Grywalizacja w klasie uniwersyteckiej.

Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna

Studenci będą musieli zalogować się przy użyciu numeru PIN i pseudonimu, który pozwoli im zachować anonimowość. Pytania będą wyświetlane na dużym ekranie z czterema kształtami graficznymi i licznikiem czasu, a uczniowie będą odpowiadać za pomocą swoich urządzeń cyfrowych z dostępem do Internetu. Uczniowie wybiorą spośród czterech opcji możliwą odpowiedź, wybierając kształt graficzny, który ich zdaniem jest prawidłowy, i otrzymają natychmiastową informację zwrotną. Po każdym pytaniu gra uszereguje graczy na podstawie ich szybkości i dokładności. System przyzna wyższy wynik uczniowi, który jako pierwszy wprowadzi poprawną odpowiedź. Na koniec quizu nazwiska pięciu najlepszych graczy zostaną wyświetlone na tablicy wyników. Wyniki można następnie pobrać, aby wyróżnić problematyczne pytania i zidentyfikować uczniów, którzy mogą mieć problemy.

Inny: Grupa Kahoot!™

Teoretyczne koncepcje każdego przedmiotu były nauczane przez cztery miesiące, a łączny czas trwania zajęć wynosił 30 godzin. Spośród wszystkich koncepcji teoretycznych przedmiotu 50% zostało losowo wybranych do otrzymania wsparcia za pośrednictwem Kahoot! Każda z losowo wybranych koncepcji teoretycznych została skonsolidowana w Kahoot! kwestionariusz. składający się z 15 pytań z trzema możliwościami odpowiedzi. Kwestionariusz ten został rozesłany na zakończenie teoretycznego wyjaśnienia każdej sekcji, a jego celem było wzmocnienie przyswojenia właśnie zaprezentowanych treści. Po tym, jak uczniowie odpowiedzieli na każde pytanie w Kahoot!, nauczyciel wyjaśnił wszelkie pytania związane z tym pytaniem i wyjaśnił, dlaczego jedna odpowiedź jest prawidłowa, a dwie pozostałe błędne. Proces ten zapewnił uczniom natychmiastową informację zwrotną.

Próba D2

Ocenia selektywną uwagę i koncentrację w kontekście szkolnym. Zadaniem uczestnika jest dokładne sprawdzenie, zaczynając od lewej do prawej, co jest napisane w każdym wierszu i zaznaczenie literą „d” wszystkich liter, które mają dwie małe kreski (dwie poniżej, dwie powyżej lub jedna poniżej i jedna powyżej). „. Elementy te uważa się za istotne. Pozostałe kombinacje („d” i „p” z myślnikami lub bez) uważa się za nieistotne i nie należy ich zaznaczać. Uczestnik ma 20 s na każdą linię. Test ten wykazał doskonałą rzetelność w zakresie od 0,90 do 0,97 zarówno dla α Cronbacha, jak i testu-retestu, a także wykazał trafność zbieżną i rozbieżną.

Test inteligencji twórczej (CREA)

Ocenia inteligencję twórczą, zadając pytania dotyczące obrazu. Uczestnik bez otwierania obrazka wypełnia pola podanymi danymi. Następnie pokazywany jest obrazek, a zadaniem jest zadanie jak największej liczby pytań. Pytania są oceniane zgodnie ze szczegółowymi wytycznymi, punktując pozytywnie odpowiednie pytania i karząc te pozbawione kontekstu. Dodatkowe punkty przyznawane są za pytania złożone. Końcowy wynik jest obliczany na podstawie liczby pytań, pominięć, anulowanych odpowiedzi i dodatkowych punktów. Wysoki wynik (75-99 punktów) oznacza doskonałe zdolności twórcze, średni (26-74 punkty) oznacza umiarkowany poziom kreatywności, a niski (1-25 punktów) oznacza ograniczone zdolności twórcze.

Podskala umiejętności SEQ opracowana przez Kembera i Leunga

Posłużą do gromadzenia danych na temat refleksji uczniów na temat rozwoju ich umiejętności ogólnych. Składa się z 16 pozycji, które mierzą osiem aspektów umiejętności: myślenie krytyczne (2 pozycje), myślenie kreatywne (2 pozycje), samodzielne uczenie się (2 pozycje), zdolność adaptacji (2 pozycje), rozwiązywanie problemów (2 pozycje), umiejętności komunikacyjne . (2 pozycje), umiejętności interpersonalne i pracy w grupie (2 pozycje) oraz znajomość obsługi komputera (2 pozycje). Odpowiedzi rejestrowano w pięciopunktowej skali Likerta od 5 („zdecydowanie zgadzam się”) do 1 („zdecydowanie się nie zgadzam”). Kwestionariusz zawiera także dwa pytania otwarte, których celem jest zebranie informacji zwrotnej na temat najlepszego aspektu oraz tego, który najbardziej wymaga poprawy. W tym badaniu rzetelność podskali zdolności była wysoka, a alfa Cronbacha wyniosła 0,86 i 0,92.