Evaluatie van een modelgebaseerd CBRN-trainingsprogramma (CBRN)
19 februari 2024 bijgewerkt door: Derya Aslan Huyar, Uludag University
Het effect van een chemisch-biologisch, radiologisch en nucleair trainingsprogramma op basis van een leermodel voor beheersing op het leerresultaat van leerling-verpleegkundigen
Het doel van het onderzoek is om het effect te evalueren van het onderwijsprogramma op basis van het Mastery Learning Model for Chemical, Biological, Radiological, and Nuclear dreigingen en gevaren (MLM-CBRN Education Program) op de kennis, houding en zelfredzaamheid van leerling-verpleegkundigen. en ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van chemische, biologische, radiologische en nucleaire dreigingen en gevaren.
Het volledige experimentele ontwerptype werd gebruikt in het onderzoek.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Gedetailleerde beschrijving
Het doel van het onderzoek is om het effect te evalueren van het onderwijsprogramma op basis van het Mastery Learning Model for Chemical, Biological, Radiological, and Nuclear dreigingen en gevaren (MLM-CBRN Education Program) op de kennis, houding en zelfredzaamheid van leerling-verpleegkundigen. en ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van chemische, biologische, radiologische en nucleaire dreigingen en gevaren.
Het volledige experimentele ontwerptype werd gebruikt in het onderzoek.
De onderzoeksgroep bestond uit 104 4e jaars studenten verpleegkunde (52 in de experimentele groep, 52 in de controlegroep).
Het MLM-CBRN Educatieprogramma werd met de studenten in de experimentele groep gedurende vier weken één keer per week face-to-face gegeven als theoretisch en praktisch onderwijs.
Als criterium voor het starten van een nieuwe unit moest 80% van de deelnemers minimaal 70 punten halen uit de vervolgtoetsen van de unit in overeenstemming met het "Leerdoel" bepaald in het kader van het Mastery Learning Model.
De gegevens zijn voor en direct na de ingreep en in de 1e en 3e maand na de ingreep verzameld met behulp van het ‘Persoonlijk Informatieformulier’, ‘CBRN Kennistoets Verpleegkundige’, ‘CBRN Attitudeschaal Verpleegkundige’ en ‘CBRN Zelfverpleegkundige -Werkzaamheidsschaal."
Bovendien werden alleen de kennisscores van de studenten in de experimentele groep verzameld met behulp van de unit-vervolgtoetsen, waardoor we konden controleren of het "Leerdoel" met betrekking tot de gedoceerde unit werd behaald.
Tijdens de vaardigheidstraining werden de "START Triage en JumpSTART Triage Skill Check List", Gas Mask Wearing-Removing Skill Check List, en Level C Clothing Wearing-Removing Skill Check List gescoord voor elke student in de experimentele groep na de studenten twee keer te hebben geobserveerd. .
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
104
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Nilüfer
-
Bursa, Nilüfer, Kalkoen, 16285
- Bursa Uludağ Üniversitesi
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
20 jaar tot 30 jaar (Volwassen)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Een laatstejaars student verpleegkunde zijn
- Geen CBRN-opleiding hebben gevolgd
Uitsluitingscriteria:
- Werk fulltime in een zorginstelling
- Cursussen gevolgd hebben over rampen en CBRN
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Controle
Geen tussenkomst
|
|
|
Experimenteel: Experimenteel
Het effect van het onderwijs op basis van het Mastery Learning Model op de praktische vaardigheden van leerling-verpleegkundigen in chemische, biologische, radiologische en nucleaire gevaren. Het MLM-CBRN Educatieprogramma werd met de studenten in de experimentele groep gedurende vier weken één keer per week face-to-face gegeven als theoretisch en praktisch onderwijs. |
Het MLM-CBRN Educatieprogramma werd met de studenten in de experimentele groep gedurende vier weken één keer per week face-to-face gegeven als theoretisch en praktisch onderwijs. .
De gegevens zijn voor en direct na de ingreep en in de 1e en 3e maand na de ingreep verzameld met behulp van het ‘Persoonlijk Informatieformulier’, ‘CBRN Kennistoets Verpleegkundige’, ‘CBRN Attitudeschaal Verpleegkundige’ en ‘CBRN Zelfverpleegkundige -Werkzaamheidsschaal."
Bovendien werden alleen de kennisscores van de studenten in de experimentele groep verzameld met behulp van de unit-vervolgtoetsen, waardoor we konden controleren of het "Leerdoel" met betrekking tot de gedoceerde unit werd behaald.
Tijdens de vaardigheidstraining werden de "START Triage en JumpSTART Triage Skill Check List", Gas Mask Wearing-Removing Skill Check List, en Level C Clothing Wearing-Removing Skill Check List gescoord voor elke student in de experimentele groep na de studenten twee keer te hebben geobserveerd. .
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Individueel informatieformulier
Tijdsspanne: tot 24 weken
|
Het bestaat uit items die vragen stellen over de demografische gegevens van de leerlingen, hun schoolsucces en of ze een CBRN-opleiding hebben genoten of niet.
|
tot 24 weken
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Leerling Verpleegkunde CBRN Kennistoets
Tijdsspanne: tot 24 weken
|
Kennistoets om het kennisniveau van verpleegkundestudenten over CBRN te bepalen bestaat uit 31 items.
De antwoordmogelijkheden van ware en onware beweringen.
De score die uit de test kan worden gehaald varieert tussen 0-31.
De resultaten worden beter naarmate de punten worden ontvangen. KR-20 werd berekend als 0,82
|
tot 24 weken
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verpleegkundige Student CBRN Attitudeschaal
Tijdsspanne: tot 24 weken
|
Om hun houding ten opzichte van kbrn te bepalen, gebruikte het.Houdingsschaal.
De schaal bestaat uit 3 subfactoren.
Individuele houding (factor 1), professionele houding (factor 2) en sociale houding (factor 3).
Scores gerelateerd aan de schaalscore en subdimensies worden verkregen door de scores die aan de items zijn gegeven op te tellen en te delen door het aantal items.
Het is een Likert-schaal en wordt beoordeeld tussen "5" helemaal mee eens en "1" helemaal mee oneens.
De Cronbach-alfa is 0,92.
De score die uit de test kan worden gehaald, varieert van 1-5.
De resultaten worden beter naarmate de punten worden ontvangen.
|
tot 24 weken
|
|
Student verpleegkunde CBRN Self-Efficacy Scale
Tijdsspanne: tot 24 weken
|
Om hun zelfeffectiviteit over kbrn te bepalen, gebruikte ze het.
De Self-Efficacy Scale-score wordt verkregen door de scores die aan de items zijn gegeven op te tellen en te delen door het aantal items.
De CBRN-attitudeschaal was gegroepeerd onder één factorstructuur.
De schaal bestaat uit 9 items.
Scores van de schaal variëren van 1 tot 5. Het is een Likert-type schaal.
De Cronbach-alfa is 0,90.
De score die uit de test kan worden gehaald, varieert van 1-5.
De resultaten worden beter naarmate de punten worden ontvangen.
|
tot 24 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Studie directeur: Melek Nihal Esin, mnesin@istanbul.edu.tr
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 januari 2020
Primaire voltooiing (Werkelijk)
20 februari 2020
Studie voltooiing (Werkelijk)
12 maart 2020
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
16 december 2021
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
5 juni 2022
Eerst geplaatst (Werkelijk)
9 juni 2022
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
20 februari 2024
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
19 februari 2024
Laatst geverifieerd
1 februari 2024
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 982d71uk
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
indien gevraagd; trainingsplan, gebruikte formulieren voor gegevensverzameling, gebruikte presentatie-inhoud, gebruikte checklists, gebruikte vervolgtesten en gebruikte casusvoorbeelden kunnen worden gedeeld.
IPD-tijdsbestek voor delen
1-12 maanden
IPD-toegangscriteria voor delen
goedkeuring van de ethische commissie hebben, Onderzoekers die meta-analyse of systematische review willen doen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- ICF
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .