Proveditelnost sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula v mimoškolním programu založeném na STEM
Jednoručná studie nového sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula v mimoškolním programu pro mládež založeném na STEM
Cílem této jednoramenné studie je:
- primární účel: určit proveditelnost nového sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula při implementaci v programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole; 2a. druhotný účel: určit, zda nové kurikulum sociálně-emocionálního učení má pozitivní účinky na dovednosti sociálně-emocionálního učení mládeže; 2b. sekundární účel: zjistit, zda nový sociálně-emocionální učební plán má pozitivní účinky na odolnost mládeže a celkové fungování.
Účastníci:
- Facilitátoři pracující s programem STEM Academy v programu Visions of Science po škole
- Mládež ve věku 11-14 let, která se účastní programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole
- Rodiče mládeže, kteří se účastní programu STEM Academy Visions of Science po škole
Hlavní otázky, na které má tato studie odpovědět, jsou:
Primární cíle:
- Je nové sociálně-emocionální kurikulum proveditelné v rámci programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole?
- Je nové sociálně-emocionální kurikulum přijatelné v rámci programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole?
- Je nové sociálně-emocionální kurikulum vhodné v rámci programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole?
Sekundární cíle: Sociálně-emocionální učební dovednosti
1. Zlepšily se sociálně-emocionální vzdělávací dovednosti mládeže v důsledku účasti v novém sociálně-emocionálním vzdělávacím kurikulu?
Sekundární cíle: Odolnost a celkové fungování
1. Zlepšily se schopnosti a celkové fungování mládeže v důsledku účasti v novém sociálně-emocionálním vzdělávacím programu?
Srovnávač: Žádný
Opatření:
Primární cíl: Proveditelnost
Účastníci programu po skončení školy budou požádáni, aby vyplnili:
- 3 opatření proveditelnosti (proveditelnost, přijatelnost, vhodnost intervence) po každém sociálně-emocionálním modulu absolvují výuku.
- týdenní kontrolní seznamy věrnosti pro posouzení proveditelnosti.
Mladí účastníci budou požádáni o vyplnění:
- opatření vhodnosti intervence během doby sběru dat po ukončení výuky.
Sekundární cíl: Sociálně-emocionální učební dovednosti
Účastníci programu po ukončení školní docházky budou požádáni, aby dokončili následující opatření před a po kurikulu:
- měření sociálně-emocionálních vzdělávacích dovedností pro každou mládež ve věku 11-14 let ve třídě.
Mladí účastníci budou požádáni, aby dokončili následující opatření před a po ukončení výuky:
- měření sociálně-emocionálních dovedností učení Účastníci rodičů, jejichž mládež je v intervenční větvi, budou požádáni, aby se zúčastnili pohovoru.
Sekundární cíl: Odolnost a celkové fungování
Účastníci programu po ukončení školy budou požádáni, aby provedli následující opatření před a po ukončení výuky:
- celkové funkční opatření pro každou mládež ve věku 11-14 let ve své třídě.
Mladí účastníci budou požádáni o vyplnění:
- opatření odolnosti
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Detailní popis
Projekt EMPOWER je komunitně-akademické partnerství mezi 2 mimoškolními programy (za 3:30 a Visions of Science) a fakultní nemocnicí pro duševní zdraví (Centrum pro závislost a duševní zdraví). Hlavním cílem tohoto projektu je posílit duševní pohodu mládeže vytvořením nového sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula, které lze po škole začlenit do jejich stávajících aktivit.
Kurikulum je navrženo tak, aby zlepšilo sociálně emocionální učení mládeže prostřednictvím integrace krátkých lekcí sociálně emocionálního učení, které jsou začleněny do stávajícího programování v rámci mimoškolního programu. Učební osnovy jsou založeny na pěti základních kompetencích SEL v rámci Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning, které zahrnují sebeuvědomění, sebeřízení, sociální povědomí, vztahové dovednosti a rozhodování.
Vyšetřovatelé navrhli pilotní studii k testování proveditelnosti a účinnosti sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula EMPOWER. Visions of Science pořádá od ledna do dubna 2025 14týdenní program s názvem STEM Academy, mimoškolní vědecký program pro mládež v 6.–8. ročníku. Navrhli jsme jednoramennou studii, abychom posoudili zkrácené a modulární využití sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula EMPOWER, které je přizpůsobeno Visions of Science.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M6J 1H4
- Centre for Addiction and Mental Health
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
ZAŘAZENÍ:
Mladí účastníci musí splňovat následující kritéria pro zařazení:
- Musí to být mládež ve věku 11–14 let navštěvující program STEM Academy v programu Visions of Science po škole
- Formulář informovaného souhlasu musí podepsat a uvést datum
- Musí mluvit a rozumět anglicky
Účastníci musí splňovat následující kritéria pro zařazení:
- Musí být facilitátorem programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole
- Formulář informovaného souhlasu musí podepsat a uvést datum
- Musí mluvit a rozumět anglicky
Účastníci pečovatele/rodiče musí splňovat následující kritéria pro zařazení:
- Musí to být pečovatel/rodič mládeže ve věku 11–14 let, která se účastní programu STEM Academy v programu Visions of Science po škole. Pečovatelé/rodiče, jejichž děti se rozhodnou neúčastnit se sběru dat, se stále mohou zúčastnit pohovoru po implementaci kurikula SEL.
- Formulář informovaného souhlasu musí podepsat a uvést datum
- Musí mluvit a rozumět anglicky
VYLOUČENÍ; Žádný
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Jednoručka: Sociálně-emocionální učební osnova
Toto je jediná skupina poskytující kurikulum sociálně-emocionálního učení EMPOWER.
|
EMPOWER je 16týdenní sociálně-emocionální vzdělávací kurikulum, které je integrováno do kontextu mimoškolního programu.
Program STEM Academy zavede zkrácenou verzi sociálně-emocionálního vzdělávacího kurikula tak, aby vyhovoval jejich časovým plánům.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Proveditelnost hodnocena 5bodovou stupnicí Likertova typu
Časové okno: 13 týdnů
|
Popis: Zaměstnanci dokončí měření proveditelnosti intervence (Weiner et al., 2017) po výuce každé sociálně-emocionální domény (sebeuvědomění, sebeřízení, sociální povědomí a vztahové dovednosti, rozhodování).
Jedná se o 4bodovou 5bodovou stupnici Likertova typu, která měří složenou proveditelnost intervenčního skóre.
|
13 týdnů
|
|
Přijatelnost intervence
Časové okno: 13 týdnů
|
Zaměstnanci v rameni aktivní intervence dokončí opatření přijatelnosti opatření intervence (Weiner et al., 2017) po výuce každé sociálně-emocionální domény (sebeuvědomění, sebeřízení, sociální povědomí a vztahové dovednosti, rozhodování).
Jedná se o 4bodovou pětibodovou škálu Likertova typu, která měří složenou přijatelnost intervenčního skóre.
|
13 týdnů
|
|
Vhodnost zásahu
Časové okno: 13 týdnů
|
Zaměstnanci dokončí měření Vhodnost intervence (Weiner et al., 2017) poté, co se naučí každou sociálně-emocionální doménu (sebeuvědomění, sebeřízení, sociální povědomí a vztahové dovednosti, rozhodování).
Jedná se o 4bodovou pětibodovou škálu Likertova typu, která měří složenou přiměřenost intervenční škály.
Mládež dokončí implementaci kurikula po SEL stupnice vhodnosti intervence (Weiner et al., 2017).
|
13 týdnů
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Celkové fungování
Časové okno: 13 týdnů
|
KIDSCREEN 10 (Child Public Health, 2023) je 10bodová 5bodová škála Likertova typu, která měří globální kvalitu života.
Zaměstnanci dokončí upravenou verzi KIDSCREEN pro každého mladého člověka, se kterým pracují (prům.
25 intervence pro mládež/místo) před a po EMPOWER SEL.
Mládež dokončí kurikulární intervenci KIDSCREEN před a po EMPOWER SEL.
|
13 týdnů
|
|
Odolnost
Časové okno: 13 týdnů
|
Connor-Davidsonova škála odolnosti (CD-RISC-10; 2007) je 10položková 5bodová škála Likertova typu, která měří celkovou odolnost.
Mládež dokončí toto opatření před a po kurikulární intervenci EMPOWER SEL.
|
13 týdnů
|
|
Sociálně-emocionální dovednosti učení
Časové okno: 13 týdnů
|
The Social Skills Improvement System – Social Emotional Learning (SSIS-SEL Brief Scale; (Elliot et al., 2020) je 20položková, 4bodová škála Likertova typu, která měří sebeuvědomění, sebeřízení, sociální povědomí, vztahové dovednosti a rozhodování jako složené skóre sociálně-emocionální kompetence.
Zaměstnanci vyplní stručnou škálu SSIS-SEL pro každého mladého člověka, se kterým pracují (prům.
25 intervence pro mládež/místo) před a po EMPOWER SEL.
Mládež dokončí stručnou škálu SSIS-SEL před a po kurikulu EMPOWER SEL.
|
13 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- 2024/159
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .