Evaluierung eines modellbasierten CBRN-Trainingsprogramms (CBRN)

Ziel der Studie ist es, die Wirkung des Bildungsprogramms auf der Grundlage des Mastery Learning Model for Chemical, Biological, Radiological, and Nuclear Threats and Hazards (MLM-CBRN Education Program) auf das Wissen, die Einstellung und die Selbstwirksamkeit von Pflegeschülern zu evaluieren , und Kompetenzentwicklung in chemischen, biologischen, radiologischen und nuklearen Bedrohungen und Gefahren. In der Studie wurde der komplette experimentelle Designtyp verwendet. Die Studienstichprobe umfasste 104 Krankenpflegeschüler im 4. Jahr (52 in der Versuchsgruppe, 52 in der Kontrollgruppe). Das MLM-CBRN-Bildungsprogramm wurde mit den Studenten der experimentellen Gruppe vier Wochen lang einmal pro Woche als theoretischer und praktischer Unterricht von Angesicht zu Angesicht durchgeführt. Als Kriterium für den Beginn einer neuen Einheit mussten 80 % der Teilnehmer mindestens 70 Punkte aus den Einheits-Nachbereitungstests gemäß dem im Rahmen des Mastery-Lernmodells festgelegten „Lernziel“ erreichen. Die Daten wurden vor und direkt nach der Intervention sowie im 1. und 3. Monat nach der Intervention mit dem „Personal Information Form“, „Nursing Student CBRN Knowledge Test“, „Nursing Student CBRN Attitude Scale“ und „Nursing Student CBRN Self“ erhoben -Wirksamkeitsskala." Darüber hinaus wurden nur die Wissenswerte der Schüler der Experimentalgruppe mit Hilfe der Einheitsnachbereitungstests erhoben, wodurch überprüft werden konnte, ob das „Lernziel“ bezogen auf die unterrichtete Einheit erreicht wurde. Während des Fertigkeitstrainings wurden die „START Triage und JumpSTART Triage Fertigkeits-Checkliste“, die Fertigkeits-Prüfliste zum Tragen von Gasmasken und die Fertigkeits-Prüfliste zum Tragen von Kleidung der Stufe C für jeden Schüler in der Versuchsgruppe bewertet, nachdem die Schüler zweimal beobachtet wurden .