Sammenligning mellom Plyometrics og Calisthenics på utøvende funksjon hos skolegående barn
Effekter av Plyometrics og Calisthenics på utøvende funksjon hos skolegående barn
Målet med denne kliniske studien er å sammenligne effekten av calisthenics og plyometriske øvelser på utøvende funksjoner hos skolegående barn. Hovedspørsmålene den tar sikte på å besvare er:
- Vil calisthenics-øvelser ha bedre effekt på eksekutive funksjoner sammenlignet med plyometriske øvelser hos skolegående barn?
- Hvordan påvirker disse treningsintervensjonene selektiv oppmerksomhet, arbeidsminne, hemmende kontroll og kognitiv fleksibilitet hos barn?
Forskere vil sammenligne en treningsgruppe, en plyometrisk treningsgruppe og en kontrollgruppe (ingen intervensjon) for å se om det er forskjeller i utfall av utøvende funksjoner.
Deltakerne vil:
- Være mannlige skolegående barn i alderen 8-12 år
- Bli tilfeldig tildelt en av tre grupper: calisthenics, plyometric, eller control
- Fullfør grunnleggende vurderinger av utøvende funksjon
- Delta i deres tildelte treningsprogram 3 ganger i uken i 8 uker (kun treningsgrupper)
- Fullstendige oppfølgingsvurderinger av eksekutiv funksjon ved 4 uker og 8 uker
- Utfør tester som måler selektiv oppmerksomhet, arbeidsminne, hemmende kontroll og kognitiv fleksibilitet
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Tittel: Sammenligning av kalisthenikk og plyometriske øvelser på utøvende funksjoner blant skolegående barn
Denne forskningsstudien, utført av Maria Javid ved Riphah International University i Islamabad, har som mål å undersøke hvordan ulike typer trening påvirker kognitive evner hos barn. Spesifikt sammenligner den effekten av calisthenics (kroppsvektøvelser) og plyometrics (hopptrening) på utøvende funksjoner hos skolegående barn.
Eksekutive funksjoner er avgjørende kognitive ferdigheter som hjelper barn med oppgaver som planlegging, organisering, oppmerksomhet og kontroll av impulser. Disse ferdighetene er avgjørende for akademisk suksess og hverdagsliv. Studien søker å forstå om og hvordan ulike treningstyper kan forbedre disse kognitive evnene.
Nøkkeldetaljer:
- Deltakere: Mannlige skolegående barn i alderen 8-12 år
- Varighet: 8 uker
- Sted: Offentlige og private skoler i Islamabad, Pakistan
Studien vil involvere tre grupper:
- Calisthenics-gruppe: Utføre kroppsvektøvelser
- Plyometrisk gruppe: Delta i hopping og eksplosive bevegelsesøvelser
- Kontrollgruppe: Ingen spesifikk treningsintervensjon
Begge treningsgruppene vil delta på veilede økter tre ganger i uken. Øvelsene er laget for å være alderstilpassede og trygge for barn.
Mål:
Forskere vil vurdere ulike aspekter av utøvende funksjon ved å bruke standardiserte tester:
- Selektiv oppmerksomhet: Bruk av barnas løypetest
- Arbeidsminne: Bruk av forover- og bakoversifferspennetester
- Hemmende kontroll og kognitiv fleksibilitet: Bruke Stroop Test
Disse vurderingene vil bli utført i begynnelsen av studien, etter 4 uker og etter 8 uker for å spore endringer over tid.
Betydning:
Denne studien er viktig fordi den kan gi verdifull innsikt i hvordan ulike typer trening påvirker barns kognitive utvikling. Resultatene kan informere kroppsøvingsprogrammer i skolene og hjelpe foreldre og lærere til å ta informerte beslutninger om barns fysiske aktiviteter.
Etiske hensyn:
Studien er godkjent av universitetets etikknemnd. Det er frivillig å delta, og foreldre må gi informert samtykke. Alle data vil bli holdt konfidensiell og kodet for å beskytte deltakernes identitet.
Forventede resultater:
Forskerne antar at calisthenics-øvelser kan ha en mer signifikant positiv effekt på eksekutive funksjoner sammenlignet med plyometriske øvelser. Begge treningstypene forventes imidlertid å vise forbedringer sammenlignet med kontrollgruppen.
Denne forskningen bidrar til det voksende feltet innen treningsnevrovitenskap og kan ha praktiske implikasjoner for barns utvikling, utdanning og folkehelsepolitikk knyttet til fysisk aktivitet i skolen.
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Waqar Ahmed Awan Phd
- Telefonnummer: +923335348846
- E-post: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
Studiesteder
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pakistan, 46000
- Rekruttering
- Different Schools
-
Ta kontakt med:
- Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD
- Telefonnummer: 0923335348846
- E-post: waqar.ahmed@riphah.edu.pk
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Deltakere som faller i denne kategorien vil bli rekruttert til studien.
- Mannlige skolegående barn (8-12 år)
- Normal BMI for skolegående barn
- Ingen nylig muskel- og skjelettskade.
- Ikke aktivt engasjert i andre idretter
Ekskluderingskriterier:
- Barn med psykisk eller fysisk funksjonshemming.
- Barn med akutt sykdom eller brudd
- Aktiv betennelse eller infeksjoner
- Enhver fysisk deformitet
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Calisthenics
Økten starter med 9 minutters oppvarming som inkluderer 4 minutters jogging og moderat intensitet dynamisk tøying i 5 minutter.
Økten vil være på 8 minutter hvor 1 minutt trening og 1 minutt hvile er der.
Trening inkluderer kaninhopp, bjørnekryp, krabbetur og gal katt og 9 minutters nedkjølingsperiode.
Denne protokollen vil følge opp til 8 uker.
|
Økten starter med 9 minutter oppvarming som inkluderer 4 minutter jogging og moderat intensitet dynamisk tøying i 5 minutter.
Økten vil være på 8 minutter hvor 1 minutt trening og 1 minutt hvile er der.
Trening inkluderer kaninhopp, bjørnekryp, krabbetur og gal katt og 9 minutters nedkjølingsperiode.
Denne protokollen vil følge opp til 8 uker.
|
|
Eksperimentell: Plyometrisk
Økten starter med 9 minutters oppvarming som inkluderer 4 minutter jogging og moderat intensitet dynamisk tøying i 5 minutter.
Og 9 minutter nedkjølingsperiode.
Følgende Plyometrics vil bli utført: 1 medisin ball knebøy 2. ABC pushups 3. Medisin ball brystpress 4. stående hopp rekkevidde for stjerne 5. ENKEL bein hopp 6. Pushup på knær 7. sikksakk dobbelthopp
|
: Økten starter med 9 minutter oppvarming som inkluderer 4 minutter jogging og moderat intensitet dynamisk tøying i 5 minutter.
Og 9 minutter nedkjølingsperiode.
Følgende Plyometrics vil bli utført: 1 medisin ball knebøy 2. ABC pushups 3. Medisin ball brystpress 4. stående hopp rekkevidde for stjerne 5. ENKEL bein hopp 6. Pushup på knær 7. sikksakk dobbelthopp
|
|
Annen: Kontroll
sammenligne med andre grupper
|
sammenligne med andre grupper
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Selektiv oppmerksomhet
Tidsramme: 8 uker
|
som måles ved Children's Trail Making Test (Del 1 og 2). Del 1: Denne testen vurderer barnets evne til å opprettholde fokusert oppmerksomhet ved å la dem koble nummererte sirkler i sekvensiell rekkefølge så raskt som mulig. Den måler visuell oppmerksomhet og oppgavebytteevner. Del 2: I denne delen veksler barnet mellom tall og bokstaver (f.eks. 1-A-2-B), som legger til et lag av kompleksitet for å vurdere kognitiv fleksibilitet og visuell-motorisk koordinasjon. |
8 uker
|
|
Forover sifferspenn
Tidsramme: 8 uker
|
Måler evnen til midlertidig å holde og huske tallsekvenser i samme rekkefølge som de presenteres, vurderer korttidshukommelsen
|
8 uker
|
|
Bakover sifferspenn
Tidsramme: 8 uker
|
Krever at barnet husker sekvenser av tall i omvendt rekkefølge, tester arbeidsminnet og kognitive prosesseringsevner.
|
8 uker
|
|
Siffersekvensering
Tidsramme: 8 uker
|
Innebærer tilbakekalling av en rekke sifre i numerisk rekkefølge, videre vurdering av evnen til å manipulere og omorganisere informasjon i arbeidsminnet
|
8 uker
|
|
Inhibitorisk kontroll og kognitiv fleksibilitet
Tidsramme: 8 uker
|
testet av Stroop Test Denne testen evaluerer barnets evne til å hemme automatiske responser og demonstrere kognitiv fleksibilitet.
I den klassiske Stroop-oppgaven må barnet navngi blekkfargen til ord som ikke stemmer overens med betydningen deres (f.eks. ordet "rød" trykt med blått blekk).
Den måler hvor godt barnet kan kontrollere sine impulsive reaksjoner og håndtere motstridende informasjon.
|
8 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Waqar Ahmed Awan Principal Investigator, phD, Riphah International University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- RiphahRCRAHS-ISBRECMS-PT01917
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .