Conhecimento das Teorias de Ensino de Enfermagem com Drama Criativo no Nível do Curso de Fundamentos de Enfermagem e Percepção da Profissão de Enfermagem
O objetivo do estudo foi ensinar teorias de enfermagem aos estudantes de enfermagem por meio do método do drama criativo. O objetivo do estudo foi investigar o efeito do ensino no nível de conhecimento e percepção da profissão de enfermagem. Na pesquisa será utilizado um método de pesquisa misto utilizando métodos quantitativos e qualitativos. A dimensão quantitativa da pesquisa será um estudo experimental randomizado controlado (desenho de grupo de controle pré-teste-pós-teste). A dimensão qualitativa baseia-se nas entrevistas individuais com os grupos experimental e controle. constituirá o método de entrevista.
No estudo, está prevista a utilização do “Questionário de Medição de Conhecimento” elaborado pela pesquisadora em consonância com a literatura, a “Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem” desenvolvida por Eşer et al. (2006), e o “Formulário de Informações Pessoais” contendo informações descritivas como fichas de coleta de dados.
Análise de dados da opinião de especialistas: O projeto do programa de treinamento em teatro preparado pelo treinador relacionado ao Modelo de Adaptação, Teoria Ambiental e Teoria da Deficiência de Autocuidado será apresentado para opinião de especialistas. Além disso, o rascunho do teste de desempenho elaborado de acordo com a literatura será apresentado a 10 especialistas e a validade de conteúdo será analisada com o programa do pacote Davis Technique.SSPS 22.0 em análise de escala. Skewness e Kurtosis (curtose, assimetria), curva de distribuição normal e valores do teste de Levene.
Análise qualitativa de dados: A análise de conteúdo será realizada no programa MAXQDA.
Serão convidados para o estudo 50 alunos que aceitarem voluntariamente participar de acordo com os critérios de inclusão e exclusão. Na primeira etapa do estudo, 50 alunos serão solicitados a preencher o “Formulário de Informações Pessoais”, “Questionário de Medição de Conhecimento” e “Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem” antes de qualquer treinamento sobre o tema e serão informados sobre a definição e importância dos modelos/teorias de enfermagem. será realizado treinamento. Em seguida, os alunos participantes do estudo serão randomizados para os grupos experimento (n:25) e controle (n:25). Na segunda fase da pesquisa, o grupo experimental com método de dramatização criativa e o grupo controle com método de ensino tradicional. usando respectivamente; Teoria Ambiental, Teoria da Deficiência no Autocuidado e Modelo de Adaptação Os treinamentos elaborados pela pesquisadora de acordo com as informações da literatura foram realizados em 3 sessões. será realizado.Os treinamentos são realizados em sala de aula por 4 semanas e 2 aulas por hora de sessão (100 minutos) de duração.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O objetivo do estudo foi ensinar teorias de enfermagem aos estudantes de enfermagem por meio do método do drama criativo. O objetivo do estudo foi investigar o efeito do ensino no nível de conhecimento e percepção da profissão de enfermagem. Na pesquisa será utilizado um método de pesquisa misto utilizando métodos quantitativos e qualitativos.
A dimensão quantitativa da pesquisa é um estudo experimental randomizado controlado (delineamento de grupo controle pré-teste-pós-teste). A dimensão qualitativa consistirá de entrevistas individuais com os grupos experimental e controle.
Hipóteses do Estudo H1A: O ensino de teorias de enfermagem com o método do drama criativo aumenta o nível de conhecimento dos alunos em comparação ao método tradicional.
H1B: O ensino de teorias de enfermagem com o método do drama criativo em comparação ao método tradicional aumenta a percepção dos alunos sobre as pontuações da profissão.
H1A0: O método do drama criativo comparado ao método tradicional no ensino de teorias de enfermagem não tem efeito nas pontuações do nível de conhecimento dos alunos.
H1B0: Método de dramatização criativa comparado ao método tradicional no ensino de teorias de enfermagem Não há efeito do ensino com uso do método de “percepção vocacional” nos escores de percepção vocacional dos alunos.
Faculdade de Enfermagem de Ciências da Saúde da Universidade Haliç Será realizado com os alunos do 1º ano do Departamento Turco entre fevereiro e maio de 2024. A população da pesquisa será a Universidade de Ciências da Saúde de Haliç no ano letivo de 2023-2024.
Alunos do primeiro ano de graduação da Faculdade de Enfermagem do Departamento de Enfermagem (n=90). 25 pessoas que atendam aos critérios, considerando que pode haver absenteísmo durante o processo de coleta de dados.
Está previsto para ser realizado com um total de 50 alunos, sendo 25 experimentais e 25 de controle.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Istanbul, Peru
- Ebru Sevinç
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Ser estudante de enfermagem do 1º ano em turco Falar e compreender turco Disposição para se envolver no estudo
Critério de exclusão:
- Ser graduado em ensino médio profissionalizante em saúde, enfermagem e outras profissões da saúde Ter formação em teatro criativo Ter formação em modelo/teoria de enfermagem Ter um distúrbio psicológico
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Outro: grupo de controle
No grupo controle, os treinamentos elaborados pela pesquisadora de acordo com as informações da literatura sobre a Teoria Ambiental, Teoria da Deficiência no Autocuidado e Modelo de Adaptação serão realizados em 3 sessões com o método expositivo, respectivamente.
Os treinamentos serão planejados em ambiente de sala de aula durante 4 semanas e 2 horas aula (100 minutos) para cada sessão.
Ao final dos treinamentos, o “Questionário de Medição de Conhecimento” e a “Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem” serão aplicados aos participantes como pós-teste para medir seu nível de conhecimento sobre as teorias de enfermagem.
Na terceira etapa do estudo, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com os alunos do grupo experimental após as aplicações, a fim de revelar a visão dos participantes sobre os métodos de ensino.
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grupo de controle
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Experimental: Experimental
Os treinamentos elaborados pela pesquisadora de acordo com as informações da literatura sobre Teoria Ambiental, Teoria da Deficiência de Autocuidado e Modelo de Adaptação serão realizados em 3 sessões com método de ensino de drama criativo para o grupo experimental.
Os treinamentos serão planejados em ambiente de sala de aula durante 4 semanas e 2 horas aula (100 minutos) para cada sessão.
Ao final dos treinamentos, o “Questionário de Medição de Conhecimento” e a “Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem” serão aplicados aos participantes como pós-teste para medir seu nível de conhecimento sobre as teorias de enfermagem.
Na terceira etapa do estudo, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com os alunos do grupo experimental após as aplicações, a fim de revelar a visão dos participantes sobre os métodos de ensino.
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Os treinamentos elaborados pela pesquisadora de acordo com as informações da literatura sobre Teoria Ambiental, Teoria da Deficiência de Autocuidado e Modelo de Adaptação serão realizados em 3 sessões com método de ensino de drama criativo para o grupo experimental.
Os treinamentos serão planejados em ambiente de sala de aula durante 4 semanas e 2 horas aula (100 minutos) para cada sessão.
Ao final dos treinamentos, o “Questionário de Medição de Conhecimento” e a “Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem” serão aplicados aos participantes como pós-teste para medir seu nível de conhecimento sobre as teorias de enfermagem.
Na terceira etapa do estudo, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com os alunos do grupo experimental após as aplicações, a fim de revelar a visão dos participantes sobre os métodos de ensino.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem
Prazo: 15 minutos
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"Escala de Percepção da Profissão de Enfermagem" É uma escala do tipo Likert de 5 pontos e é composta por 22 itens e duas subescalas; “Qualificações Profissionais e Estatuto Profissional”. A subescala “Qualificações Profissionais” é composta pelos itens 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, e pela subescala “Condição Profissional”. consiste nos itens 6, 7, 8, 12, 22. As afirmações utilizadas para determinar o grau de percepção A pontuação é a seguinte: 1. Discordo totalmente (1 ponto), 2. Discordo (2 pontos), 3. Indeciso (3 pontos), 4. Concordo (4 pontos), 5. Concordo totalmente (5 pontos). A pontuação mais alta foi 110, a pontuação mais baixa foi 22 e a pontuação mais alta da subdimensão “Qualificação Profissional” (17 itens) foi 110. A pontuação mais alta da subdimensão “Situação Profissional” (5 itens) foi 85 e a pontuação mais baixa foi 17. A pontuação é 25 e a pontuação mais baixa é 5. Quanto maior a pontuação total obtida na escala, maior é a percepção ocupacional positiva. |
15 minutos
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A pesquisa consiste em 20 questões de múltipla escolha.
Prazo: 30 minutos
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Em consonância com o conhecimento da literatura, a investigadora determinou que os estudantes de enfermagem medissem o nível de conhecimento antes e depois da formação sobre o modelo/teorias. O inquérito é composto por 20 questões de múltipla escolha.
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30 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Istanbul Arel University (Outro identificador: Istanbul Arel University)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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