Gamifikace na univerzitní učebně.

Experimentální: Zásahová skupina

Studenti se budou muset přihlásit pomocí čísla PIN pomocí přezdívky, která jim umožní zůstat v anonymitě. Otázky se zobrazí na velké obrazovce se čtyřmi grafickými tvary spolu s odpočítávacím časovačem a studenti budou odpovídat pomocí svého digitálního zařízení s připojením k internetu. Studenti si vyberou ze čtyř možností možnou odpověď výběrem grafického tvaru, o kterém se domnívají, že je správný, a podle toho obdrží okamžitou zpětnou vazbu. Po každé otázce hra seřadí hráče na základě jejich rychlosti a přesnosti. Systém udělí vyšší skóre tomu studentovi, který jako první zadá správnou odpověď. Na konci kvízu se na žebříčku zobrazí jména pěti nejlepších hráčů. Výsledky lze poté stáhnout, aby bylo možné upozornit na problematické otázky a identifikovat studenty, kteří mohou mít problémy.

Jiný: Skupina Kahoot!™

Teoretické koncepty každého předmětu byly vyučovány po dobu čtyř měsíců s celkovou délkou trvání 30 hodin. Z celkových teoretických koncepcí předmětu bylo 50 % náhodně vybráno k získání posílení prostřednictvím Kahoot! Každý z náhodně vybraných teoretických konceptů byl konsolidován prostřednictvím Kahoot! dotazník. který se skládal z 15 otázek se třemi možnostmi odpovědí. Tento dotazník byl administrován na konci teoretického výkladu každé části s cílem posílit učení se právě prezentovaného obsahu. Poté, co studenti odpověděli na každou otázku v Kahoot!, učitel objasnil všechny otázky související s touto otázkou a poskytl vysvětlení, proč byla jedna odpověď správná a zbylé dvě nesprávné. Tento proces nabídl studentům okamžitou zpětnou vazbu.

D2 test

Hodnotí selektivní pozornost a koncentraci v kontextu školy. Úkolem účastníka je pečlivě zkontrolovat, počínaje zleva doprava, co je napsáno na každém řádku a musí označit všechna písmena, která mají dvě malé čárky (dvě dole, dvě nahoře nebo jedna dole a jedna nahoře) písmenem „d“. ". Tyto prvky jsou považovány za relevantní. Ostatní kombinace („d“ a „p“, s pomlčkami a bez nich) jsou považovány za irelevantní a neměly by být označeny. Účastník má na každý řádek 20 s. Tento test prokázal vynikající spolehlivost s rozsahy mezi 0,90 a 0,97 pro Cronbachovo α i test-retest a také ukázal konvergentní a divergentní validitu.

Test kreativní inteligence (CREA)

Hodnotí kreativní inteligenci kladením otázek o obrázku. Účastník, aniž by otevřel obrázek, vyplní mezery poskytnutými údaji. Poté se ukáže obrázek a úkolem je položit co nejvíce otázek. Otázky jsou hodnoceny podle konkrétních pokynů, přičemž se kladně hodnotí kladně vhodné otázky a penalizují se ty dekontextualizované. Další body se přidělují za složené otázky. Konečné skóre se počítá s ohledem na počet otázek, vynechání, zrušených odpovědí a bodů navíc. Vysoké skóre (75–99 bodů) znamená vynikající tvůrčí schopnosti, střední (26–74 bodů) střední úroveň kreativity a nízké (1–25 bodů) naznačuje omezenou tvůrčí schopnost.

Subškála schopností SEQ vyvinutá Kember & Leung

Bude sloužit ke sběru dat o úvahách studentů o rozvoji jejich generických schopností. Skládá se z 16 položek, které měří osm aspektů schopností: kritické myšlení (2 položky), kreativní myšlení (2 položky), samořízené učení (2 položky), adaptabilita (2 položky), řešení problémů (2 položky), komunikační dovednosti . (2 položky), mezilidské dovednosti a skupinová práce (2 položky) a počítačové znalosti (2 položky). Odpovědi byly zaznamenány na pětibodové Likertově škále v rozmezí od 5 („zcela souhlasím“) do 1 („rozhodně nesouhlasím“). Dotazník také obsahuje dvě otevřené otázky pro získání zpětné vazby o nejlepším aspektu a o tom, který nejvíce potřebuje zlepšení. V této studii byla spolehlivost subškály schopností vysoká, s Cronbachovými alfami 0,86 a 0,92.