Znalost ošetřovatelských teorií vyučování s tvořivou dramatikou v Základech ošetřovatelství Úroveň kurzu a vnímání profese sestry
Cílem studia bylo naučit studenty ošetřovatelství teorii ošetřovatelství metodou tvořivé dramatiky. Cílem studie bylo zjistit vliv výuky na úroveň znalostí a vnímání ošetřovatelské profese. Ve výzkumu bude použita smíšená výzkumná metoda využívající jak kvantitativní, tak kvalitativní metody. Kvantitativní dimenzí výzkumu bude randomizovaný kontrolovaný experiment (návrh kontrolní skupiny před testem a po testu) je studie. Kvalitativní dimenze je založena na individuálních rozhovorech s experimentální a kontrolní skupinou. bude představovat metodu rozhovoru.
Ve studii je plánováno použití „Dotazník měření znalostí“ vypracovaný výzkumným pracovníkem v souladu s literaturou, „Škála vnímání profese sester“ vypracovaná Eşerem et al. (2006) a "Formulář osobních údajů" obsahující popisné informace jako formuláře pro sběr dat.
Analýza dat odborného posudku: Návrh programu dramatické výchovy připravený školitelem týkající se Adaptačního modelu, Environmentální teorie, Teorie sebeobsluhy bude předložen k odbornému posouzení. Kromě toho bude návrh výkonového testu vytvořený v souladu s literaturou předložen 10 odborníkům a obsahová validita bude analyzována pomocí balíkového programu Davis Technique. SSPS 22.0 bude použit v analýze měřítek. Šikmost a Kurtóza (kurtóza, šikmost), normální distribuční křivka a hodnoty Leveneova testu.
Kvalitativní analýza dat: Analýza obsahu bude provedena pomocí programu MAXQDA.
Do studie bude pozváno 50 studentů, kteří dobrovolně přijali účast v souladu s kritérii pro zařazení a vyloučení. V první etapě studia bude 50 studentů vyzváno k vyplnění „Formuláře osobních údajů“, „Dotazníku měření znalostí“ a „Škály vnímání profese sestry“ před jakýmkoli školením na dané téma a budou informováni o definici a význam ošetřovatelských modelů/teorií. bude probíhat školení. Poté budou studenti účastnící se studie randomizováni do experimentálních (n:25) a kontrolních (n:25) skupin. Ve druhé fázi výzkumu experimentální skupina metodou kreativní dramatiky a kontrolní skupina tradiční metodou výuky. použití resp. Environmentální teorie, Teorie sebeobsluhy a adaptační model Tréninky připravené výzkumníkem v souladu s literárními informacemi probíhaly ve 3 lekcích. Školení se konají v učebně po dobu 4 týdnů a 2 lekce za hodinu (100 minut) v trvání.
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cílem studia bylo naučit studenty ošetřovatelství teorii ošetřovatelství metodou tvořivé dramatiky. Cílem studie bylo zjistit vliv výuky na úroveň znalostí a vnímání ošetřovatelské profese. Ve výzkumu bude použita smíšená výzkumná metoda využívající jak kvantitativní, tak kvalitativní metody.
Kvantitativní dimenzí výzkumu je randomizovaná kontrolovaná experimentální studie (design kontrolní skupiny pretest-posttest). Kvalitativní rozměr bude sestávat z individuálních rozhovorů s experimentální a kontrolní skupinou.
Hypotézy studie H1A: Výuka ošetřovatelských teorií metodou tvůrčí dramatiky zvyšuje znalostní úroveň studentů oproti tradiční metodě.
H1B: Výuka teorií ošetřovatelství metodou kreativní dramatiky oproti tradiční metodě zvyšuje u studentů vnímání skóre profesí.
H1A0: Metoda tvořivé dramatiky ve srovnání s tradiční metodou ve výuce ošetřovatelských teorií nemá žádný vliv na úroveň znalostí studentů.
H1B0: Metoda tvořivé dramatiky ve srovnání s tradiční metodou ve výuce ošetřovatelských teorií Výuka s využitím metody "profesní percepce" nemá žádný vliv na skóre profesní percepce žáků.
Haliç University Fakulta zdravotnických věd Ošetřovatelství Bude probíhat se studenty 1. ročníku turecké katedry mezi únorem a květnem 2024. Výzkumná populace bude v akademickém roce 2023–2024 tvořit Haliç University Health Sciences.
Studenti prvního ročníku bakalářského studia na Fakultě ošetřovatelství, Ústav ošetřovatelství (n=90). 25 lidí, kteří splňují kritéria, vzhledem k tomu, že během procesu sběru dat může docházet k nepřítomnosti.
Plánuje se provést s celkem 50 studenty, 25 experimentálními a 25 kontrolními.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Istanbul, Krocan
- Ebru Sevinç
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Být studentem 1. ročníku ošetřovatelství v turečtině Mluvit a rozumět turečtině Ochota zapojit se do studia
Kritéria vyloučení:
- Být absolventem střední zdravotnické školy zdravotnické a dalších zdravotnických profesí Mít tvořivou dramatickou výchovu Mít sesterský model / teoretické vzdělání Mít psychickou poruchu
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: kontrolní skupina
V kontrolní skupině budou školení připravená řešitelem v souladu s literárními informacemi k Environmentální teorii, Teorii sebeobsluhy a Adaptačnímu modelu ve 3 sezeních přednáškovou metodou, resp.
Školení budou naplánována v prostředí učebny na 4 týdny a 2 vyučovací hodiny (100 minut) na každou lekci.
Na konci školení budou účastníkům aplikovány „Dotazník měření znalostí“ a „Škála vnímání profese sestry“ jako post-test k měření úrovně jejich znalostí o teoriích ošetřovatelství.
Ve třetí fázi studia budou se studenty z experimentální skupiny po aplikacích provedeny polostrukturované rozhovory s cílem odhalit názory účastníků na metody výuky.
|
kontrolní skupina
|
|
Experimentální: Experimentální
Tréninky připravené řešitelem v souladu s literárními informacemi o Environmentální teorii, Teorii sebeobsluhy a Adaptačním modelu budou probíhat ve 3 sezeních metodou kreativní dramatiky pro experimentální skupinu.
Školení budou naplánována v prostředí učebny na 4 týdny a 2 vyučovací hodiny (100 minut) na každou lekci.
Na konci školení budou účastníkům aplikovány „Dotazník měření znalostí“ a „Škála vnímání profese sestry“ jako post-test k měření úrovně jejich znalostí o teoriích ošetřovatelství.
Ve třetí fázi studia budou se studenty z experimentální skupiny po aplikacích provedeny polostrukturované rozhovory s cílem odhalit názory účastníků na metody výuky.
|
Tréninky připravené řešitelem v souladu s literárními informacemi o Environmentální teorii, Teorii sebeobsluhy a Adaptačním modelu budou probíhat ve 3 sezeních metodou kreativní dramatiky pro experimentální skupinu.
Školení budou naplánována v prostředí učebny na 4 týdny a 2 vyučovací hodiny (100 minut) na každou lekci.
Na konci školení budou účastníkům aplikovány „Dotazník měření znalostí“ a „Škála vnímání profese sestry“ jako post-test k měření úrovně jejich znalostí o teoriích ošetřovatelství.
Ve třetí fázi studia budou se studenty z experimentální skupiny po aplikacích provedeny polostrukturované rozhovory s cílem odhalit názory účastníků na metody výuky.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Škála vnímání profese sestry
Časové okno: 15 minut
|
"Škála vnímání profese ošetřovatele" Je to 5bodová škála Likertova typu a skládá se z 22 položek a dvou subškál; „Odborná kvalifikace a profesní status“. Subškála „Profesní kvalifikace“ se skládá z položek 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 a podškály „Profesní status“. sestává z položek 6, 7, 8, 12, 22. Výroky používané k určení stupně vnímání Bodování je následující: 1. Rozhodně nesouhlasím (1 bod), 2. Nesouhlasím (2 body), 3. Nerozhodnutý (3 body), 4. Souhlasím (4 body), 5. Rozhodně souhlasím (5 bodů). Nejvíce Nejvyšší skóre bylo 110, nejnižší skóre bylo 22 a nejvyšší skóre subdimenze „Profesní kvalifikace“ (17 položek) bylo 110. Nejvyšší skóre poddimenze „Profesionální status“ (5 položek) bylo 85 a nejnižší skóre 17. skóre je 25 a nejnižší skóre je 5. Čím vyšší je celkové skóre získané ze škály, tím vyšší je pozitivní vnímání povolání. |
15 minut
|
|
Průzkum se skládá z 20 otázek s možností výběru.
Časové okno: 30 minut
|
V souladu se znalostmi literatury výzkumník určil, že studenti ošetřovatelství změří úroveň znalostí před a po školení o modelu/teoriích Průzkum se skládá z 20 otázek s možností výběru.
|
30 minut
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- Istanbul Arel University (Jiný identifikátor: Istanbul Arel University)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .