- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT06450509
Proaktivní řečová a jazyková intervence u kojenců s Downovým syndromem (BBC-DS)
24. dubna 2026 aktualizováno: Beate Peter, Arizona State University
Babble Boot Camp pro kojence s Downovým syndromem: Zlepšení řečových a jazykových výsledků prostřednictvím proaktivní intervence vedené rodiči
Děti s Downovým syndromem (DS) čelí celoživotnímu boji s verbální komunikací.
Vývoj zvuku blábolení a řeči je opožděný a řeč může být obtížně srozumitelná.
Slova se objevují pozdě, v průměru ve 21 měsících, ve srovnání s 12 měsíci u typických vrstevníků, a slovní zásoba a gramatika mohou zůstat po celou dobu dospělosti omezené.
Vzhledem k tomu, že DS je diagnostikován při narození nebo dokonce před narozením, jsou tyto obtíže předvídatelné; Navzdory těmto prognostickým znalostem nebyly dosud vyvinuty systematické a trvalé proaktivní intervence: Většina dětí s DS není vyšetřována a léčena pro opoždění řeči a řeči až do věku 2 až 4 let.
To představuje nevyužitý prostor pro provedení klinické studie proaktivní intervence v raném dětství s cílem vybudovat odolnost proti očekávaným potížím.
Zde testovaná intervence je upravenou verzí Babble Boot Camp (BBC), proaktivní řečové a jazykové intervence původně vyvinuté pro malé kojence s klasickou galaktosémií (CG) (NIH 5R01HD098253).
CG je metabolické onemocnění, které je podobně jako DS diagnostikováno při narození a představuje riziko závažného opoždění řeči a řeči.
BBC je implementován řečovým patologem, který prostřednictvím telehealth školí rodiče, aby začlenili aktivity a postupy pro budování dovedností do svého každodenního života doma.
Pro tuto studii bude vybráno 20 dětí s DS ve věku od narození do 12 měsíců a randomizováno do dvou léčebných ramen.
Jedna skupina bude dostávat týdenní individuální rodičovská sezení a podrobné sledování pokroku dítěte.
Druhá skupina obdrží stejný obsah, ale s nižší intenzitou a dávkováním, prostřednictvím měsíčních setkání rodičovské skupiny.
Obě skupiny budou dostávat svou intervenci po dobu 10 měsíců.
Specifickými cíli je kvantifikovat přínosy pro blábolení, tvorbu řeči a receptivní a expresivní jazyk a prozkoumat souvislosti mezi konverzační dynamikou v interakcích mezi dítětem a dospělým a dětskou řečí a jazykem.
Výsledky řečových a jazykových dovedností prokážou relativní proveditelnost a přínosy pro každou z těchto léčebných modalit a motivují k rozsáhlejšímu klinickému hodnocení s konečným cílem změnit způsob, jakým kojenci s DS dostávají podporu ve vývoji řeči a jazyka, z deficitu založeného na , nápravný model na proaktivní.
Přehled studie
Detailní popis
Děti s Downovým syndromem (DS) čelí celoživotnímu boji s verbální komunikací.
Vývoj zvuku blábolení a řeči je opožděný a řeč může být obtížně srozumitelná.
Slova se objevují pozdě, v průměru ve 21 měsících, ve srovnání s 12 měsíci u typických vrstevníků, a slovní zásoba a gramatika mohou zůstat po celou dobu dospělosti omezené.
Vzhledem k tomu, že DS je diagnostikován při narození nebo dokonce před narozením, jsou tyto obtíže předvídatelné; Navzdory těmto prognostickým znalostem nebyly dosud vyvinuty systematické a trvalé proaktivní intervence: Většina dětí s DS není vyšetřována a léčena pro opoždění řeči a řeči až do věku 2 až 4 let.
To představuje nevyužitou příležitost provést klinickou zkoušku proaktivní intervence v raném dětství s cílem vybudovat odolnost proti očekávaným potížím.
Zde testovaná intervence je upravenou verzí Babble Boot Camp (BBC), proaktivní řečové a jazykové intervence původně vyvinuté pro malé kojence s klasickou galaktosémií (CG) (NIH 5R01HD098253).
CG je metabolické onemocnění, které je podobně jako DS diagnostikováno při narození a představuje riziko závažného opoždění řeči a řeči.
BBC je implementován řečovým patologem, který prostřednictvím telehealth školí pečovatele, aby začlenili aktivity a postupy pro budování dovedností do svého každodenního života doma.
Pro tuto studii bude vybráno 20 dětí s DS ve věku od narození do 12 měsíců a randomizováno do jednoho ze dvou léčebných ramen.
Jedna skupina bude dostávat týdenní individuální sezení s pečovatelem a pečlivé sledování pokroku dítěte.
Druhá skupina obdrží stejný obsah, ale s nižší intenzitou a dávkováním, prostřednictvím měsíčních setkání skupin pečovatelů.
Obě skupiny budou dostávat svou intervenci po dobu 10 měsíců.
Na začátku a na konci intervence bude shromážděn soubor dat: Na začátku intervencí budou pečovatelé požádáni, aby vyplnili vstupní dotazník s demografickými informacemi a informacemi o anamnéze narození dítěte, zdravotní anamnéze a případných službách. aktuálně přístupný.
Na konci intervence poskytnou pečovatelé aktualizace tohoto dotazníku a také průzkum spokojenosti.
Před a po porodu poskytnou pečovatelé tři celodenní zvukové nahrávky, které budou analyzovány na míru promluvy dětí a obraty v konverzaci.
Pro děti od 6 měsíců.
tyto nahrávky budou také dotazovány na segmenty s největším počtem dětských výpovědí a ty budou přepsány do mezinárodní fonetické abecedy, aby se získala objektivní míra složitosti blábolení pomocí střední úrovně blábolení, a pokud bude nalezen dostatečný počet smysluplných výpovědí, objektivní měřítko složitosti slova pomocí úrovně struktury slabiky.
Před a po skončení budou shromážděny dotazníky, které zhodnotí obecný rozvoj a komunikační kompetence dětí pomocí Vinelandových škál adaptivního chování 3.
Podrobnější měření raných jazykových dovedností, jako je receptivní a expresivní slovní zásoba, získáte pomocí MacArthur-Bates Communicative Development Inventories -3.
Věk při objevení prvních slov bude zaznamenán jako osobní milník pro každé dítě.
Pokud jde o blaho rodičů, bude shromažďován krátký formulář Rodičovský stresový index 4, aby se získaly míry stresu pocházejícího z rodičů samotných, z interakcí mezi rodiči a dítětem az obtížného chování dítěte.
Tento dotazník také obsahuje odhad toho, zda rodiče podhodnocují svůj osobní stres.
Konkrétními cíli je kvantifikovat 1) přínosy každé ze dvou intervencí pro brblání a produkci zvuku v rané fázi řeči, 2) přínosy každé ze dvou intervencí pro receptivní a expresivní jazykové dovednosti a 3) souvislosti mezi dynamikou konverzace mezi pečovatelem a dítětem během intervence a řečové a jazykové dovednosti dítěte po intervenci.
Výsledky v řečových a jazykových dovednostech prokážou relativní proveditelnost a přínosy pro každou z těchto léčebných modalit pro rozvoj řeči a jazyka dětí i pro pohodu rodičů a budou motivovat k rozsáhlejší klinické studii s konečným cílem změnit způsob, jakým kojenci s DS dostávají podporu ve vývoji řeči a jazyka, od modelu nápravy založeného na deficitu až po model proaktivní.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
60
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
Arizona
-
Tempe, Arizona, Spojené státy, 85287
- Arizona State University
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ne
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Úplná trisomie 21
- Angličtina je hlavním jazykem, kterým se v domácnosti mluví
Kritéria vyloučení:
- Částečná nebo mozaiková trizomie 21
- Jakákoli další podmínka, která by mohla zmást zjištění
- Čeká na operaci srdce
- Předčasně narozené před 34. týdnem těhotenství
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Individuální zásah
Jednotlivé rodiny se budou scházet týdně s dětským logopedickým patologem na cca 20 minut.
Řečový patolog bude školit rodiče ve strategiích navržených pro posílení řečových a jazykových dovedností, individuálně přizpůsobených aktuálním dovednostem dítěte.
|
Pečovatelé jsou trénováni dětským řečovým patologem, aby implementovali aktivity a rutiny do jejich každodenního domácího života se záměrem podpořit a posílit předchůdce a nejranější řečové a jazykové dovednosti jejich dítěte.
Zásah bude veden výhradně prostřednictvím telehealth.
|
|
Aktivní komparátor: Skupinová intervence
Pečovatelé se budou scházet na měsíčních 1-hodinových skupinových sezeních s dětským patologem řeči.
Řečový patolog popíše strategie, které mohou rodiny používat doma k posílení řečových a jazykových dovedností svých dětí.
|
Pečovatelé jsou trénováni dětským řečovým patologem, aby implementovali aktivity a rutiny do jejich každodenního domácího života se záměrem podpořit a posílit předchůdce a nejranější řečové a jazykové dovednosti jejich dítěte.
Zásah bude veden výhradně prostřednictvím telehealth.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
MacArthur-Bates Communicative Inventories 3: Komplexní rodič
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
V tomto dotazníku založeném na kontrolním seznamu pečovatelé poskytují informace o jazykových dovednostech jejich dítěte, například kolik slov dítě rozumí a kolik slov dítě produkuje.
Bodové skóre se převádí na percentily, kde vyšší čísla odrážejí lepší výsledky.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
|
Škály adaptivního chování Vineland 3: Komplexní formulář pro rodiče/pečovatele
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Rodiče vyplní tento dotazník.
Oblasti, které jsou v něm zahrnuty, jsou Komunikace, Dovednosti každodenního života, Socializace a Motorické dovednosti.
Bodové skóre z dotazníku se převádí na standardní skóre a percentily, kde vyšší čísla odrážejí lepší výsledky.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
|
Věk na první slova
Časové okno: Tento milník může nastat kdykoli během 10 měsíců intervence nebo vůbec.
|
U každého dítěte je zaznamenán věk, ve kterém začalo produkovat slova.
|
Tento milník může nastat kdykoli během 10 měsíců intervence nebo vůbec.
|
|
Jazykové prostředí
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Rodiny poskytnou sadu tří celodenních zvukových nahrávek.
Pomocí celodenních zvukových nahrávek získají vyšetřovatelé počty slov pro dospělé, počty dětských promluv a četnost konverzací.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
|
Složitost dětské řeči
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Složitost dětské výpovědi bude založena na šesti celodenních zvukových nahrávkách, které rodiny poskytnou v sadách po třech.
U dětí ve věku 6 měsíců a více budou vyšetřovatelé těžit celodenní zvukové záznamy pro ty 5minutové úseky s nejvyšším počtem dětských promluv.
Tyto výroky budou přepsány do mezinárodní fonetické abecedy.
Promluvy budou hodnoceny z hlediska fonetické složitosti na základě obsahu souhlásek a samohlásek.
U blábolených výpovědí vyšetřovatelé spočítají střední úroveň blábolení (skóre se pohybuje od 1 do 3) a u smysluplných výpovědí vyšetřovatelé spočítají Úroveň struktury slabik (skóre se pohybují od 1 do 4).
U obou těchto měřítek vyšší skóre odráží větší složitost výpovědi.
Složitost dětské řeči bude vycházet ze šesti celodenních zvukových nahrávek, které rodiny poskytnou v sadách po třech na začátku (základní stav) a na konci (10 měsíců později) intervence.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Inventář souhlásek a samohlásek
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Z fonetických přepisů celodenních audionahrávek bude provedena inventarizace souhlásek a samohlásek.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
|
Rodičovský stresový index 4 Krátká forma
Časové okno: Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Ve třech blocích po 12 otázkách rodiče referují o svém vlastním osobním stresu, stresu odvozeném ze stresujících interakcí s dítětem a stresu odvozeném z obtížného chování dítěte.
Nezpracované skóre se převede na percentily.
Vyšší percentily znamenají vyšší úroveň vnímaného stresu.
|
Shromážděno na začátku intervence (základní hodnota) a znovu na konci intervence (o 10 měsíců později)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Beate Peter, Arizona State University
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Peter B, Potter N, Davis J, Donenfeld-Peled I, Finestack L, Stoel-Gammon C, Lien K, Bruce L, Vose C, Eng L, Yokoyama H, Olds D, VanDam M. Toward a paradigm shift from deficit-based to proactive speech and language treatment: Randomized pilot trial of the Babble Boot Camp in infants with classic galactosemia. F1000Res. 2019 Mar 11;8:271. doi: 10.12688/f1000research.18062.5. eCollection 2019.
- Peter B, Davis J, Cotter S, Belter A, Williams E, Stumpf M, Bruce L, Eng L, Kim Y, Finestack L, Stoel-Gammon C, Williams D, Scherer N, VanDam M, Potter N. Toward Preventing Speech and Language Disorders of Known Genetic Origin: First Post-Intervention Results of Babble Boot Camp in Children With Classic Galactosemia. Am J Speech Lang Pathol. 2021 Nov 4;30(6):2616-2634. doi: 10.1044/2021_AJSLP-21-00098. Epub 2021 Oct 19.
- Peter B, Bruce L, Finestack L, Dinu V, Wilson M, Klein-Seetharaman J, Lewis CR, Braden BB, Tang YY, Scherer N, VanDam M, Potter N. Precision Medicine as a New Frontier in Speech-Language Pathology: How Applying Insights From Behavior Genomics Can Improve Outcomes in Communication Disorders. Am J Speech Lang Pathol. 2023 Jul 10;32(4):1397-1412. doi: 10.1044/2023_AJSLP-22-00205. Epub 2023 May 5.
- Finestack LH, Potter N, VanDam M, Davis J, Bruce L, Scherer N, Eng L, Peter B. Feasibility of a Proactive Parent-Implemented Communication Intervention Delivered via Telepractice for Children With Classic Galactosemia. Am J Speech Lang Pathol. 2022 Nov 16;31(6):2527-2538. doi: 10.1044/2022_AJSLP-22-00107. Epub 2022 Oct 14.
- Peter B, Davis J, Finestack L, Stoel-Gammon C, VanDam M, Bruce L, Kim Y, Eng L, Cotter S, Landis E, Beames S, Scherer N, Knerr I, Williams D, Schrock C, Potter N. Translating principles of precision medicine into speech-language pathology: Clinical trial of a proactive speech and language intervention for infants with classic galactosemia. HGG Adv. 2022 May 20;3(3):100119. doi: 10.1016/j.xhgg.2022.100119. eCollection 2022 Jul 14.
- Potter NL, VanDam M, Bruce L, Davis J, Eng L, Finestack L, Heinlen V, Scherer N, Schrock C, Seltzer R, Stoel-Gammon C, Thompson L, Peter B. Virtual Post-Intervention Speech and Language Assessment of Toddler and Preschool Participants in Babble Boot Camp. J Speech Lang Hear Res. 2024 Sep 26;67(9S):3327-3339. doi: 10.1044/2023_JSLHR-22-00687. Epub 2023 May 26.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
28. února 2024
Primární dokončení (Aktuální)
30. března 2026
Dokončení studie (Aktuální)
30. března 2026
Termíny zápisu do studia
První předloženo
29. února 2024
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
6. června 2024
První zveřejněno (Aktuální)
10. června 2024
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
29. dubna 2026
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
24. dubna 2026
Naposledy ověřeno
1. srpna 2025
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- STUDY00018407
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
ANO
Popis plánu IPD
Budou sdíleny pouze neidentifikovatelné informace.
Časový rámec sdílení IPD
Data lze sdílet od února 2025 po dobu 5 let.
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Kvalifikovaní výzkumníci se musí obrátit na PI a požádat o přístup k datům.
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .