- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT06142812
Gamification i universitetets klasseværelse.
2. marts 2024 opdateret af: Agustín Aibar Almazán, University of Jaen
Gamification in the Classroom: Kahoot as a Tool for University Teaching Innovation.
Denne artikel har til formål at demonstrere resultaterne af en undersøgelse om implementeringen af Kahoot som et gamification-værktøj i universitetsuddannelser.
Formålet med denne artikel er: at fremme undervisningen ved at integrere brugen af Kahoot for at motivere eleverne og øge deres grad af interesse og kende elevernes evner.
udtalelser om implementeringen af dette Gamification-værktøj til at undervise i grammatik.
Undersøgelsen anvender et kvasi-eksperimentelt forskningsdesign over en fire-måneders periode, hvor man observerer variabler som opmærksomhed, koncentration og kreativitet samt sociale og personlige færdigheder.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
74
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Jaén, Spanien, 23007
- Agustín Aibar Almazán
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Universitetsdeltagere, der blev tilmeldt det andet år af fysioterapigraden ved University of Jaén, vil blive inkluderet.
- Undersøgelsesperiode: De deltagere, der var tilgængelige og deltog i undersøgelsen fra september til december 2022, blev taget i betragtning.
Ekskluderingskriterier:
- Universitetsstuderende, der ikke gav informeret samtykke i henhold til undersøgelsens etiske retningslinjer.
- Indskrevet i mindst ét fag fra et andet akademisk år.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
---|---|
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Studerende vil blive bedt om at logge ind med en pinkode ved hjælp af et kaldenavn, der giver dem mulighed for at forblive anonyme.
Spørgsmål vil blive vist på en stor skærm med fire grafiske former sammen med en nedtællingsur, og eleverne vil svare ved hjælp af deres internetaktiverede digitale enhed.
Eleverne vil vælge, blandt fire muligheder, det mulige svar ved at vælge den grafiske form, som de mener er korrekt, og vil modtage øjeblikkelig feedback i overensstemmelse hermed.
Efter hvert spørgsmål vil spillet rangere spillere baseret på deres hastighed og nøjagtighed.
Systemet vil give en højere score til den elev, der indtaster det rigtige svar først.
I slutningen af quizzen vil navnene på de fem bedste spillere blive vist på ranglisten.
Resultaterne kan derefter downloades for at fremhæve problematiske spørgsmål og identificere elever, der kan have det svært.
|
De teoretiske begreber for hvert fag blev undervist over en periode på fire måneder, med en samlet varighed på 30 timer.
Af de samlede teoretiske begreber i faget blev 50% tilfældigt udvalgt til at modtage forstærkning gennem Kahoot!
Hvert af de teoretiske begreber, der er valgt tilfældigt, blev konsolideret gennem en Kahoot!
spørgeskema.
som bestod af 15 spørgsmål, med tre svarmuligheder.
Dette spørgeskema blev administreret i slutningen af den teoretiske forklaring af hvert afsnit med det formål at styrke indlæringen af det netop præsenterede indhold.
Efter at eleverne havde besvaret hvert spørgsmål i Kahoot!, afklarede læreren alle spørgsmål relateret til det spørgsmål og gav forklaringer på, hvorfor et svar var korrekt, og de to andre var forkerte.
Denne proces gav eleverne øjeblikkelig feedback.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
D2 test
Tidsramme: Op til tolv uger
|
Vurderer selektiv opmærksomhed og koncentration i skolesammenhæng.
Deltagerens opgave er at tjekke omhyggeligt, startende fra venstre mod højre, hvad der står på hver linje og skal markere alle de bogstaver, der har to små streger (to under, to over eller en under og en over) med et "d".
".
Disse elementer anses for relevante.
De andre kombinationer ("d" og "p", med og uden bindestreger) anses for irrelevante og bør ikke markeres.
Deltageren har 20 s for hver linje.
Denne test har vist fremragende reliabilitet med intervaller mellem 0,90 og 0,97 for både Cronbachs α og test-gentesten, og har også vist konvergent og divergent validitet.
|
Op til tolv uger
|
Kreativ intelligens test (CREA)
Tidsramme: Op til tolv uger
|
Evaluerer kreativ intelligens ved at stille spørgsmål om et billede.
Deltageren, uden at åbne billedet, udfylder mellemrum med angivne data.
Herefter vises billedet, og opgaven er at stille så mange spørgsmål som muligt.
Spørgsmål vurderes i overensstemmelse med specifikke retningslinjer, hvor der gives positive svar på spørgsmål og straffe dekontekstualiserede.
Der gives yderligere point for sammensatte spørgsmål.
Den endelige score beregnes under hensyntagen til antallet af spørgsmål, udeladelser, annullerede svar og ekstra point.
En høj score (75-99 point) indikerer fremragende kreative evner, medium (26-74 point) indikerer et moderat niveau af kreativitet, og lav (1-25 point) tyder på begrænset kreativ evne.
|
Op til tolv uger
|
Evneunderskalaen til SEQ udviklet af Kember & Leung
Tidsramme: Op til tolv uger
|
Vil blive brugt til at indsamle data om elevernes refleksioner over udviklingen af deres generiske evner.
Den består af 16 elementer, der måler otte aspekter af evner: kritisk tænkning (2 elementer), kreativ tænkning (2 elementer), selvstyret læring (2 elementer), tilpasningsevne (2 elementer), problemløsning (2 elementer), kommunikationsevner .
(2 punkter), interpersonelle færdigheder og gruppearbejde (2 punkter) og computerkendskab (2 punkter).
Svarene blev registreret på en fem-punkts Likert-skala fra 5 ("meget enig") til 1 ("meget uenig").
Spørgeskemaet indeholder også to åbne spørgsmål for at indsamle feedback om det bedste aspekt og det, der trænger til forbedring mest.
I denne undersøgelse var pålideligheden af evne-subskalaen høj, med Cronbachs alfaer på 0,86 og 0,92.
|
Op til tolv uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
4. september 2023
Primær færdiggørelse (Faktiske)
11. september 2023
Studieafslutning (Faktiske)
22. december 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
15. november 2023
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
15. november 2023
Først opslået (Faktiske)
22. november 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
5. marts 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
2. marts 2024
Sidst verificeret
1. marts 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- -UJA
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Universitetsstuderende
-
Stanford UniversityAfsluttetStudent WellnessForenede Stater
-
Contextual Change LLCAfsluttetCollege Student mental sundhedForenede Stater
-
Abramson Cancer Center of the University of PennsylvaniaAfsluttetEn sundhedsprofessionel, en patient eller pårørende i strålingsonkologisk afdeling ved University of PennsylvaniaForenede Stater
-
Sohag UniversityIkke rekrutterer endnuCybermobning blandt studerende på Sohag University
-
Assiut UniversityIkke rekrutterer endnuGenetisk sygdom klinisk præsentation hos patienter, der går på genetikambulatoriet på Assiut University Children Hospital
-
Changhai HospitalIkke rekrutterer endnuAfdeling for anorektal kirurgi, Changhai Hospital tilknyttet Naval Medical University
-
Assiut UniversityAfsluttetVurder resultatet for børn med Covid-19 indlagt på Assuit University Children HospitalEgypten
Kliniske forsøg med Kahoot!™ gruppe
-
Erzurum Technical UniversityRekrutteringUddannelsesmæssige problemerKalkun
-
Istanbul Saglik Bilimleri UniversityAfsluttetPostpartum blødningKalkun
-
Baylor Research InstituteUniversity of Texas Southwestern Medical Center; National Institute on...Aktiv, ikke rekrutterendeTraumatisk hjerneskadeForenede Stater
-
Ankara UniversityAfsluttet
-
Impulse DynamicsRekrutteringHjertefejl | Hjertesvigt med bevaret ejektionsfraktion | Diastolisk hjertesvigt | Hjertesvigt med udstødningsfraktion i mellemområdet | Hjertesvigt med moderat reduceret ejektionsfraktionForenede Stater
-
Damanhour UniversityAfsluttetGamification | Augmented RealityEgypten
-
Centro de Atenção ao Assoalho PélvicoIndústria Brasileira Equipamentos Médicos - IBRAMEDRekrutteringErektil dysfunktionBrasilien
-
Boston Medical CenterNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetPost traumatisk stress syndromForenede Stater
-
Hui-Hsun ChiangAfsluttetUddannelsesmæssige problemer | Ammende | Vold på arbejdspladsenTaiwan
-
Ayşegül İşler DalgıçHorizonIkke rekrutterer endnuStress, følelsesmæssig | Sundhedsrisikoadfærd | Sundhedsrelateret adfærd | Sund livsstil | Fysisk inaktivitet | Sund ernæring | Indeks for sund kost | Ikke-smitsomme sygdommeKalkun