Оценка программы обучения ХБРЯ на основе моделей (CBRN)

Целью исследования является оценка влияния Образовательной программы, основанной на Модели овладения химическими, биологическими, радиационными и ядерными угрозами и опасностями (Образовательная программа MLM-CBRN), на знания, отношение и самоэффективность студентов-медсестер. и развитие навыков в области химических, биологических, радиологических и ядерных угроз и опасностей. В исследовании использовался полный тип экспериментального дизайна. Выборку исследования составили 104 студента 4 курса медицинских сестер (52 человека в экспериментальной группе, 52 человека в контрольной группе). Образовательная программа MLM-CBRN проводилась со студентами экспериментальной группы лицом к лицу в виде теоретического и практического обучения один раз в неделю в течение четырех недель. В качестве критерия для начала нового модуля 80% участников должны были получить не менее 70 баллов по модульным последующим тестам в соответствии с «Целью обучения», определенной в рамках Модели обучения мастерству. Данные были собраны до и сразу после вмешательства, а также через 1-й и 3-й месяцы после вмешательства с использованием «Формы личной информации», «Теста знаний студента-медсестры о ХБРЯ», «Шкалы отношения студента-медсестры к ХБРЯ» и «Самооценка студента-медсестры о ХБРЯ». -Шкала эффективности». Кроме того, только оценки знаний учащихся экспериментальной группы были собраны с использованием контрольных тестов, что позволило нам проверить, была ли достигнута «Цель обучения», связанная с преподаваемым модулем. Во время отработки навыков каждому учащемуся в экспериментальной группе после двукратного наблюдения за учениками подсчитывались «Контрольный список навыков сортировки START и JumpSTART», Контрольный список навыков ношения-снятия противогаза и Контрольный список навыков ношения-снятия одежды уровня C. .