Srovnání mezi plyometrií a kalistenikou na exekutivní funkci u školních dětí
Účinky plyometrie a kalisteniky na výkonnou funkci u dětí navštěvujících školní docházku
Cílem této klinické studie je porovnat účinky kalisteniky a plyometrických cvičení na exekutivní funkce u dětí školního věku. Hlavní otázky, na které chce odpovědět, jsou:
- Budou mít kalistenická cvičení lepší vliv na exekutivní funkce ve srovnání s plyometrickými cvičeními u školních dětí?
- Jak tyto cvičební intervence ovlivňují selektivní pozornost, pracovní paměť, inhibiční kontrolu a kognitivní flexibilitu u dětí?
Výzkumníci porovnají skupinu cvičení na kalisteniku, skupinu plyometrických cvičení a kontrolní skupinu (bez zásahu), aby zjistili, zda existují rozdíly ve výsledcích výkonných funkcí.
Účastníci budou:
- Být mužskými školními dětmi ve věku 8-12 let
- Buď náhodně přiřazen do jedné ze tří skupin: kalistenika, plyometrické nebo kontrolní
- Kompletní základní hodnocení výkonné funkce
- Zúčastněte se svého přiděleného cvičebního programu 3x týdně po dobu 8 týdnů (pouze cvičební skupiny)
- Kompletní následné hodnocení výkonné funkce ve 4 týdnech a 8 týdnech
- Proveďte testy měřící selektivní pozornost, pracovní paměť, inhibiční kontrolu a kognitivní flexibilitu
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Název: Srovnání kalistenických a plyometrických cvičení exekutivních funkcí u školních dětí
Tato výzkumná studie, kterou provedla Maria Javid na Riphah International University v Islámábádu, si klade za cíl prozkoumat, jak různé druhy cvičení ovlivňují kognitivní schopnosti dětí. Konkrétně porovnává účinky kalisteniky (cvičení s vlastní vahou) a plyometrie (trénink skoků) na exekutivní funkce u školních dětí.
Výkonné funkce jsou zásadní kognitivní dovednosti, které dětem pomáhají s úkoly, jako je plánování, organizování, pozornost a ovládání impulzů. Tyto dovednosti jsou nezbytné pro akademický úspěch a každodenní život. Studie se snaží pochopit, zda a jak mohou různé typy cvičení zlepšit tyto kognitivní schopnosti.
Klíčové podrobnosti:
- Účastníci: školní děti mužského pohlaví ve věku 8-12 let
- Doba trvání: 8 týdnů
- Umístění: Veřejné a soukromé školy v Islámábádu, Pákistán
Studie bude zahrnovat tři skupiny:
- Skupina kalisteniky: Provádění cvičení s vlastní vahou
- Plyometrická skupina: Zapojování se do skokových a explozivních pohybových cvičení
- Kontrolní skupina: Žádná specifická cvičební intervence
Obě cvičební skupiny se budou třikrát týdně účastnit lekcí pod dohledem. Cvičení jsou navržena tak, aby byla přiměřená věku a bezpečná pro děti.
Rozměry:
Výzkumníci posoudí různé aspekty výkonné funkce pomocí standardizovaných testů:
- Selektivní pozornost: Použití testu tvorby dětských stezek
- Pracovní paměť: Použití testů rozsahu číslic vpřed a vzad
- Inhibiční kontrola a kognitivní flexibilita: Použití Stroopova testu
Tato hodnocení budou provedena na začátku studie, po 4 týdnech a po 8 týdnech, aby bylo možné sledovat změny v průběhu času.
Význam:
Tato studie je důležitá, protože by mohla poskytnout cenné poznatky o tom, jak různé druhy cvičení ovlivňují kognitivní vývoj dětí. Výsledky by mohly informovat o programech tělesné výchovy ve školách a pomoci rodičům a pedagogům činit informovaná rozhodnutí o pohybových aktivitách dětí.
Etická hlediska:
Studii schválila komise pro etické hodnocení univerzity. Účast je dobrovolná a rodiče musí poskytnout informovaný souhlas. Všechny údaje budou důvěrné a zakódované, aby byla chráněna identita účastníků.
Očekávané výsledky:
Vědci předpokládají, že kalistenická cvičení mohou mít významnější pozitivní vliv na výkonné funkce ve srovnání s plyometrickými cvičeními. Očekává se však, že oba typy cvičení budou vykazovat zlepšení ve srovnání s kontrolní skupinou.
Tento výzkum přispívá k rostoucí oblasti neurovědy o cvičení a mohl by mít praktické důsledky pro rozvoj dětí, vzdělávání a politiky veřejného zdraví související s fyzickou aktivitou ve školách.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Waqar Ahmed Awan Phd
- Telefonní číslo: +923335348846
- E-mail: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
Studijní místa
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pákistán, 46000
- Nábor
- Different Schools
-
Kontakt:
- Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD
- Telefonní číslo: 0923335348846
- E-mail: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria zahrnutí:
- Účastníci spadající do této kategorie by byli přijati do studie.
- Děti mužského pohlaví (8–12 let)
- Normální BMI školních dětí
- Žádné nedávné muskuloskeletální zranění.
- Aktivně se nevěnuje jiným sportům
Kritéria vyloučení:
- Děti s jakýmkoliv mentálním nebo tělesným postižením.
- Děti s akutním onemocněním nebo zlomeninou
- Aktivní zánět nebo infekce
- Jakákoli fyzická deformace
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Kalestenika
Lekce začne 9 minutovým zahřátím, které zahrnuje 4 minuty běhání a středně intenzivní dynamický strečink po dobu 5 minut.
Lekce by měla trvat 8 minut, ve které je 1 minuta cvičení a 1 minuta odpočinek.
Cvičení zahrnuje skákání zajíčka, plazení medvěda, krabí procházku a šílenou kočku a 9 minut vychladnutí.
Tento protokol bude následovat po dobu 8 týdnů.
|
Lekce začne 9 minutovým zahřátím, které zahrnuje 4 minuty běhání a středně intenzivní dynamický strečink po dobu 5 minut.
Lekce by měla trvat 8 minut, ve které je 1 minuta cvičení a 1 minuta odpočinek.
Cvičení zahrnuje skákání zajíčka, plazení medvěda, krabí procházku a šílenou kočku a 9 minut vychladnutí.
Tento protokol bude následovat po dobu 8 týdnů.
|
|
Experimentální: Plyometrické
Lekce začne 9 minutovým zahřátím, které zahrnuje 4 minuty běhání a středně intenzivní dynamický strečink po dobu 5 minut.
A 9 minut vychladnutí.
Provede se následující plyometrie: 1 dřepy na medicinbalu 2. ABC kliky 3. Tlak na prsa medicinbal 4. Výskok ve stoje dosah pro hvězdu 5. JEDNOTLIVÉ poskoky 6. Kliky na kolenou 7. Cik cak dvojitý skok
|
: Lekce začne 9 minutovým zahřátím, které zahrnuje 4 minuty běhání a středně intenzivní dynamický strečink po dobu 5 minut.
A 9 minut vychladnutí.
Provede se následující plyometrie: 1 dřepy na medicinbalu 2. ABC kliky 3. Tlak na prsa medicinbal 4. Výskok ve stoje dosah pro hvězdu 5. JEDNOTLIVÉ poskoky 6. Kliky na kolenou 7. Cik cak dvojitý skok
|
|
Jiný: Řízení
porovnat s jinými skupinami
|
porovnat s jinými skupinami
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Selektivní pozornost
Časové okno: 8 týdnů
|
která je měřena Dětským testem tvorby stezek (části 1 a 2). Část 1: Tento test hodnotí schopnost dítěte udržet soustředěnou pozornost tím, že je nechá co nejrychleji propojit očíslované kruhy v sekvenčním pořadí. Měří vizuální pozornost a schopnosti přepínání úkolů. Část 2: V této části dítě střídá čísla a písmena (např. 1-A-2-B), což přidává vrstvu složitosti pro hodnocení kognitivní flexibility a zrakově-motorické koordinace. |
8 týdnů
|
|
Rozsah čísel vpřed
Časové okno: 8 týdnů
|
Měří schopnost dočasně držet a vyvolat sekvence čísel ve stejném pořadí, v jakém jsou prezentovány, a hodnotí krátkodobou paměť
|
8 týdnů
|
|
Backward Digit Span
Časové okno: 8 týdnů
|
Vyžaduje, aby si dítě vybavovalo sekvence čísel v opačném pořadí, testovalo jejich pracovní paměť a schopnosti kognitivního zpracování.
|
8 týdnů
|
|
Číselné sekvenování
Časové okno: 8 týdnů
|
Zahrnuje vyvolání řady číslic v číselném pořadí, další hodnocení schopnosti manipulovat a reorganizovat informace v pracovní paměti
|
8 týdnů
|
|
Inhibiční kontrola a kognitivní flexibilita
Časové okno: 8 týdnů
|
testováno Stroopovým testem Tento test hodnotí schopnost dítěte inhibovat automatické reakce a prokázat kognitivní flexibilitu.
V klasickém Stroopově úkolu musí dítě pojmenovat barvu inkoustu slov, která nejsou v souladu s jejich významem (např. slovo „červená“ vytištěné modrým inkoustem).
Měří, jak dobře dítě dokáže ovládat své impulzivní reakce a zvládat konfliktní informace.
|
8 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD, Riphah International University
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- RiphahRCRAHS-ISBRECMS-PT01917
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Výkonná funkce
-
Incyte CorporationDostupnýSTAT1 Gain-of-Function Disease
-
Faeth TherapeuticsUkončenoPokročilý pevný nádor | Mutace PIK3CA | PTEN Loss of Function MutationSpojené státy