Effekten af spilbaseret Virtual Reality-applikation på udviklingen af postoperative plejefærdigheder hos sygeplejestuderende til hysterektomi
3. september 2024 opdateret af: ELMAS DÖNMEZ, Ege University
Denne undersøgelse havde til formål at bestemme effekten af spilbaseret virtual reality-applikation på sygeplejestuderendes selvtillid til postoperativ plejeviden, færdigheder, tilfredshed og læring efter hysterektomioperation.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Metode: I alt 179 tredjeårsstuderende på 3. år på Ege Universitets Sygeplejefakultet i efterårssemesteret 2023-2024 indgik i denne undersøgelse, som havde den teoretiske viden om gynækologi og obstetrisk sygepleje inden for rammerne af Sygdomme og sygepleje II kursus, var i praksis af gynækologi og obstetrik sygepleje, og frivilligt indvilliget i at deltage i undersøgelsen.
Eleverne blev opdelt i to grupper, 42 kontrol- og 42 interventionsgrupper, ved hjælp af en simpel stikprøvemetode.
Der blev indhentet forudgående skriftligt samtykke fra både den etiske komité og institutionen til at gennemføre undersøgelsen.
Dataindsamlingsinstrumenter omfattede en formular til indsamling af demografiske data, en formular til at bestemme elevernes meninger vedrørende spilbaseret Virtual Reality-applikation, en postoperativ plejevidenstest til hysterektomikirurgi, et spørgeskema om tilfredshed med uddannelsesmetoder og skalaen for studerendes tilfredshed og tillid til læring.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
84
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Eyalet/Yerleşke
-
İzmir, Eyalet/Yerleşke, Kalkun, 1
- Ege Üniversitesi Kadın Sağlığı Ve Hemşireliği
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være i 3. års praktik på Kvinders Sundhed og Sygdomme Sygeplejekursus,
- At have internetadgang,
- At kunne bruge en computer,
- Frivilligt at deltage i forskningen.
Ekskluderingskriterier:
- At være uddannet fra Health Vocational High School,
- Arbejder som sygeplejerske,
- Tager Kvinders Sundhed og Sygdomme Sygeplejekursus 3. års praktik for anden gang
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: interventionsgruppe
Interventionsgruppen oplevede spilbaseret virtual reality-applikation ud over standardtræning og hybridsimulering.
|
Eleverne i interventionsgruppen blev informeret af forskeren, og de studerende, der opfyldte forskningsdeltagelseskriterierne og meldte sig frivilligt til at deltage i forskningen, udfyldte "Informed Consent Form (bilag 1)" og downloadede den forberedte spilbaserede virtual reality-applikation ved at gå ind på den forberedte hjemmeside og bruge deres brugernavn og adgangskode i en periode på 1 uge.
De blev bedt om at lege med.
Efter en uge blev eleverne i interventionsgruppen inviteret til en simulationsbaseret træningsansøgning i grupper på syv.
Derudover blev spillet mindst én gang spillet af eleverne i interventionsgruppen under supervision af forskeren.
|
|
Ingen indgriben: kontrolgruppe
Kontrolgruppen oplevede standardtræning og hybridsimulering
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Tilfredshed med pædagogiske metoder undersøgelse
Tidsramme: umiddelbart efter spilbaseret virtual reality-applikation og simuleringsmetode
|
Dette er en undersøgelse udviklet af Gürpınar og også brugt i hans forskning.
Denne undersøgelse består af 16 udsagn.
Et af disse udsagn er udsagnet, der spørger, om eleven er tilfreds med uddannelsen eller ej, ved at sige "Jeg er generelt tilfreds med denne pædagogiske metode".
De øvrige udsagn er generelt sammensat af udsagn, der kan bestemme meningerne om uddannelsesmetodens effekt på læring og fremtidigt arbejdsliv.
Den er udarbejdet i en 5-Likert type og scores fra 1- meget uenig til 5- meget enig, da scoren stiger, måles tilfredsheden med den pædagogiske metode og efterhånden som scoren falder, måles utilfredsheden med metoden.
Der kan opnås minimum 16 og højst 80 point ved bedømmelsen.
|
umiddelbart efter spilbaseret virtual reality-applikation og simuleringsmetode
|
|
Elevtilfredshed og selvtillid i læringsskala
Tidsramme: umiddelbart efter simuleringsmetoden
|
Skalaen har to underdimensioner og 13 udsagn præsenteret som "tilfredshed med læring" og "selvtillid".
Udtrykkene for tilfredshed med læring; "komfort med læringssystemet", "forskellige læringshastigheder", "facilitering", "motivation" og fem udsagn, der evaluerer simuleringens egnethed, udtryk for selvtillid; "tilstrækkelighed i omfang", "nødvendighed af indhold", "færdighedsforbedring", "tilgængelige ressourcer" og information om, hvordan man får hjælp til at løse kliniske problemer i simuleringen.
Det blev kodet som det 13. punkt i skalaen.
En 5-punkts Likert-type blev udarbejdet og 1-bestemt uenig og 5-bestemt komplet, indtil scoren er givet.
Den mindste score, der kan opnås, er 13, den maksimale score er 65.
Det er underforstået, at lykke og selvtillid stiger i takt med, at scoren stiger.
De interne rabatter på skalaen ændres til 0,94.
|
umiddelbart efter simuleringsmetoden
|
|
Postoperativ Care Knowledge Test efter hysterektomi kirurgi
Tidsramme: umiddelbart før og efter simulering
|
Denne test er lavet af forskeren i overensstemmelse med den relevante litteratur for at bestemme elevernes vidensniveauer vedrørende postoperativ pleje efter total abdominal hysterektomi-operation. Testen består af 11 spørgsmål, 1 point beregnes for hvert spørgsmål, der besvares korrekt, og højeste score er udarbejdet i henhold til antallet af spørgsmål.
Den forberedte videnstest blev evalueret af fem eksperter med speciale i kvinders sundhed og sygdomssygepleje, og deres forslag blev modtaget.
De nødvendige ændringer blev foretaget i videnstesten med de modtagne forslag, og dens endelige form blev givet.
|
umiddelbart før og efter simulering
|
|
Håndtering af postoperativ pleje efter hysterektomi kirurgi Klinisk vejledning
Tidsramme: under simulering
|
Dette er en guide til kliniske færdigheder skabt af forskeren i overensstemmelse med ERAS-protokoller og relevant litteratur om emnet Management of Care of Patients, der har gennemgået total abdominal hysterektomi, som er en del af indholdet af Kvinders Health and Diseases Nursing Kursusindhold.
"Management of Postoperative Care After Hysterectomy Surgery Clinical Skills Guide" blev oprettet for at måle de procedurer, som eleverne vil udføre i hybridsimuleringsapplikationen og for at drage fordel af mødet, der afholdes med undervisere og studerende efter ansøgningen.
Udsagnene blev scoret fra 1 til 3 og udarbejdet i form af en 3-punkts Likert-skala.
Der blev modtaget udtalelser fra 8 eksperter vedrørende ''Clinical Skills Guide for Management of Postoperativ Care After Hysterectomy Surgery''.
Ekspertudtalelsesanalyse blev udført, og Content Validity Index (CVI) blev fundet til at være 0,944.
|
under simulering
|
|
Skema til fastlæggelse af elevernes meninger om spilbaseret Virtual Reality-applikation
Tidsramme: umiddelbart efter den spilbaserede virtual reality-applikation
|
Denne formular blev udviklet af forskeren ved at læse den relevante litteratur for at afgøre, om eleverne var tilfredse eller ej, baseret på deres evalueringer vedrørende undervisning i postoperativ pleje efter hysterektomi ved hjælp af en spilbaseret virtual reality-applikation.
Skemaet består af 16 forslag.
Eleverne valgte et af de tre-punkts udsagn af Likert-typen (enig, delvist enig, uenig).
|
umiddelbart efter den spilbaserede virtual reality-applikation
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
15. marts 2023
Primær færdiggørelse (Faktiske)
15. marts 2024
Studieafslutning (Faktiske)
17. juli 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
18. juli 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
3. september 2024
Først opslået (Anslået)
5. september 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
5. september 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
3. september 2024
Sidst verificeret
1. september 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- EGE-SBE-KSHA-EMD-01
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .