Confronto tra pliometria e ginnastica ritmica sulla funzione esecutiva nei bambini che vanno a scuola
Effetti della pliometria e della ginnastica ritmica sulla funzione esecutiva nei bambini che vanno a scuola
L'obiettivo di questo studio clinico è confrontare gli effetti degli esercizi di ginnastica ritmica e pliometrici sulle funzioni esecutive nei bambini in età scolare. Le principali domande a cui si propone di rispondere sono:
- Gli esercizi di ginnastica ritmica avranno un effetto migliore sulle funzioni esecutive rispetto agli esercizi pliometrici nei bambini in età scolare?
- In che modo questi interventi di esercizio incidono sull’attenzione selettiva, sulla memoria di lavoro, sul controllo inibitorio e sulla flessibilità cognitiva nei bambini?
I ricercatori confronteranno un gruppo di esercizi di ginnastica ritmica, un gruppo di esercizi pliometrici e un gruppo di controllo (nessun intervento) per vedere se ci sono differenze nei risultati delle funzioni esecutive.
I partecipanti:
- Essere bambini maschi in età scolare di età compresa tra 8 e 12 anni
- Essere assegnato in modo casuale a uno dei tre gruppi: ginnastica ritmica, pliometrico o controllo
- Valutazioni di base complete della funzione esecutiva
- Partecipare al programma di esercizi assegnato 3 volte a settimana per 8 settimane (solo gruppi di esercizi)
- Valutazioni di follow-up complete della funzione esecutiva a 4 e 8 settimane
- Esegui test che misurano l'attenzione selettiva, la memoria di lavoro, il controllo inibitorio e la flessibilità cognitiva
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Titolo: Confronto tra esercizi di ginnastica ritmica ed esercizi pliometrici sulle funzioni esecutive tra i bambini in età scolare
Questo studio di ricerca, condotto da Maria Javid presso la Riphah International University di Islamabad, mira a indagare in che modo diversi tipi di esercizio fisico influenzano le capacità cognitive nei bambini. Nello specifico, confronta gli effetti della ginnastica ritmica (esercizi a corpo libero) e della pliometria (allenamento con i salti) sulle funzioni esecutive nei bambini in età scolare.
Le funzioni esecutive sono abilità cognitive cruciali che aiutano i bambini in compiti come pianificare, organizzare, prestare attenzione e controllare gli impulsi. Queste competenze sono essenziali per il successo accademico e la vita di tutti i giorni. Lo studio cerca di capire se e come diversi tipi di esercizi possono migliorare queste capacità cognitive.
Dettagli chiave:
- Partecipanti: bambini maschi in età scolare di età compresa tra 8 e 12 anni
- Durata: 8 settimane
- Ubicazione: scuole pubbliche e private a Islamabad, Pakistan
Lo studio coinvolgerà tre gruppi:
- Gruppo di ginnastica ritmica: esecuzione di esercizi a corpo libero
- Gruppo pliometrico: impegnarsi in esercizi di salto e movimento esplosivo
- Gruppo di controllo: nessun intervento fisico specifico
Entrambi i gruppi di esercizi parteciperanno a sessioni supervisionate tre volte a settimana. Gli esercizi sono progettati per essere adatti all'età e sicuri per i bambini.
Misure:
I ricercatori valuteranno vari aspetti della funzione esecutiva utilizzando test standardizzati:
- Attenzione selettiva: utilizzo del Children's Trail Making Test
- Memoria di lavoro: utilizzo dei test di digit span in avanti e all'indietro
- Controllo inibitorio e flessibilità cognitiva: utilizzo del test di Stroop
Queste valutazioni saranno condotte all'inizio dello studio, a 4 settimane e a 8 settimane per tenere traccia dei cambiamenti nel tempo.
Significato:
Questo studio è importante perché potrebbe fornire preziose informazioni su come i diversi tipi di esercizio fisico influenzano lo sviluppo cognitivo dei bambini. I risultati potrebbero informare i programmi di educazione fisica nelle scuole e aiutare genitori ed educatori a prendere decisioni informate sulle attività fisiche dei bambini.
Considerazioni etiche:
Lo studio è stato approvato dal comitato di revisione etica dell'università. La partecipazione è volontaria e i genitori devono fornire il consenso informato. Tutti i dati saranno mantenuti riservati e codificati per proteggere l'identità dei partecipanti.
Risultati attesi:
I ricercatori ipotizzano che gli esercizi di ginnastica ritmica possano avere un effetto positivo più significativo sulle funzioni esecutive rispetto agli esercizi pliometrici. Tuttavia, si prevede che entrambi i tipi di esercizio mostrino miglioramenti rispetto al gruppo di controllo.
Questa ricerca contribuisce al crescente campo delle neuroscienze dell’esercizio fisico e potrebbe avere implicazioni pratiche per lo sviluppo infantile, l’istruzione e le politiche di salute pubblica legate all’attività fisica nelle scuole.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Waqar Ahmed Awan Phd
- Numero di telefono: +923335348846
- Email: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
Luoghi di studio
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pakistan, 46000
- Reclutamento
- Different Schools
-
Contatto:
- Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD
- Numero di telefono: 0923335348846
- Email: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- I partecipanti che rientrano in questa categoria verrebbero reclutati nello studio.
- Bambini maschi che vanno a scuola (8-12 anni)
- BMI normale dei bambini che vanno a scuola
- Nessuna lesione muscoloscheletrica recente.
- Non attivamente impegnato in altri sport
Criteri di esclusione:
- Bambini con qualsiasi disabilità mentale o fisica.
- Bambini con malattia acuta o frattura
- Infiammazione o infezioni attive
- Qualsiasi deformità fisica
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Calisthenics
La sessione inizierà con 9 minuti di riscaldamento che includono 4 minuti di jogging e stretching dinamico di intensità moderata per 5 minuti.
La sessione durerebbe 8 minuti, di cui 1 minuto di esercizio e 1 minuto di riposo.
Gli esercizi includono salti del coniglio, gattona con l'orso, camminata del granchio e gatto pazzo e un periodo di defaticamento di 9 minuti.
Questo protocollo sarebbe seguito fino a 8 settimane.
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La sessione inizierà con 9 minuti di riscaldamento che includono 4 minuti di jogging e stretching dinamico di intensità moderata per 5 minuti.
La sessione durerebbe 8 minuti, di cui 1 minuto di esercizio e 1 minuto di riposo.
Gli esercizi includono salti del coniglio, gattona con l'orso, camminata del granchio e gatto pazzo e un periodo di defaticamento di 9 minuti.
Questo protocollo sarebbe seguito fino a 8 settimane.
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Sperimentale: Pliometrico
La sessione inizierà con 9 minuti di riscaldamento che comprendono 4 minuti di jogging e 5 minuti di stretching dinamico di intensità moderata.
E un periodo di raffreddamento di 9 minuti.
Verranno eseguiti i seguenti esercizi pliometrici: 1 squat con palla medica 2. Flessioni ABC 3. Pressa sul petto con palla medica 4. Salto in piedi per raggiungere la stella 5. Salto con una gamba SINGOLA 6. Push-up sulle ginocchia 7. Doppio salto a zig zag
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: La sessione inizierà con 9 minuti di riscaldamento che includono 4 minuti di jogging e stretching dinamico di intensità moderata per 5 minuti.
E un periodo di raffreddamento di 9 minuti.
Verranno eseguiti i seguenti esercizi pliometrici: 1 squat con palla medica 2. Flessioni ABC 3. Pressa sul petto con palla medica 4. Salto in piedi per raggiungere la stella 5. Salto con una gamba SINGOLA 6. Push-up sulle ginocchia 7. Doppio salto a zig zag
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Altro: Controllare
confrontare con altri gruppi
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confrontare con altri gruppi
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Attenzione selettiva
Lasso di tempo: 8 settimane
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che viene misurato dal Children's Trail Making Test (Parti 1 e 2). Parte 1: Questo test valuta la capacità del bambino di mantenere l'attenzione focalizzata facendogli collegare i cerchi numerati in ordine sequenziale il più rapidamente possibile. Misura l’attenzione visiva e la capacità di cambiare compito. Parte 2: in questa parte, il bambino alterna numeri e lettere (ad esempio, 1-A-2-B), il che aggiunge un livello di complessità per valutare la flessibilità cognitiva e la coordinazione visivo-motoria. |
8 settimane
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Intervallo di cifre in avanti
Lasso di tempo: 8 settimane
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Misura la capacità di trattenere e ricordare temporaneamente sequenze di numeri nello stesso ordine in cui sono presentate, valutando la memoria a breve termine
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8 settimane
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Intervallo di cifre all'indietro
Lasso di tempo: 8 settimane
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Richiede al bambino di ricordare sequenze di numeri in ordine inverso, testando la propria memoria di lavoro e le capacità di elaborazione cognitiva.
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8 settimane
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Sequenza di cifre
Lasso di tempo: 8 settimane
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Implica il richiamo di una serie di cifre in ordine numerico, valutando ulteriormente la capacità di manipolare e riorganizzare le informazioni nella memoria di lavoro
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8 settimane
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Controllo inibitorio e flessibilità cognitiva
Lasso di tempo: 8 settimane
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testato con Test Stroop Questo test valuta la capacità del bambino di inibire le risposte automatiche e dimostrare flessibilità cognitiva.
Nel classico compito di Stroop, il bambino deve nominare il colore dell'inchiostro delle parole che non sono congruenti con il loro significato (ad esempio, la parola "rosso" stampata con inchiostro blu).
Misura quanto bene il bambino riesce a controllare le proprie risposte impulsive e a gestire informazioni contrastanti.
|
8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD, Riphah International University
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Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- RiphahRCRAHS-ISBRECMS-PT01917
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