O efeito da aplicação de realidade virtual baseada em jogos no desenvolvimento de habilidades de cuidado pós-operatório de estudantes de enfermagem para histerectomia
3 de setembro de 2024 atualizado por: ELMAS DÖNMEZ, Ege University
Este estudo teve como objetivo determinar o efeito da aplicação de realidade virtual baseada em jogo na autoconfiança de estudantes de enfermagem em conhecimentos, habilidades, satisfação e aprendizagem sobre cuidados pós-operatórios após cirurgia de histerectomia.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Método: Foram incluídos neste estudo 179 alunos do terceiro ano que estudavam no terceiro ano da Faculdade de Enfermagem da Universidade Ege no semestre de outono de 2023-2024, que possuíam conhecimentos teóricos sobre Enfermagem em Ginecologia e Obstetrícia no âmbito do Curso de Doenças e Cuidados de Enfermagem II, atuavam na prática de Enfermagem em Ginecologia e Obstetrícia e aceitaram voluntariamente participar do estudo.
Os estudantes foram divididos em dois grupos, 42 grupos controle e 42 grupos intervenção, utilizando o método de amostragem aleatória simples.
O consentimento prévio por escrito foi obtido do comitê de ética e da instituição para a realização do estudo.
Os instrumentos de coleta de dados incluíram um Formulário de Coleta de Dados Demográficos, um Formulário para Determinar a Opinião dos Estudantes sobre a Aplicação de Realidade Virtual Baseada em Jogos, um Teste de Conhecimento sobre Cuidados Pós-operatórios para Cirurgia de Histerectomia, um Questionário de Satisfação com os Métodos de Ensino e a Escala de Satisfação e Confiança dos Estudantes na Aprendizagem.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
84
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Eyalet/Yerleşke
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İzmir, Eyalet/Yerleşke, Peru, 1
- Ege Üniversitesi Kadın Sağlığı Ve Hemşireliği
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Estando no estágio do 3º ano do Curso de Enfermagem em Saúde e Doenças da Mulher,
- Ter acesso à internet,
- Ser capaz de usar um computador,
- Voluntariado para participar da pesquisa.
Critérios de exclusão:
- Sendo um graduado da Escola Secundária Profissional de Saúde,
- Trabalhando como enfermeira,
- Realizando pela segunda vez o estágio do 3º ano do Curso de Enfermagem em Saúde e Doenças da Mulher
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: grupo de intervenção
O grupo de intervenção experimentou aplicação de realidade virtual baseada em jogos, além de treinamento padrão e simulação híbrida.
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Os alunos do grupo intervenção foram informados pela pesquisadora, e os alunos que atenderam aos critérios de participação na pesquisa e se voluntariaram para participar da pesquisa preencheram o “Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Anexo 1)” e baixaram o aplicativo de realidade virtual baseado em jogo elaborado. entrando no site preparado e utilizando seu nome de usuário e senha por um período de 1 semana.
Eles foram convidados a brincar.
Após uma semana, os alunos do grupo intervenção foram convidados para uma aplicação de treinamento baseada em simulação em grupos de sete.
Além disso, o jogo foi jogado pelo menos uma vez pelos alunos do grupo intervenção sob supervisão da pesquisadora.
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Sem intervenção: grupo de controle
O grupo de controle experimentou treinamento padrão e simulação híbrida
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pesquisa de Satisfação com Métodos Educacionais
Prazo: imediatamente após aplicação de realidade virtual baseada em jogo e método de simulação
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Esta é uma pesquisa desenvolvida por Gürpınar e também utilizada em suas pesquisas.
Esta pesquisa é composta por 16 afirmações.
Uma dessas afirmações é a afirmação que pergunta se o aluno está ou não satisfeito com a educação, dizendo “Em geral, estou satisfeito com este método educacional”.
As demais afirmações são geralmente compostas por afirmações que podem determinar as opiniões sobre o efeito do método educacional na aprendizagem e na vida profissional futura.
É elaborado no tipo 5-Likert e é pontuado de 1- discordo totalmente a 5- concordo totalmente, à medida que a pontuação aumenta, mede-se a satisfação com o método educativo e à medida que a pontuação diminui, mede-se a insatisfação com o método.
Podem ser obtidos na avaliação um mínimo de 16 e um máximo de 80 pontos.
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imediatamente após aplicação de realidade virtual baseada em jogo e método de simulação
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Escala de Satisfação do Aluno e Autoconfiança na Aprendizagem
Prazo: imediatamente após o método de simulação
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A escala possui duas subdimensões e 13 afirmações apresentadas como “satisfação com a aprendizagem” e “autoconfiança”.
As expressões de satisfação com a aprendizagem; “conforto com o sistema de aprendizagem”, “variedade de taxas de aprendizagem”, “facilitação”, “motivação” e cinco afirmações avaliando a adequação da simulação, as expressões de autoconfiança; “adequação de escopo”, “necessidade de conteúdo”, “aprimoramento de habilidades”, “recursos disponíveis” e informações sobre como obter ajuda para resolução de problemas clínicos na simulação.
Foi codificado como o 13º item da escala.
Foi elaborado um tipo Likert de 5 pontos sendo 1-discordo definitivamente e 5-definitivamente completo até que a pontuação seja dada.
A pontuação mínima que pode ser obtida é 13, a pontuação máxima é 65.
Entende-se que a felicidade e a autoconfiança aumentam à medida que a pontuação aumenta.
Os descontos internos da escala mudam para 0,94.
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imediatamente após o método de simulação
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Teste de conhecimento sobre cuidados pós-operatórios após cirurgia de histerectomia
Prazo: imediatamente antes e depois da aplicação da simulação
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Este teste foi elaborado pela pesquisadora de acordo com a literatura pertinente com o objetivo de determinar o nível de conhecimento dos estudantes sobre os cuidados pós-operatórios de cirurgia de histerectomia abdominal total. O teste é composto por 11 questões, sendo calculado 1 ponto para cada questão respondida corretamente, e o a pontuação mais alta é preparada de acordo com o número de questões.
A prova de conhecimentos elaborada foi avaliada por cinco especialistas especialistas em Enfermagem em Saúde e Doenças da Mulher e suas sugestões foram acolhidas.
Foram feitas as alterações necessárias na prova de conhecimentos com as sugestões recebidas e sua forma final foi dada.
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imediatamente antes e depois da aplicação da simulação
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Guia de habilidades clínicas de gerenciamento de cuidados pós-operatórios após cirurgia de histerectomia
Prazo: durante a aplicação de simulação
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Trata-se de um guia de competências clínicas elaborado pela pesquisadora de acordo com os protocolos ERAS e literatura relevante sobre o tema Gerenciamento do Cuidado de Pacientes Submetidas à Cirurgia de Histerectomia Abdominal Total, que faz parte do conteúdo do Curso de Enfermagem em Saúde e Doenças da Mulher.
O "Guia de habilidades clínicas de gerenciamento de cuidados pós-operatórios após cirurgia de histerectomia" foi criado para mensurar os procedimentos que os alunos realizarão no aplicativo de simulação híbrida e para se beneficiar do encontro a ser realizado com educadores e alunos após a aplicação.
As afirmações foram pontuadas de 1 a 3 e elaboradas em forma de escala Likert de 3 pontos.
Foram recebidas opiniões de 8 especialistas sobre o ''Guia de habilidades clínicas para gerenciamento de cuidados pós-operatórios após cirurgia de histerectomia''.
Foi realizada análise de opinião de especialistas e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi de 0,944.
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durante a aplicação de simulação
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Formulário para Determinar as Opiniões dos Alunos sobre Aplicação de Realidade Virtual Baseada em Jogos
Prazo: imediatamente após o aplicativo de realidade virtual baseado em jogo
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Esse formulário foi desenvolvido pela pesquisadora por meio da leitura da literatura pertinente para determinar se os alunos estavam satisfeitos ou não com base em suas avaliações quanto ao ensino dos cuidados pós-operatórios após histerectomia por meio de um aplicativo de realidade virtual baseado em jogo.
O formulário consiste em 16 proposições.
Os alunos escolheram uma das afirmações do tipo Likert de três pontos (concordo, concordo parcialmente, discordo).
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imediatamente após o aplicativo de realidade virtual baseado em jogo
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
15 de março de 2023
Conclusão Primária (Real)
15 de março de 2024
Conclusão do estudo (Real)
17 de julho de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
18 de julho de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
3 de setembro de 2024
Primeira postagem (Estimado)
5 de setembro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
5 de setembro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
3 de setembro de 2024
Última verificação
1 de setembro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- EGE-SBE-KSHA-EMD-01
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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