Jämförelse mellan Plyometrics och Calisthenics på exekutiv funktion hos skolgående barn
Effekter av Plyometrics och Calisthenics på verkställande funktion hos skolgångsbarn
Målet med denna kliniska prövning är att jämföra effekterna av gymnastik och plyometriska övningar på exekutiva funktioner hos barn som går i skolan. Huvudfrågorna som den syftar till att besvara är:
- Kommer calisthenics-övningar att ha bättre effekt på exekutiva funktioner jämfört med plyometriska övningar hos skolgående barn?
- Hur påverkar dessa träningsinterventioner selektiv uppmärksamhet, arbetsminne, hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet hos barn?
Forskare kommer att jämföra en träningsgrupp för gymnastik, en plyometrisk övningsgrupp och en kontrollgrupp (ingen intervention) för att se om det finns skillnader i utfall av verkställande funktioner.
Deltagarna kommer att:
- Vara manliga skolgående barn i åldrarna 8-12 år
- Tilldelas slumpmässigt till en av tre grupper: calisthenics, plyometric eller control
- Komplettera baslinjebedömningar av verkställande funktion
- Delta i deras tilldelade träningsprogram 3 gånger i veckan i 8 veckor (endast träningsgrupper)
- Fullständiga uppföljande bedömningar av exekutiv funktion vid 4 veckor och 8 veckor
- Utför tester som mäter selektiv uppmärksamhet, arbetsminne, hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Titel: Jämförelse av Calisthenics och Plyometric Exercises på verkställande funktioner bland skolgående barn
Denna forskningsstudie, utförd av Maria Javid vid Riphah International University i Islamabad, syftar till att undersöka hur olika typer av träning påverkar kognitiva förmågor hos barn. Specifikt jämförs effekterna av calisthenics (kroppsviktsövningar) och plyometrics (hoppträning) på exekutiva funktioner hos barn som går i skolan.
Exekutiva funktioner är avgörande kognitiva färdigheter som hjälper barn med uppgifter som att planera, organisera, uppmärksamma och kontrollera impulser. Dessa färdigheter är avgörande för akademisk framgång och vardag. Studien försöker förstå om och hur olika träningstyper kan förbättra dessa kognitiva förmågor.
Viktiga detaljer:
- Deltagare: Manliga skolgående barn i åldrarna 8-12 år
- Varaktighet: 8 veckor
- Plats: Offentliga och privata skolor i Islamabad, Pakistan
Studien kommer att involvera tre grupper:
- Calisthenics-grupp: Utföra kroppsviktsövningar
- Plyometrisk grupp: Deltar i hoppning och explosiva rörelseövningar
- Kontrollgrupp: Ingen specifik träningsintervention
Båda träningsgrupperna kommer att delta i övervakade pass tre gånger i veckan. Övningarna är utformade för att vara åldersanpassade och säkra för barn.
Mått:
Forskare kommer att bedöma olika aspekter av exekutiv funktion med hjälp av standardiserade tester:
- Selektiv uppmärksamhet: Använda testet för att skapa spår för barn
- Arbetsminne: Använda framåt och bakåt sifferspanntest
- Hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet: Använda Stroop Test
Dessa bedömningar kommer att utföras i början av studien, efter 4 veckor och efter 8 veckor för att spåra förändringar över tiden.
Betydelse:
Denna studie är viktig eftersom den skulle kunna ge värdefulla insikter om hur olika typer av träning påverkar barns kognitiva utveckling. Resultaten skulle kunna informera idrottsprogram i skolor och hjälpa föräldrar och pedagoger att fatta välgrundade beslut om barns fysiska aktiviteter.
Etiska överväganden:
Studien har godkänts av universitetets etikprövningsnämnd. Deltagande är frivilligt och föräldrar måste ge informerat samtycke. All data kommer att hållas konfidentiell och kodad för att skydda deltagarnas identiteter.
Förväntade resultat:
Forskarna antar att calisthenics-övningar kan ha en mer signifikant positiv effekt på exekutiva funktioner jämfört med plyometriska övningar. Båda träningstyperna förväntas dock visa förbättringar jämfört med kontrollgruppen.
Denna forskning bidrar till det växande området träningsneurovetenskap och kan ha praktiska konsekvenser för barns utveckling, utbildning och folkhälsopolitik relaterade till fysisk aktivitet i skolor.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Waqar Ahmed Awan Phd
- Telefonnummer: +923335348846
- E-post: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
Studieorter
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pakistan, 46000
- Rekrytering
- Different Schools
-
Kontakt:
- Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD
- Telefonnummer: 0923335348846
- E-post: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Deltagare som faller i denna kategori skulle rekryteras till studien.
- Manliga skolgående barn (8-12 år)
- Normalt BMI för skolgående barn
- Ingen ny muskuloskeletal skada.
- Inte aktivt engagerad i andra sporter
Uteslutningskriterier:
- Barn med någon psykisk eller fysisk funktionsnedsättning.
- Barn med akut sjukdom eller fraktur
- Aktiv inflammation eller infektioner
- Någon fysisk missbildning
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Gymnastik
Sessionen börjar med 9 minuters uppvärmning som inkluderar 4 minuters jogging och måttlig intensitet dynamisk stretching i 5 minuter.
Sessionen skulle vara på 8 minuter där 1 minut träning och 1 minut vila är där.
Träningen inkluderar kaninhopp, björnkrypningar, krabbpromenad och galen katt och 9 minuters nedkylningsperiod.
Detta protokoll skulle följas upp till 8 veckor.
|
Sessionen börjar med 9 minuters uppvärmning som inkluderar 4 minuters jogging och måttlig intensitet dynamisk stretching i 5 minuter.
Sessionen skulle vara på 8 minuter där 1 minut träning och 1 minut vila är där.
Träningen inkluderar kaninhopp, björnkrypningar, krabbpromenad och galen katt och 9 minuters nedkylningsperiod.
Detta protokoll skulle följas upp till 8 veckor.
|
|
Experimentell: Plyometrisk
Sessionen börjar med 9 minuters uppvärmning som inkluderar 4 minuters jogging och måttlig intensitet dynamisk stretching i 5 minuter.
Och 9 minuters nedkylningsperiod.
Följande Plyometrics skulle utföras: 1 medicin boll knäböj 2. ABC armhävningar 3. Medicin boll bröstpress 4. stående hopp räckvidd för stjärna 5. ENKEL ben hopp 6. Pushup på knän 7. sicksack dubbelhopp
|
: Sessionen börjar med 9 minuters uppvärmning som inkluderar 4 minuters jogging och måttlig intensitet dynamisk stretching i 5 minuter.
Och 9 minuters nedkylningsperiod.
Följande Plyometrics skulle utföras: 1 medicin boll knäböj 2. ABC armhävningar 3. Medicin boll bröstpress 4. stående hopp räckvidd för stjärna 5. ENKEL ben hopp 6. Pushup på knän 7. sicksack dubbel hopp
|
|
Övrig: Kontrollera
jämföra med andra grupper
|
jämföra med andra grupper
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Selektiv uppmärksamhet
Tidsram: 8 veckor
|
som mäts med Children's Trail Making Test (Del 1 och 2). Del 1: Detta test bedömer barnets förmåga att behålla fokuserad uppmärksamhet genom att låta dem ansluta numrerade cirklar i sekventiell ordning så snabbt som möjligt. Den mäter visuell uppmärksamhet och förmåga att byta uppgifter. Del 2: I denna del växlar barnet mellan siffror och bokstäver (t.ex. 1-A-2-B), vilket lägger till ett lager av komplexitet för att bedöma kognitiv flexibilitet och visuell-motorisk koordination. |
8 veckor
|
|
Sifferspann framåt
Tidsram: 8 veckor
|
Mäter förmågan att tillfälligt hålla och återkalla nummersekvenser i samma ordning som de presenteras, utvärderar korttidsminnet
|
8 veckor
|
|
Bakåt sifferspann
Tidsram: 8 veckor
|
Kräver att barnet återkallar talsekvenser i omvänd ordning, testar deras arbetsminne och kognitiva bearbetningsförmåga.
|
8 veckor
|
|
Siffersekvensering
Tidsram: 8 veckor
|
Innebär att återkalla en serie siffror i numerisk ordning, ytterligare bedöma förmågan att manipulera och omorganisera information i arbetsminnet
|
8 veckor
|
|
Hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet
Tidsram: 8 veckor
|
testat av Stroop Test Detta test utvärderar barnets förmåga att hämma automatiska svar och visa kognitiv flexibilitet.
I den klassiska Stroop-uppgiften måste barnet namnge bläckfärgen på ord som inte överensstämmer med deras betydelse (t.ex. ordet "röd" tryckt med blått bläck).
Den mäter hur väl barnet kan kontrollera sina impulsiva reaktioner och hantera motstridig information.
|
8 veckor
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD, Riphah International University
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- RiphahRCRAHS-ISBRECMS-PT01917
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .