned etter intervensjonen ved å bruke "Personlig informasjonsskjema", "Nursing Student CBRN Knowledge Test", "Nursing Student CBRN Attitude Scale" og "Nursing Student CBRN Self -Effektivitetsskala." Dessuten ble kun kunnskapsskårene til studentene i forsøksgruppen samlet inn ved hjelp av enhetsoppfølgingstestene, som gjorde det mulig for oss å sjekke om "Læringsmålet" knyttet til enheten undervist ble oppnådd. Under ferdighetstreningen ble "START Triage and JumpSTART Triage Skill Check List," Gas Mask Wearing-Removing Skill Check List og Level C Clothes Wearing-Removing Skill Check List scoret for hver elev i den eksperimentelle gruppen etter å ha observert elevene to ganger .