Evaluering af et modelbaseret CBRN-træningsprogram (CBRN)
19. februar 2024 opdateret af: Derya Aslan Huyar, Uludag University
Effekten af kemisk biologisk radiologisk og nuklear træningsprogram baseret på mastery Learning Model på læringsresultatet for studerende sygeplejersker
Formålet med undersøgelsen er at evaluere effekten af uddannelsesprogrammet baseret på Mastery Learning Model for Chemical, Biological, Radiological and Nuclear trusler og farer (MLM-CBRN Education Program) på sygeplejerskestuderendes viden, holdning, selveffektivitet og udvikling af færdigheder inden for kemiske, biologiske, radiologiske og nukleare trusler og farer.
Den komplette eksperimentelle designtype blev brugt i undersøgelsen.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Detaljeret beskrivelse
Formålet med undersøgelsen er at evaluere effekten af uddannelsesprogrammet baseret på Mastery Learning Model for Chemical, Biological, Radiological and Nuclear trusler og farer (MLM-CBRN Education Program) på sygeplejerskestuderendes viden, holdning, selveffektivitet og udvikling af færdigheder inden for kemiske, biologiske, radiologiske og nukleare trusler og farer.
Den komplette eksperimentelle designtype blev brugt i undersøgelsen.
Undersøgelsen omfattede 104 4. års sygeplejestuderende (52 i forsøgsgruppen, 52 i kontrolgruppen).
MLM-CBRN Uddannelsesprogrammet blev gennemført med eleverne i forsøgsgruppen ansigt til ansigt som teoretisk og praktisk undervisning en gang om ugen i fire uger.
Som et kriterium for at starte en ny enhed skulle 80 % af deltagerne modtage minimum 70 point fra enhedsopfølgningstestene i overensstemmelse med "Læringsmålet" fastsat inden for rammerne af Mastery Learning Model.
Dataene blev indsamlet før og lige efter interventionen og i 1. og 3. måned efter interventionen ved hjælp af "Personal Information Form", "Nursing Student CBRN Knowledge Test", "Nursing Student CBRN Attitude Scale" og "Nursing Student CBRN Self -Effektivitetsskala."
Desuden blev kun vidensscorerne for eleverne i forsøgsgruppen indsamlet ved hjælp af enhedsopfølgningstestene, hvilket gjorde det muligt for os at kontrollere, om "Læringsmålet" relateret til den underviste enhed blev nået.
Under færdighedstræningen blev "START Triage og JumpSTART Triage Skill Check List," Gas Mask Wearing-Removing Skills Check List og Level C Clothings Wearing-Removing Skills Check List bedømt for hver elev i forsøgsgruppen efter at have observeret eleverne to gange .
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
104
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Nilüfer
-
Bursa, Nilüfer, Kalkun, 16285
- Bursa Uludağ Üniversitesi
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
20 år til 30 år (Voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være senior sygeplejerskestuderende
- Ikke at have modtaget CBRN-uddannelse
Ekskluderingskriterier:
- Vær fuldtidsansat i en sundhedsinstitution
- Efter at have taget kurser om katastrofe og CBRN
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: Styring
Ingen indgriben
|
|
|
Eksperimentel: Eksperimentel
Effekten af uddannelsen baseret på mastery Learning Model på praktiske færdigheder hos studerende sygeplejersker i kemiske, biologiske, radiologiske og nukleare farer. MLM-CBRN Uddannelsesprogrammet blev gennemført med eleverne i forsøgsgruppen ansigt til ansigt som teoretisk og praktisk undervisning en gang om ugen i fire uger. |
MLM-CBRN Uddannelsesprogrammet blev gennemført med eleverne i forsøgsgruppen ansigt til ansigt som teoretisk og praktisk undervisning en gang om ugen i fire uger. .
Dataene blev indsamlet før og lige efter interventionen og i 1. og 3. måned efter interventionen ved hjælp af "Personal Information Form", "Nursing Student CBRN Knowledge Test", "Nursing Student CBRN Attitude Scale" og "Nursing Student CBRN Self -Effektivitetsskala."
Desuden blev kun vidensscorerne for eleverne i forsøgsgruppen indsamlet ved hjælp af enhedsopfølgningstestene, hvilket gjorde det muligt for os at kontrollere, om "Læringsmålet" relateret til den underviste enhed blev nået.
Under færdighedstræningen blev "START Triage og JumpSTART Triage Skill Check List," Gas Mask Wearing-Removing Skills Check List og Level C Clothings Wearing-Removing Skills Check List bedømt for hver elev i forsøgsgruppen efter at have observeret eleverne to gange .
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Individuel informationsformular
Tidsramme: op til 24 uger
|
Den består af emner, der stiller spørgsmålstegn ved elevernes demografiske data, deres skolesucces, og om de har modtaget en CBRN-uddannelse eller ej.
|
op til 24 uger
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Sygeplejestuderende CBRN Videnstest
Tidsramme: op til 24 uger
|
Videnstest, der bruges til at bestemme sygeplejestuderendes vidensniveau om CBRN, består af 31 punkter.
Svarmulighederne for sande og falske udsagn.
Den score, der kan opnås fra testen, varierer mellem 0-31.
Resultaterne bliver bedre, efterhånden som pointene modtages. KR-20 blev beregnet til 0,82
|
op til 24 uger
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Sygeplejestuderende CBRN Attitude Skala
Tidsramme: op til 24 uger
|
For at bestemme deres holdninger om kbrn brugte det. Attitude Scale.
Skalaen består af 3 delfaktorer.
Individuel indstilling (faktor 1), faglig indstilling (faktor 2) og social indstilling (faktor 3).
Scorer relateret til skalaens score og underdimensioner opnås ved at lægge de point, der er givet til emnerne, sammen og dividere dem med antallet af emner.
Det er en Likert-skala og er graderet mellem "5" helt enig og "1" meget uenig.
Cronbach Alpha er 0,92.
Den score, der kan opnås fra testen, varierer mellem 1-5.
Resultaterne bliver bedre, efterhånden som pointene modtages.
|
op til 24 uger
|
|
Sygeplejestuderende CBRN Self-Efficacy Scale
Tidsramme: op til 24 uger
|
For at bestemme deres self-efficacy om kbrn brugte det.
Self-Efficacy Scale-scoren opnås ved at lægge de point, der er givet til emnerne, og dividere dem med antallet af emner.
CBRN-attitudeskalaen blev grupperet under en enkelt faktorstruktur.
Skalaen består af 9 genstande.
Scorer fra skalaen går fra 1 til 5. Det er en Likert-skala.
Cronbach Alpha er 0,90.
Den score, der kan opnås fra testen, varierer mellem 1-5.
Resultaterne bliver bedre, efterhånden som pointene modtages.
|
op til 24 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Studieleder: Melek Nihal Esin, mnesin@istanbul.edu.tr
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. januar 2020
Primær færdiggørelse (Faktiske)
20. februar 2020
Studieafslutning (Faktiske)
12. marts 2020
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
16. december 2021
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
5. juni 2022
Først opslået (Faktiske)
9. juni 2022
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
20. februar 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
19. februar 2024
Sidst verificeret
1. februar 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 982d71uk
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
hvis det anmodes om; træningsplan, anvendte dataindsamlingsformer, anvendt præsentationsindhold, anvendte tjeklister, anvendte enhedsopfølgningstest og anvendte case-eksempler kan deles.
IPD-delingstidsramme
1-12 måneder
IPD-delingsadgangskriterier
har etisk udvalgs godkendelse, Forskere, der ønsker at lave meta-analyse eller systematisk review
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .