Znajomość pielęgniarskich teorii nauczania z twórczą dramą w zakresie podstaw kursu pielęgniarstwa i postrzegania zawodu pielęgniarki

Celem studiów było zapoznanie studentów pielęgniarstwa z teoriami pielęgniarstwa metodą twórczej dramy. Celem badania było zbadanie wpływu nauczania na poziom wiedzy i postrzeganie zawodu pielęgniarki. W badaniach zastosowana zostanie mieszana metoda badawcza, wykorzystująca zarówno metody ilościowe, jak i jakościowe. Ilościowy wymiar badania będzie miał charakter randomizowanego, kontrolowanego eksperymentalnego (projekt grupy kontrolnej przed testem, po teście), czyli badania. Wymiar jakościowy opiera się na wywiadach indywidualnych z grupą eksperymentalną i kontrolną. będzie stanowić metodę wywiadu.

W badaniu planowane jest wykorzystanie przygotowanego przez badacza „Kwestionariusza Pomiaru Wiedzy” zgodnie z literaturą, „Skali Percepcji Zawodu Pielęgniarki” opracowanej przez Eşera i in. (2006) oraz „Formularz danych osobowych” zawierający informacje opisowe jako formularze gromadzenia danych.

Analiza danych z opinii eksperta: Przygotowany przez trenera projekt programu dramy dotyczący Modelu Adaptacji, Teorii Środowiska, Teorii Niepełnosprawności Samoopieki zostanie przedstawiony do zaopiniowania przez eksperta. Dodatkowo przygotowany na podstawie literatury projekt testu osiągnięć zostanie zaprezentowany 10 ekspertom, a jego ważność merytoryczna zostanie poddana analizie za pomocą programu Davis Technique. Wykorzystany zostanie program pakietowy SSPS 22.0 w analizie skali. Skośność i kurtoza (kurtoza, skośność), krzywa rozkładu normalnego i wartości testu Levene'a.

Jakościowa analiza danych: Analiza treści zostanie przeprowadzona przy użyciu programu MAXQDA.

Do badania zostanie zaproszonych 50 studentów, którzy dobrowolnie zgodzili się na udział w badaniu zgodnie z kryteriami włączenia i wyłączenia. W pierwszym etapie badania 50 studentów przed szkoleniem z tego przedmiotu zostanie poproszonych o wypełnienie „Formularza danych osobowych”, „Kwestionariusza pomiaru wiedzy” oraz „Skali postrzegania zawodu pielęgniarki” oraz zostanie poinformowanych o definicji oraz znaczenie modeli/teorii pielęgniarskich. odbędzie się szkolenie. Następnie studenci biorący udział w badaniu zostaną losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej (n:25) i kontrolnej (n:25). W drugiej fazie badań grupa eksperymentalna z metodą twórczej dramy oraz grupa kontrolna z tradycyjną metodą nauczania. używając odpowiednio; Teoria środowiska, teoria niepełnosprawności samoopieki i model adaptacji Szkolenia przygotowane przez badacza zgodnie z informacjami literaturowymi odbywały się w 3 sesjach. zostaną zrealizowane. Szkolenia odbywają się w sali wykładowej przez 4 tygodnie i trwają 2 lekcje na godzinę sesji (100 minut).