Vliv strukturované zpětné vazby na učení, klinickou důvěru a úzkost

Zpětná vazba v nejobecnějším smyslu odkazuje na reakce nebo odpovědi přijaté nebo poskytnuté týkající se události, akce nebo situace. Koncept zpětné vazby je v oblasti vzdělávání velmi důležitý. Pokud jsou zkoumány studie o zpětné vazbě v národní a mezinárodní literatuře, bylo zjištěno, že účinná zpětná vazba přispívá k hodnocení jejich výkonu studentů, zvyšuje samoregulační učení a vidí oblasti rozvoje. Ošetřovatelské vzdělávání je proces, který zahrnuje teoretické a praktické výuku a učení, vyžaduje získání teoretických znalostí a manuálních dovedností a vyžaduje pozorování a komentář. Během tohoto procesu mají studenti někdy různé potíže, což způsobuje potíže s učením a způsobuje pocity úzkosti a nedostatku důvěry v rozhodování v klinické oblasti. Studie v oblasti ošetřovatelství ukázala, že zatímco písemná zpětná vazba umožňuje studentům vidět jejich nedostatky v jejich znalostech a dovednostech, verbální zpětná vazba poskytuje rychlejší reakci a nabízí výhodu okamžitého zásahu do procesu učení. Existují však různé studie o tom, jak kvalita zpětné vazby poskytovaná během procesu zpětné vazby studentů ošetřovatelství formuje důvěru studentů v klinické dovednosti. Gillespie a Peterson (2009) uvádějí, že verbální zpětná vazba umožňuje studentům pohodlněji klást otázky a podporuje jejich aktivní účast v procesu učení. Na druhé straně písemná zpětná vazba poskytuje studentům příležitost přehodnotit určité chyby a hluboce přemýšlet o jejich procesu učení, čímž přispívá k dlouhodobému získávání znalostí studentů a zlepšení jejich sebevědomí a snížení jejich úzkosti. V této souvislosti byla tato studie plánována, aby se určila účinky verbální a písemné zpětné vazby poskytnuté studentům na učení studentů, sebevědomí v klinickém rozhodování a úrovni úzkosti.

Cílem tohoto výzkumu bylo stanovit účinek strukturované písemné a ústní zpětné vazby poskytnuté studentům, kteří absolvují psychiatrické ošetřovatelské kurz na učení studentů, sebevědomí v klinickém rozhodování a úzkostné úrovně.

H1: Strukturovaná zpětná vazba výrazně zvyšuje úroveň učení studentů ošetřovatelství. H2: Strukturovaná zpětná vazba zvyšuje sebevědomí studentů ošetřovatelství při klinickém rozhodování. H3: Strukturovaná zpětná vazba snižuje úroveň úzkosti pociťované ošetřovatelskými studenty v procesu klinického rozhodování. Populace studie se skládala z studentů 3. ročníku (n = 52) studujících na fakultě ošetřovatelství v akademickém roce 2024-2025 a prováděním klinické praxe psychiatrické ošetřovatelské kurzy v veřejné nemocnici. Po účelu studie byl vysvětlen účastníkům, všichni studenti (n = 51), kteří splnili kritéria a dali písemný a slovní souhlas s účastí na studii, byli zahrnuti do vzorkové skupiny. V post hoc analýze výkonu studie bylo zjištěno, že velikost účinku (d) = 0,85, α = 0,05, celková velikost vzorku byla 51, výsledek analýzy výkonu byl 0,97 a velikost vzorku byla dostatečná.

Výzkum je kvazi-experimentální výzkumný návrh s kontrolou před testem / po testu.

Závislé proměnné: Směra samoregulovaného učení pro skóre klinických ošetřovatelských praktik, sebevědomí a měřítko úzkosti pro klinické rozhodování v ošetřovatelství skóre Nezávislé proměnné: sociodemografické charakteristiky účastníků

Kritéria pro zařazení

• Být zapsán do psychiatrického ošetřovatelského kurzu,
• Mít 18 let nebo starší,
• Souhlasit s účastí na výzkumu,
• Být schopen provádět klinickou praxi psychiatrického ošetřovatelského kurzu,
• Pokračovat v klinické praxi.

Studie byla provedena na Istanbulské univerzitě ošetřovatelství v letech 2024- leden 2025. Údaje budou shromažďovány prostřednictvím „Formuláře pro informaci o osobě“, „Samoregulované stupnice učení pro klinické ošetřovatelské praktiky“, „Stupence sebevědomí a úzkosti pro klinické rozhodování v ošetřovatelství“, „Formulář zpětné vazby“ a „Formulář hodnocení zpětné vazby“ Formulář osobních údajů byl připraven vědci v souladu s literaturou. Od majitelů měřítka bylo získáno povolení k použití měřítka ve studii.

• Forma socio-demografických charakteristik: Tato forma sestává z celkem 7 otázek, včetně socio-demografických charakteristik vytvořených vědci v rámci literatury.
• Samoregulovaná stupnice učení pro klinické ošetřovatelské praktiky: Měřítko bylo poprvé vyvinuto společností Satoko Iyama a Hitomi Maeda v roce 2017. Jeho turecká platnost a spolehlivost provedla şenol a orgun v roce 2018. Měřítko je 5-bodový Likert typ. Skládá se ze 16 položek a 2 dílčích dimenzí, „motivace“ a „strategií učení“. Minimální skóre 16 a maximální skóre 80 lze získat z celé stupnice a bylo zjištěno, že Cronbach α je = 0,898.
• Měřítko úzkosti sebevědomí pro klinické rozhodování v ošetřovatelství (HKKöaö): Měřítko bylo poprvé vyvinuto Whiteem (2013). Jeho turecká platnost a spolehlivost byla provedena Bektaş et al. (2015). Měřítko bylo vyvinuto pro vyhodnocení úrovně úzkosti a sebevědomí studentů ošetřovatelství při klinickém rozhodování a samostatné skóre se získává pro sebevědomí a úzkost. Měřítko se skládá z celkem 27 otázek a 3 dílčích dimenzí (pomocí zdrojů a plně poslechu k získání informací pomocí dostupných informací k určení problému, poznání a jednání). Zvýšení skóre ze sebevědomí a jeho sub-dimenze naznačuje, že se úroveň sebevědomí studentů při klinickém rozhodování zvýšila. Nízké skóre z úzkostné sekce a její dílčí dimenze naznačují nízké úrovně úzkosti při klinickém rozhodování. Jedná se o šestibodovou (6) měřítko typu Likert. Nejnižší skóre, které lze získat z sekcí sebevědomí a úzkosti, je 27 a nejvyšší skóre je 162. Celková Cronbachova alfa sekce sebevědomí v měřítku byla stanovena jako 0,970; Cronní Cronbachova alfa úzkostné sekce byla stanovena jako 0,969.
• Forma zpětné vazby: Tato forma, která byla vytvořena vědci v souladu s literaturou, sestává z celkem 3 otázek týkajících se klinické praxe a domácích úkolů. - Formulář hodnocení zpětné vazby: Tento formulář vytvořený vědci v souladu s literaturou sestává z celkem 8 otázek týkajících se dané zpětné vazby.

Ve studii začal proces sběru údajů po získání schválení etické komise a institucionálním povolení. Ošetřovatelští studenti, kteří splňují kritéria pro zařazení, budou identifikováni a data budou shromažďována dvakrát jako před testem a po testu. Proces sběru dat je následující:

Předběžná intervence: Forma socio-demografických charakteristik, samoregulovaná stupnice učení pro klinické ošetřovatelské postupy a měřítko sebevědomí a úzkosti pro klinické rozhodování v ošetřovatelství bude spravováno jako předběžné testy všem studentům, kteří poskytují písemné a slovní souhlas s účastí na studii a splňují kritéria pro inkluzi.

Intervence: Studie bude trvat celkem 6 týdnů. Za prvé, písemná zpětná vazba bude poskytnuta úkolům poskytovaným studenty každý týden s formulářem zpětné vazby připravené vědci. Poté (po dokončení studentů těchto formulářů) bude jeden pedagog každý týden provádět strukturované rozhovory se studenty, které jsou plánovány jako nejméně 20 minut v klinické praxi duševního zdraví a psychiatrického ošetřovatelského kurzu. V rámci tohoto rozhovoru poskytne pedagog ústní zpětnou vazbu o procesu klinické praxe studenta a domácí úkoly (formulář pro záznam pohovoru a plán péče o ošetřovatelství), který student každý týden poskytne. Kromě toho, pokud má student jakékoli dotazy na základě písemné zpětné vazby, budou zodpovězeny. Zpětná vazba bude založena na silných stránkách a aspektech, které je třeba vyvinout ohledně rozhovoru studenta s pacientem, diagnózou, plánování péče o ošetřovatelství, implementaci a dovednosti hodnocení.

Po zásahu: Na konci 6. týdne budou studenti spravováni formulář pro hodnocení zpětné vazby, samoregulovanou stupnici učení pro klinické ošetřovatelské praktiky a měřítko sebevědomí a úzkosti pro klinické rozhodování v ošetřovatelství jako post-test.

Institucionální povolení od Istanbulské univerzitní školy ošetřovatelské a etické komise (číslo: 04.12.2024-3050772) z etiky Ethics Research Ethics z Istanbulské univerzity a etiky výzkumu lidských věd za účelem provedení studie. Statistická analýza výzkumných údajů bude provedena pomocí balíčku s názvem SPSS (IBM SPSS Statistics 29). Náklady na výzkum budou pokryty výzkumným pracovníkem.