Kenntnisse der Pflegetheorien des Unterrichts mit kreativem Drama in den Grundlagen des Pflegekurses und der Wahrnehmung des Pflegeberufs
Ziel der Studie war es, Krankenpflegeschülern mithilfe der Methode des kreativen Theaters Pflegetheorien zu vermitteln. Ziel der Studie war es, die Wirkung der Lehre auf den Wissensstand und die Wahrnehmung des Pflegeberufs zu untersuchen. In der Forschung wird eine gemischte Forschungsmethode verwendet, die sowohl quantitative als auch qualitative Methoden verwendet. Die quantitative Dimension der Forschung wird eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie (Kontrollgruppendesign vor dem Test und nach dem Test) sein. Die qualitative Dimension basiert auf den Einzelinterviews mit den Experimental- und Kontrollgruppen. wird die Interviewmethode darstellen.
In der Studie ist geplant, den vom Forscher im Einklang mit der Literatur erstellten „Knowledge Measurement Questionnaire“ und die von Eşer et al. entwickelte „Perception of Nursing Profession Scale“ zu verwenden. (2006) und das „Personal Information Form“, das beschreibende Informationen als Datenerfassungsformulare enthält.
Datenanalyse der Expertenmeinung: Der vom Trainer erstellte Entwurf eines Schauspieltrainingsprogramms in Bezug auf das Anpassungsmodell, die Umwelttheorie und die Theorie der Selbstfürsorge-Behinderung wird zur Expertenmeinung vorgelegt. Darüber hinaus wird der gemäß der Literatur erstellte Leistungstestentwurf 10 Experten vorgestellt und die inhaltliche Validität mit der Davis-Technik analysiert. Dabei kommt das Paketprogramm SSPS 22.0 in der Skalenanalyse zum Einsatz. Skewness und Kurtosis (Kurtosis, Skewness), Normalverteilungskurve und Levene-Testwerte.
Qualitative Datenanalyse: Die Inhaltsanalyse wird mit dem MAXQDA-Programm durchgeführt.
Zur Studie werden 50 Studierende eingeladen, die sich gemäß den Ein- und Ausschlusskriterien freiwillig zur Teilnahme bereit erklärt haben. In der ersten Phase der Studie werden 50 Studierende gebeten, vor jeder Schulung zu diesem Thema das „Formular für persönliche Informationen“, den „Fragebogen zur Wissensmessung“ und die „Skala zur Wahrnehmung des Pflegeberufs“ auszufüllen, und sie werden über die Definition informiert und Bedeutung von Pflegemodellen/-theorien. Es wird eine Schulung durchgeführt. Anschließend werden die an der Studie teilnehmenden Studierenden randomisiert der Experimentiergruppe (n:25) und der Kontrollgruppe (n:25) zugeteilt. In der zweiten Phase der Forschung verwendete die Experimentiergruppe die Methode des kreativen Dramas und die Kontrollgruppe die traditionelle Lehrmethode. jeweils verwenden; Umwelttheorie, Theorie der Selbstfürsorge-Behinderung und Anpassungsmodell. Die vom Forscher gemäß den Literaturinformationen vorbereiteten Schulungen wurden in drei Sitzungen abgehalten. wird realisiert. Die Schulungen finden im Klassenzimmer für 4 Wochen und 2 Unterrichtsstunden pro Sitzungsstunde (100 Minuten) statt.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Ziel der Studie war es, Krankenpflegeschülern mithilfe der Methode des kreativen Theaters Pflegetheorien zu vermitteln. Ziel der Studie war es, die Wirkung der Lehre auf den Wissensstand und die Wahrnehmung des Pflegeberufs zu untersuchen. In der Forschung wird eine gemischte Forschungsmethode verwendet, die sowohl quantitative als auch qualitative Methoden verwendet.
Die quantitative Dimension der Forschung ist eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie (Kontrollgruppendesign vor dem Test und nach dem Test). Die qualitative Dimension besteht aus Einzelinterviews mit den Experimental- und Kontrollgruppen.
Hypothesen der Studie H1A: Die Vermittlung von Pflegetheorien mit der Methode des kreativen Dramas erhöht den Wissensstand der Studierenden im Vergleich zur traditionellen Methode.
H1B: Das Vermitteln von Pflegetheorien mit der Methode des kreativen Dramas im Vergleich zur traditionellen Methode verbessert die Wahrnehmung der Berufsergebnisse durch die Schüler.
H1A0: Die Methode des kreativen Theaters hat im Vergleich zur traditionellen Methode bei der Vermittlung von Pflegetheorien keinen Einfluss auf die Punktzahlen der Schüler für ihr Wissensniveau.
H1B0: Methode des kreativen Dramas im Vergleich zur traditionellen Methode bei der Vermittlung von Pflegetheorien. Es gibt keine Auswirkung des Unterrichts mit der Methode „Berufswahrnehmung“ auf die Ergebnisse der Berufswahrnehmung der Schüler.
Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Haliç, Krankenpflege. Sie wird zwischen Februar und Mai 2024 mit den Erstsemesterstudenten der türkischen Fakultät durchgeführt. Die Forschungsgruppe wird im akademischen Jahr 2023-2024 die Gesundheitswissenschaften der Universität Haliç sein.
Studienanfänger im Bachelorstudium an der Fakultät für Krankenpflege, Fachbereich Krankenpflege (n=90). 25 Personen, die die Kriterien erfüllen, wobei zu berücksichtigen ist, dass es während des Datenerfassungsprozesses zu Fehlzeiten kommen kann.
Die Durchführung ist mit insgesamt 50 Studierenden, 25 Experimental- und 25 Kontrollstudierenden geplant.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Istanbul, Truthahn
- Ebru Sevinç
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Sie studieren im ersten Jahr Krankenpflege und sprechen Türkisch. Sie sprechen und verstehen Türkisch. Sie sind bereit, sich an der Studie zu beteiligen
Ausschlusskriterien:
- Absolvent einer gesundheitsberuflichen Oberschule für Krankenpflege und anderer Gesundheitsberufe sein, eine kreative Schauspielausbildung haben, eine Krankenpflegemodell-/Theorieausbildung haben, eine psychische Störung haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Sonstiges: Kontrollgruppe
In der Kontrollgruppe werden die vom Forscher gemäß den Literaturinformationen zur Umwelttheorie, der Theorie der Selbstfürsorge-Behinderung und dem Anpassungsmodell vorbereiteten Schulungen in jeweils 3 Sitzungen mit der Vorlesungsmethode durchgeführt.
Die Schulungen werden im Klassenzimmer für 4 Wochen und 2 Unterrichtsstunden (100 Minuten) für jede Sitzung geplant.
Am Ende der Schulungen werden den Teilnehmern als Nachtest der „Knowledge Measurement Questionnaire“ und die „Perception of Nursing Profession Scale“ vorgelegt, um ihren Wissensstand über Pflegetheorien zu messen.
Im dritten Studienabschnitt werden im Anschluss an die Bewerbungen semistrukturierte Interviews mit den Studierenden der Experimentalgruppe geführt, um die Ansichten der Teilnehmer zu Lehrmethoden offenzulegen.
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Kontrollgruppe
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Experimental: Experimental
Die vom Forscher im Einklang mit den Literaturinformationen zur Umwelttheorie, der Theorie der Selbstfürsorge-Behinderung und dem Anpassungsmodell vorbereiteten Schulungen werden in drei Sitzungen mit der Lehrmethode „Kreatives Theater“ für die Versuchsgruppe durchgeführt.
Die Schulungen werden im Klassenzimmer für 4 Wochen und 2 Unterrichtsstunden (100 Minuten) für jede Sitzung geplant.
Am Ende der Schulungen werden den Teilnehmern als Nachtest der „Knowledge Measurement Questionnaire“ und die „Perception of Nursing Profession Scale“ vorgelegt, um ihren Wissensstand über Pflegetheorien zu messen.
Im dritten Studienabschnitt werden im Anschluss an die Bewerbungen semistrukturierte Interviews mit den Studierenden der Experimentalgruppe geführt, um die Ansichten der Teilnehmer zu Lehrmethoden offenzulegen.
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Die vom Forscher im Einklang mit den Literaturinformationen zur Umwelttheorie, der Theorie der Selbstfürsorge-Behinderung und dem Anpassungsmodell vorbereiteten Schulungen werden in drei Sitzungen mit der Lehrmethode „Kreatives Theater“ für die Versuchsgruppe durchgeführt.
Die Schulungen werden im Klassenzimmer für 4 Wochen und 2 Unterrichtsstunden (100 Minuten) für jede Sitzung geplant.
Am Ende der Schulungen werden den Teilnehmern als Nachtest der „Knowledge Measurement Questionnaire“ und die „Perception of Nursing Profession Scale“ vorgelegt, um ihren Wissensstand über Pflegetheorien zu messen.
Im dritten Studienabschnitt werden im Anschluss an die Bewerbungen semistrukturierte Interviews mit den Studierenden der Experimentalgruppe geführt, um die Ansichten der Teilnehmer zu Lehrmethoden offenzulegen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Wahrnehmungsskala für Pflegeberufe
Zeitfenster: 15 Minuten
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„Wahrnehmungsskala für Pflegeberufe“ Es handelt sich um eine 5-Punkte-Likert-Skala und besteht aus 22 Items und zwei Unterskalen; „Berufliche Qualifikation und beruflicher Status“. Die Subskala „Berufliche Qualifikationen“ besteht aus den Items 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 und der Subskala „Beruflicher Status“. besteht aus den Punkten 6, 7, 8, 12, 22. Die Aussagen, die zur Bestimmung des Wahrnehmungsgrads herangezogen werden, werden wie folgt bewertet: 1. Stimme überhaupt nicht zu (1 Punkt), 2. Stimme nicht zu (2 Punkte), 3. Unentschlossen (3 Punkte), 4. Stimme zu (4 Punkte), 5. Stimme voll und ganz zu (5 Punkte). Die höchste Punktzahl lag bei 110, die niedrigste bei 22 und die höchste Punktzahl in der Unterdimension „Berufliche Qualifikationen“ (17 Punkte) bei 110. Der höchste Wert der Unterdimension „Beruflicher Status“ (5 Punkte) betrug 85 und der niedrigste Wert 17. Der Wert liegt bei 25 und der niedrigste Wert bei 5. Je höher die Gesamtpunktzahl der Skala ist, desto positiver fällt die Berufswahrnehmung aus. |
15 Minuten
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Die Umfrage besteht aus 20 Multiple-Choice-Fragen.
Zeitfenster: 30 Minuten
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Im Einklang mit den Erkenntnissen der Fachliteratur hat der Forscher festgestellt, dass Krankenpflegeschüler vor und nach der Ausbildung den Wissensstand über das Modell/die Theorien messen müssen. Die Umfrage besteht aus 20 Multiple-Choice-Fragen.
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30 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- Istanbul Arel University (Andere Kennung: Istanbul Arel University)
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