Vliv herní aplikace virtuální reality na rozvoj dovedností pooperační péče u studentů ošetřovatelství pro hysterektomii
3. září 2024 aktualizováno: ELMAS DÖNMEZ, Ege University
Cílem této studie bylo zjistit vliv herní aplikace virtuální reality na sebevědomí studentů ošetřovatelství ve znalostech, dovednostech, spokojenosti a učení po hysterektomii.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Intervence / Léčba
Detailní popis
Metoda: Do této studie bylo zařazeno celkem 179 studentů 3. ročníku 3. ročníku Fakulty ošetřovatelství Univerzity Ege v podzimním semestru 2023-2024, kteří měli teoretické znalosti z oboru gynekologie a porodnictví v rámci oboru kurs Nemoci a ošetřovatelská péče II, byly v praxi Ošetřovatelství v gynekologii a porodnictví a dobrovolně souhlasily s účastí ve studii.
Studenti byli rozděleni do dvou skupin, 42 kontrolních a 42 intervenčních skupin, pomocí jednoduché metody náhodného výběru.
K provedení studie byl získán předchozí písemný souhlas jak od etické komise, tak od instituce.
Nástroje sběru dat zahrnovaly formulář pro sběr demografických dat, formulář pro zjišťování názorů studentů na aplikaci virtuální reality založené na hře, test znalostí o pooperační péči pro hysterektomickou chirurgii, dotazník spokojenosti se vzdělávacími metodami a stupnici spokojenosti a důvěry studentů ve vzdělávání.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
84
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
Eyalet/Yerleşke
-
İzmir, Eyalet/Yerleşke, Krocan, 1
- Ege Üniversitesi Kadın Sağlığı Ve Hemşireliği
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria zahrnutí:
- Absolvování 3. ročníku stáže v oboru Ošetřovatelství v oblasti zdraví a nemocí žen,
- Mít přístup k internetu,
- Umět používat počítač,
- Dobrovolná účast na výzkumu.
Kritéria vyloučení:
- Jako absolvent střední odborné zdravotnické školy,
- Pracovat jako zdravotní sestra,
- Absolvování Ošetřovatelského kurzu zdraví a nemocí žen 3. ročník stáže podruhé
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: intervenční skupina
Zásahová skupina zažila kromě standardního tréninku a hybridní simulace také herní aplikaci virtuální reality.
|
Studenti v intervenční skupině byli výzkumníkem informováni a studenti, kteří splnili kritéria účasti ve výzkumu a dobrovolně se zúčastnili výzkumu, vyplnili „Formulář informovaného souhlasu (příloha 1)“ a stáhli si připravenou aplikaci pro virtuální realitu založenou na hře. vstupem na připravený web a používáním svého uživatelského jména a hesla po dobu 1 týdne.
Byli požádáni, aby si s nimi hráli.
Po jednom týdnu byli studenti v intervenční skupině pozváni k tréninkové aplikaci založené na simulaci ve skupinách po sedmi.
Navíc hru alespoň jednou sehráli studenti v intervenční skupině pod dohledem výzkumníka.
|
|
Žádný zásah: kontrolní skupina
Kontrolní skupina zažila standardní výcvik a hybridní simulaci
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Průzkum spokojenosti s metodami vzdělávání
Časové okno: bezprostředně po aplikaci a simulaci virtuální reality založené na hře
|
Toto je průzkum, který vyvinul Gürpınar a který také použil ve svém výzkumu.
Tento průzkum se skládá z 16 výroků.
Jedním z těchto výroků je výrok, který se ptá, zda je student se vzděláváním spokojen či nikoli, a to slovy „jsem s touto vzdělávací metodou obecně spokojen“.
Ostatní výroky jsou obecně složeny z výroků, které mohou určovat názory na vliv vzdělávací metody na učení a budoucí pracovní život.
Je připravena v 5-Likertově typu a je bodována od 1- zcela nesouhlasím do 5- zcela souhlasím, se zvyšujícím se skóre se měří spokojenost s edukační metodou a se snižujícím se skóre se měří nespokojenost s metodou.
V hodnocení lze získat minimálně 16 a maximálně 80 bodů.
|
bezprostředně po aplikaci a simulaci virtuální reality založené na hře
|
|
Stupnice spokojenosti a sebevědomí studentů
Časové okno: bezprostředně po simulační metodě
|
Škála má dvě poddimenze a 13 výroků prezentovaných jako „spokojenost s učením“ a „sebevědomí“.
Projevy spokojenosti s učením; „komfort se systémem učení“, „rozmanitost míry učení“, „usnadnění“, „motivace“ a pět výroků hodnotících vhodnost simulace, projevy sebevědomí; „přiměřenost v rozsahu“, „nezbytnost obsahu“, „zlepšení dovedností“, „dostupné zdroje“ a informace o tom, jak získat pomoc při řešení klinických problémů v simulaci.
Byl zakódován jako 13. položka stupnice.
Byl připraven 5bodový Likertův typ a 1-rozhodně nesouhlasím a 5-určitě dokončit, dokud nebude uděleno skóre.
Minimální skóre, které lze získat, je 13, maximální skóre je 65.
Rozumí se, že štěstí a sebevědomí se zvyšují se zvyšujícím se skóre.
Vnitřní slevy stupnice se mění na 0,94.
|
bezprostředně po simulační metodě
|
|
Test znalostí o pooperační péči po operaci hysterektomie
Časové okno: bezprostředně před a po aplikaci simulace
|
Tento test byl vytvořen výzkumníkem v souladu s příslušnou literaturou za účelem zjištění úrovně znalostí studentů o pooperační péči po operaci totální abdominální hysterektomie. Test se skládá z 11 otázek, za každou správně zodpovězenou otázku se počítá 1 bod a nejvyšší skóre je připraveno podle počtu otázek.
Připravený vědomostní test vyhodnotilo pět odborníků specializovaných na Ošetřovatelství v oblasti zdraví žen a nemocí a byly přijaty jejich podněty.
S obdrženými podněty byly ve znalostním testu provedeny potřebné změny a byla dána jeho finální podoba.
|
bezprostředně před a po aplikaci simulace
|
|
Management pooperační péče po hysterektomii Průvodce klinickými dovednostmi
Časové okno: během simulační aplikace
|
Jedná se o průvodce klinickými dovednostmi vytvořený výzkumným pracovníkem v souladu s protokoly ERAS a příslušnou literaturou na téma Management péče o pacienty, kteří podstoupili operaci totální břišní hysterektomie, která je součástí obsahu Kurzu ošetřovatelství v oblasti zdraví a nemocí žen.
„Průvodce klinickými dovednostmi pro management pooperační péče po hysterektomii“ byl vytvořen za účelem měření postupů, které studenti provedou v hybridní simulační aplikaci, a pro užitek ze setkání s pedagogy a studenty po aplikaci.
Výroky byly bodovány od 1 do 3 a připraveny ve formě 3-bodové Likertovy škály.
Od 8 odborníků byly obdrženy názory týkající se „Průvodce klinickými dovednostmi pro řízení pooperační péče po hysterektomii“.
Byla provedena analýza znaleckého posudku a bylo zjištěno, že index platnosti obsahu (CVI) je 0,944.
|
během simulační aplikace
|
|
Formulář pro zjištění názorů studentů na aplikaci virtuální reality založené na hrách
Časové okno: bezprostředně po aplikaci virtuální reality založené na hře
|
Tento formulář byl vyvinut výzkumníkem tak, že si přečetl příslušnou literaturu, aby zjistil, zda jsou studenti spokojeni nebo ne na základě jejich hodnocení ohledně výuky pooperační péče po hysterektomii pomocí herní aplikace virtuální reality.
Formulář se skládá z 16 návrhů.
Studenti zvolili jedno z tříbodových tvrzení Likertova typu (souhlasím, částečně souhlasím, nesouhlasím).
|
bezprostředně po aplikaci virtuální reality založené na hře
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
15. března 2023
Primární dokončení (Aktuální)
15. března 2024
Dokončení studie (Aktuální)
17. července 2024
Termíny zápisu do studia
První předloženo
18. července 2024
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
3. září 2024
První zveřejněno (Odhadovaný)
5. září 2024
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
5. září 2024
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
3. září 2024
Naposledy ověřeno
1. září 2024
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- EGE-SBE-KSHA-EMD-01
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .