Spoluvytvoření a vyhodnocení únikové hry o duševním zdraví studentů (EscapeCovid)

Hlavním cílem této studie je vyhodnotit prostřednictvím randomizované kontrolované studie a polostrukturovaných rozhovorů (design smíšených metod) intervenci na podporu duševního zdraví a na prevenci psychických chorob ve formě digitální útěkové hry určené studentům univerzity v té době. Covid-19.

Konkrétní cíle studie jsou:

1. hodnocení účinnosti digitální útěkové hry mezi studenty při (a) zvyšování gramotnosti hráčů v oblasti duševního zdraví, (b) pomoci zhodnotit a změnit názory studentů na duševní zdraví, (c) podporovat rozpoznávání a zvládání jejich emocí a (d) učit je užitečným pozitivním strategiím zvládání;
2. posouzení dopadu digitální únikové hry na míru úzkosti, stresu a deprese účastníků; a
3. zpochybňování uznání a relevance digitální únikové hry mezi studenty.

Následné výzkumné hypotézy studie jsou:

1. ve srovnání s kontrolní skupinou, která obdržela jinou intervenci, se po hraní digitální únikové hry studenti výrazně zlepšili v následujících ukazatelích duševního zdraví: gramotnost v oblasti duševního zdraví, identifikace a pozitivní změna přesvědčení o duševním zdraví, rozpoznání a zvládání emocí a přijetí pozitivních copingové strategie;
2. intervenční skupina také vykazuje sníženou úroveň úzkosti, deprese a stresu po hraní hry jeden týden, jeden měsíc a tři měsíce po intervenci (srovnání s kontrolní skupinou a v rámci skupiny); a
3. digitální únikové hry jsou studenty považovány za přitažlivé a relevantní při léčbě duševního zdraví.

Úniková hra bude vyhodnocena prostřednictvím přísného designu Randomized Controlled Trial (RCT) s využitím dat před a po intervenci pocházejících z opakovaného online dotazníku, který si sami zadali. Výzkumníci budou porovnávat odpovědi mezi exponovanými a neexponovanými studenty (mezi skupinami) a měřit změnu v jejich odpovědích ve třech časových bodech (v rámci skupiny). Vyšetřovatelé přijmou nejméně 500 studentů na univerzitě v Bordeaux ve Francii (toto číslo bylo potvrzeno statistickým výpočtem síly zaměřeným na účastníky v každé větvi, aby dosáhli 80% až 90% síly k detekci malého účinku - f = 0,09 až f = 0,10 - pro rozdílovou změnu ve 2 ramenech, s α = 0,05.) zástupce studentské populace v Bordeaux pro pohlaví, rok a obor studia, podle statistik univerzity z Bordeaux. Studenti budou pozváni prostřednictvím příspěvků na sociálních sítích studijních partnerů a mailing listů z University of Bordeaux. Kritéria pro zařazení jsou: být studentem v Bordeaux, být ve věku ≥ 18 let a dát elektronický souhlas s účastí na studii (po přečtení jejích podmínek zaškrtněte políčko „Souhlasím“, abyste byli zapsáni do studie). Po podepsání formuláře souhlasu mají studenti přístup k základnímu dotazníku. Na základě vyplnění dotazníků bude nábor ukončen, jakmile bude vzorek složen z minimálně 500 studentů (toto bude kontrolováno průběžným monitorováním pomocí deskriptivní analýzy). Na konci základního dotazníku budou účastníci náhodně rozděleni buď do intervenční nebo kontrolní skupiny. 250 studentů tak bude hrát online Escape Game, zatímco 250 studentů obdrží e-mail s tipy a zdroji pro zvládání stresu během pandemie Covid-19. Účastníci budou randomizováni tak, aby si obě skupiny byly podobné, pokud jde o pohlaví, věk a obor studia (stratifikovaná vyvážená randomizace).

Stručně řečeno, 250 studentů intervenční větve: (1) vyplní základní dotazník, (2) zahraje si únikovou místnost do týdne po základním dotazníku a (3) vyplní stejný dotazník základní linie ve třech časových bodech, tj. jeden týden, jeden měsíc a tři měsíce po odehrání hry (následné sledování). 250 studentů kontrolní větve: (1) vyplní základní dotazník, (2) tentýž den obdrží e-mail s tipy a zdroji, jak zvládat stres během pandemie Covid-19, a (3) vyplní stejný dotazník výchozí stav ve třech časových bodech, tj. jeden týden, jeden měsíc a tři měsíce po obdržení e-mailu.

V dotazníku zaslaném po týdnu od odehrání hry bude muset intervenční skupina také odpovědět na některé body o hodnocení hry (průzkum spokojenosti). Všichni účastníci budou odměněni dárkovými kartami, aby se maximalizoval nábor a sledování (dárková karta bude nabídnuta po třetí kontrole ve 3. měsíci).

Po navržení smíšených metod bude 20 studentů náhodně vybráno z 250, kteří obdrželi intervenci, aby odpověděli na polostrukturovaný rozhovor. Údaje z těchto rozhovorů se týkají komentování pociťovaného zlepšení ukazatelů duševního zdraví kvantitativní fáze a hodnocení a relevance intervence. Vzorek bude složen tak, aby měl různé profily, takže 20 je přibližný počet účastníků, který může být vyšší nebo nižší v závislosti na saturaci vzorku. Rozhovory budou vedeny na základě ad hoc mřížky, přepsány a analyzovány pomocí triangulace.

Dotazníky budou zahrnovat ověřené škály měřící gramotnost v oblasti duševního zdraví (škála duševního zdraví - MHLS), přesvědčení související se zdravím (model víry ve zdraví - HBM), emoce (škála diferenciálních emocí - DES), strategie zvládání (způsoby zvládání). strategický dotazník - WCQ), úzkost (Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7), deprese (Dotazník zdraví pacienta-9, (PHQ-9)) a stres (Perceived Stress Scale-4 (PSS-4)).

Položky o hodnocení/relevanci intervence budou vytvořeny ad hoc, ale budou také inspirovány stávajícími nástroji hodnotícími digitální zdravotní intervence.

Finální dotazník vypracuje několik výzkumných pracovníků prostřednictvím různých fází návrhů a recenzí, podle metody strukturovaného průzkumu v 5 krocích.

Modality odezvy se budou lišit: vícenásobný výběr, binární odezvy, Likertovy škály a vizuální analogové škály. Hlavními výsledky studie jsou ukazatele duševního zdraví a výsledky hodnocení/relevance.

Analýza a interpretace dat se bude řídit přístupem smíšených metod: za prvé, statistické analýzy na kvantitativních datech (popisná statistika, modelování, průzkumná analýza dat); za druhé, diskurzivní analýza kvalitativních dat (tematická analýza založená na předem definovaném průvodci rozhovorem); a za třetí, spojená analýza obou typů dat podle vysvětlujícího postupu návrhu. Podle tohoto postupu se k vysvětlení kvantitativních výsledků používají kvalitativní data.