Evaluación de un programa de formación QBRN basado en modelos (CBRN)
19 de febrero de 2024 actualizado por: Derya Aslan Huyar, Uludag University
El efecto del programa de capacitación químico, biológico, radiológico y nuclear basado en el modelo de aprendizaje de dominio en el resultado del aprendizaje de los estudiantes de enfermería
El objetivo del estudio es evaluar el efecto del Programa de Educación basado en el Modelo de Aprendizaje de Dominio de amenazas y peligros Químicos, Biológicos, Radiológicos y Nucleares (Programa de Educación MLM-QBRN) en el conocimiento, la actitud y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería. y desarrollo de habilidades en amenazas y peligros químicos, biológicos, radiológicos y nucleares.
En el estudio se utilizó el tipo de diseño experimental completo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Descripción detallada
El objetivo del estudio es evaluar el efecto del Programa de Educación basado en el Modelo de Aprendizaje de Dominio de amenazas y peligros Químicos, Biológicos, Radiológicos y Nucleares (Programa de Educación MLM-QBRN) en el conocimiento, la actitud y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería. y desarrollo de habilidades en amenazas y peligros químicos, biológicos, radiológicos y nucleares.
En el estudio se utilizó el tipo de diseño experimental completo.
La muestra del estudio estuvo compuesta por 104 estudiantes de enfermería de 4º año (52 en el grupo experimental, 52 en el grupo control).
El Programa de Educación MLM-QBRN se llevó a cabo con los estudiantes del grupo experimental de forma presencial como educación teórica y práctica una vez por semana durante cuatro semanas.
Como criterio para iniciar una nueva unidad, el 80% de los participantes necesitaban obtener un mínimo de 70 puntos en las pruebas de seguimiento de la unidad de acuerdo con el "Objetivo de aprendizaje" determinado en el ámbito del Modelo de aprendizaje de dominio.
Los datos se recopilaron antes y después de la intervención y en el primer y tercer mes después de la intervención utilizando el "Formulario de información personal", la "Prueba de conocimiento CBRN del estudiante de enfermería", la "Escala de actitud CBRN del estudiante de enfermería" y la "Escala de actitud CBRN del estudiante de enfermería". -Escala de Eficacia."
Además, solo se recogieron las puntuaciones de conocimiento de los alumnos del grupo experimental mediante las pruebas de seguimiento de la unidad, lo que permitió comprobar si se alcanzó el "Objetivo de aprendizaje" relacionado con la unidad impartida.
Durante el entrenamiento de habilidades, la "Lista de verificación de habilidades de Triage START y JumpSTART Triage", la Lista de verificación de habilidades para usar y quitar máscaras de gas y la Lista de verificación de habilidades para usar y quitar ropa de nivel C se calificaron para cada estudiante en el grupo experimental después de observar a los estudiantes dos veces. .
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
104
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Nilüfer
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Bursa, Nilüfer, Pavo, 16285
- Bursa Uludağ Üniversitesi
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-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
20 años a 30 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser estudiante de último año de pregrado en enfermería.
- No haber recibido formación QBRN
Criterio de exclusión:
- Ser trabajador de tiempo completo en una institución de salud.
- Haber realizado cursos sobre desastres y QBRN
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Control
Sin intervención
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Experimental: Experimental
El efecto de la educación basada en el modelo de aprendizaje de dominio sobre las habilidades prácticas de los estudiantes de enfermería en riesgos químicos, biológicos, radiológicos y nucleares. El Programa de Educación MLM-QBRN se llevó a cabo con los estudiantes del grupo experimental de forma presencial como educación teórica y práctica una vez por semana durante cuatro semanas. |
El Programa de Educación MLM-QBRN se llevó a cabo con los estudiantes del grupo experimental de forma presencial como educación teórica y práctica una vez por semana durante cuatro semanas. .
Los datos se recopilaron antes y después de la intervención y en el primer y tercer mes después de la intervención utilizando el "Formulario de información personal", la "Prueba de conocimiento CBRN del estudiante de enfermería", la "Escala de actitud CBRN del estudiante de enfermería" y la "Escala de actitud CBRN del estudiante de enfermería". -Escala de Eficacia."
Además, solo se recogieron las puntuaciones de conocimiento de los alumnos del grupo experimental mediante las pruebas de seguimiento de la unidad, lo que permitió comprobar si se alcanzó el "Objetivo de aprendizaje" relacionado con la unidad impartida.
Durante el entrenamiento de habilidades, la "Lista de verificación de habilidades de Triage START y JumpSTART Triage", la Lista de verificación de habilidades para usar y quitar máscaras de gas y la Lista de verificación de habilidades para usar y quitar ropa de nivel C se calificaron para cada estudiante en el grupo experimental después de observar a los estudiantes dos veces. .
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Formulario de información individual
Periodo de tiempo: hasta 24 semanas
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Consiste en ítems que cuestionan los datos demográficos de los estudiantes, su éxito escolar y si han recibido una educación QBRN o no.
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hasta 24 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de conocimientos QBRN para estudiantes de enfermería
Periodo de tiempo: hasta 24 semanas
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Test de conocimientos utilizado para determinar el nivel de conocimientos de los estudiantes de enfermería sobre NRBQ consta de 31 ítems.
Las opciones de respuesta de afirmaciones verdaderas y falsas.
La puntuación que se puede obtener de la prueba varía entre 0-31.
Los resultados mejoran a medida que se reciben los puntos. KR-20 se calculó como 0.82
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hasta 24 semanas
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de actitud CBRN para estudiantes de enfermería
Periodo de tiempo: hasta 24 semanas
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Para determinar sus actitudes acerca de kbrn se utilizó la Escala de Actitud.
La escala consta de 3 subfactores.
Actitud individual (factor 1), actitud profesional (factor 2) y actitud social (factor 3).
Los puntajes relacionados con el puntaje escalar y las subdimensiones se obtienen sumando los puntajes otorgados a los ítems y dividiéndolos por el número de ítems.
Es una escala tipo Likert y se califica entre "5" totalmente de acuerdo y "1" totalmente en desacuerdo.
El alfa de Cronbach es 0,92.
La puntuación que se puede obtener de la prueba varía entre 1-5.
Los resultados consiguen mejorar a medida que se reciben los puntos.
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hasta 24 semanas
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Escala de autoeficacia NRBQ para estudiantes de enfermería
Periodo de tiempo: hasta 24 semanas
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Para determinar su autoeficacia sobre kbrn lo utilizaron.
La puntuación de la Escala de Autoeficacia se obtiene sumando las puntuaciones otorgadas a los ítems y dividiéndolas por el número de ítems.
La escala de actitud QBRN se agrupó bajo una estructura de un solo factor.
La escala consta de 9 ítems.
Las puntuaciones de la escala van del 1 al 5. Es una escala tipo Likert.
El alfa de Cronbach es 0,90.
La puntuación que se puede obtener de la prueba varía entre 1-5.
Los resultados consiguen mejorar a medida que se reciben los puntos.
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hasta 24 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Director de estudio: Melek Nihal Esin, mnesin@istanbul.edu.tr
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de enero de 2020
Finalización primaria (Actual)
20 de febrero de 2020
Finalización del estudio (Actual)
12 de marzo de 2020
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
16 de diciembre de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de junio de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
9 de junio de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
20 de febrero de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de febrero de 2024
Última verificación
1 de febrero de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 982d71uk
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
si se solicita; Se puede compartir el plan de capacitación, los formularios de recopilación de datos utilizados, el contenido de la presentación utilizado, las listas de verificación utilizadas, las pruebas de seguimiento de la unidad utilizadas y los ejemplos de casos utilizados.
Marco de tiempo para compartir IPD
1-12 meses
Criterios de acceso compartido de IPD
tener la aprobación del comité de ética, investigadores que quieran hacer un metanálisis o una revisión sistemática
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .