Vliv vzdělávání o péči o fistuly založené na videu na hemolýzu
Vliv péče o píštěle založené na videu na sebeobslužné chování hemodialyzovaných pacientů: náhodná kontrolovaná studie
Cíl: Tato studie se zaměřila na zjištění vlivu prezenční a video edukace pro péči o píštěle na sebeobslužné chování hemodialyzovaných pacientů.
Metody: Studie byla provedena jako randomizovaná kontrolovaná experimentální studie. Nácvik péče o píštěl byl poskytnut pacientům v kontrolní skupině pomocí techniky prezenční edukace. Trénink péče o píštěl byl poskytnut pacientům v experimentální skupině pomocí techniky založené na videu.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Experimentální skupina: Výzkumník poskytl pacientovi edukaci o péči o píštěl. V tomto školení výzkumník pacientům nejprve slovně vysvětlil péči o píštěl. Po verbálním tréninku byl pacientům promítnut videozáznam o péči o píštěl. Video záznam sledovali pacienti během dialýzy pomocí TV jednotky u lůžka. Školení trvalo 20 minut. Pacientům bylo umožněno zhlédnout tréninkové video dvakrát, v týdenním intervalu, kdy po stabilizaci stavu dialyzovaných pacientů přišli na hemodialyzační léčbu.
Témata: Videozáznamy péče o píštěl pořídili výzkumníci v laboratoři odborných dovedností. Plán toku videa zahrnoval představení materiálů, které se mají použít při péči o píštěl, a také prezentaci výzkumníka o tom, jak píštěl zvládnout. Kroky péče o píštěl byly provedeny na simulačním modelu. Kromě toho byla také ukázána opatření, která je třeba dodržovat při aplikaci a co dělat v případě možných komplikací.
Při úpravě obsahu verbálního tréninku a videozáznamu byly využity literární přehledy, výsledky výzkumu, názory lékařů, odborníci a postupy,
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Talas
-
Kayseri, Talas, Krocan, 38000
- Kayseri Dialysis Center
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Být starší 18 let,
- absolvování hemodialyzační léčby po dobu delší než 6 měsíců,
- s arteriovenózní píštělí,
- Umět číst, rozumět a mluvit turecky,
- nemít žádné fyzické, mentální nebo duševní postižení omezující každodenní aktivity,
- bez poruchy zraku, sluchu, vnímání a psychiatrických problémů,
- Dobrovolná účast ve studii
Kritéria vyloučení:
- bez arteriovenózní píštěle,
- Odmítnutí účasti ve studii
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Vzdělávání založené na videu
Video bylo připraveno výzkumníky v souladu s literaturou. Odborný posudek byl získán od 10 osob s minimálně doktorátem a studiem na téma videoobsah. V souladu s odbornými posudky byl obsah videa aktualizován a finalizován. Edukaci pacientů s připraveným videem zajistil jeden z výzkumníků zapojených do studie. Videoedukace trvala celkem 20 minut. Témata: Videozáznamy péče o píštěl pořídili výzkumníci v laboratoři odborných dovedností. Plán toku videa zahrnoval představení materiálů, které se mají použít při péči o píštěl, a také prezentaci výzkumníka o tom, jak píštěl zvládnout. Kroky péče o píštěl byly provedeny na simulačním modelu. Kromě toho byla také ukázána opatření, která je třeba dodržovat při aplikaci a co dělat v případě možných komplikací. |
Video bylo připraveno výzkumníky v souladu s literaturou.
Odborný posudek byl získán od 10 osob s minimálně doktorátem a studiem na téma videoobsah.
V souladu s odbornými posudky byl obsah videa aktualizován a finalizován.
Edukaci pacientů s připraveným videem zajistil jeden z výzkumníků zapojených do studie.
Videoedukace trvala celkem 20 minut.
|
|
Experimentální: Vzdělávání tváří v tvář
Výzkumníci byli vyškoleni v péči o píštěle.
Nácvik péče o píštěl byl poskytnut pacientům v kontrolní skupině pomocí techniky prezenční edukace.
V tomto školení výzkumník verbálně vysvětlil pacientům péči o píštěl.
Trénink byl veden individuálně s pacientem na pokoji pacienta a trval 10 minut.
Trénink byl pacientovi prezentován formou přednášky.
Školení bylo podpořeno také metodou otázky a odpovědi.
Školení probíhalo dvakrát s týdenním odstupem, kdy pacienti přicházeli na hemodialyzační léčbu po stabilizaci stavu dialyzovaných pacientů.
|
Výzkumníci byli vyškoleni v péči o píštěle.
Nácvik péče o píštěl byl poskytnut pacientům v kontrolní skupině pomocí techniky prezenční edukace.
V tomto školení výzkumník verbálně vysvětlil pacientům péči o píštěl.
Trénink byl veden individuálně s pacientem na pokoji pacienta a trval 10 minut.
Trénink byl pacientovi prezentován formou přednášky.
Školení bylo podpořeno také metodou otázky a odpovědi.
Školení probíhalo dvakrát s týdenním odstupem, kdy pacienti přicházeli na hemodialyzační léčbu po stabilizaci stavu dialyzovaných pacientů.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Informační formulář pro pacienta
Časové okno: 10 minut
|
Formulář se skládá z 12 položek týkajících se pohlaví pacientů, věku, rodinného stavu, vzdělání, zaměstnání, příjmu, délky chronického selhání ledvin (CRF), délky hemodialýzy, počtu týdenních hemodialýz, první kanylace AVF, počtu AVF , předchozí AVF péče a stav nebo absolvování edukace o selhání ledvin.
Skládá se z 12 otázek, které určují status vzdělání.
|
10 minut
|
|
Škála hodnocení sebeobslužného chování s arteriovenózní píštělí při hemodialýze (ASBHD-AVF)
Časové okno: 10 minut
|
Stupnice vyvinutá Sousou et al. (2015) lze kromě hodnocení chování pacientů při péči o jejich AVF využít pro edukaci a sledování pacientů.
Každá položka je hodnocena podle svého opačného tvrzení.
Na škále skóre 1 znamená, že se specifikované sebeobslužné chování nikdy nevyvinulo, a skóre 5 znamená, že specifikované sebeobsluha je vždy přítomno.
Škála je uzavřena sečtením skóre z každého výroku.
Minimální skóre, které lze získat ze stupnice, je 16 a maximální skóre je 80.
Jak se skóre zvyšuje, zlepšuje se sebeobslužné chování osoby.
Validitu a reliabilitu škály pro tureckou populaci stanovili İkiz a Yıldırım Usta (2016), Cronbachův alfa koeficient škály byl uveden na 0,91.
|
10 minut
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- E-64577500-050.99-30751
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .