Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Péče o život a smrt, reflexe a výuka praxe integrace nových problémů s pneumonií koronaviru

7. dubna 2025 aktualizováno: Chang Gung Memorial Hospital

Problémy s životem a smrtí v post -epidemické éře - Life and Death Care, Reflexe and Teaching Practice Integrace New Coronavirus Pneumonia

Základy života a smrti jsou dále prodlouženy a mohou uspokojit potřeby klinické péče a smrti, což je průlom ve stávajících kurzech a inovacích a inovacích. Výzkumné účely tohoto článku jsou (1) vyvinout plán výuky pro „problémy s životností a smrtí v post-epidemickém kurzu“, který zahrnuje otázku COVID-19; (2) prozkoumat proces implementace a kvalitativní a kvantitativní učební účinky „otázek života a smrti v post-epidemické éře“; (3) Porozumět úvahám výzkumného pracovníka o výuce prostřednictvím výsledků analýzy analýzy učení a efektivity učení. Metody výuky použité v tomto kurzu zahrnují: přednášky učitelů, neverbální a afektivní aktivity s expresivními uměleckými médii, učení a „praktická“, audiovizuální výuka, případové studie a skupinové diskuse, spolupráce s učiteli a reflexe. Vědci se pokusili použít reflexivní teorii a praxi ve výuce kurzu a prostřednictvím reflexních psaní cvičení o otázkách kultivovali studenty ošetřovatelství v porozumění životu a smrti, čelit svému vlastnímu životnímu postoji, postoji smrti a péči o sebe a získat základní schopnost života a smrti.

Přehled studie

Postavení

Aktivní, ne nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Svět byl koronavirem zasažen více než čtyři roky s více než 400 úmrtími. Tisíce lidí umírají na epidemii, což je pro zdravotnický personál téměř nevyhnutelným problémem smrti. Studenti ošetřovatelství však nemají zkušenosti s stáží a nemají dostatek příležitostí k kontaktu s umírajícími pacienty. Tváří k náhlé smrti pacientů v důsledku ohniska a omezeného lékařského vybavení. sex, lékařské etické volby, které vznikají, a dopad na společnost a lékařskou oblast. V minulosti kurzy života a smrti konkrétně nediskutovaly o otázkách života a smrti souvisejících s epidemií. Integrace problémů současných záležitostí souvisejících s novou epidemií koruny nám proto může pomoci diskutovat o stávajících otázkách života a smrti. Základy života a smrti jsou dále prodlouženy a mohou uspokojit potřeby klinické péče a smrti, což je průlom ve stávajících kurzech a inovacích a inovacích. Výzkumné účely tohoto článku jsou (1) vyvinout plán výuky pro „problémy s životností a smrtí v post-epidemickém kurzu“, který zahrnuje otázku COVID-19; (2) prozkoumat proces implementace a kvalitativní a kvantitativní učební účinky „otázek života a smrti v post-epidemické éře“; (3) Porozumět úvahám výzkumného pracovníka o výuce prostřednictvím výsledků analýzy analýzy učení a efektivity učení. Metody výuky použité v tomto kurzu zahrnují: přednášky učitelů, neverbální a afektivní aktivity s expresivními uměleckými médii, učení a „praktická“, audiovizuální výuka, případové studie a skupinové diskuse, spolupráce s učiteli a reflexe. Vědci se pokusili použít reflexivní teorii a praxi ve výuce kurzu a prostřednictvím reflexních psaní cvičení o otázkách kultivovali studenty ošetřovatelství v porozumění životu a smrti, čelit svému vlastnímu životnímu postoji, postoji smrti a péči o sebe a získat základní schopnost života a smrti.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

60

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Tchaj-wan
      • Tainan, Tchaj-wan, 721
        • Chang Gung Medical Foundation

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Studenti, kteří jsou ochotni účastnit se této studie a absolvovali kurzy v životě a smrti

Kritéria pro vyloučení:

  • žádný

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Život a péče o smrt
Problémy s životem a smrtí v post-epidemické éře-plánování učebních osnov, které integruje péči o život a úmrtí, reflexní učení a výuku praxe na novém problému s pneumonií v koronaviru, představující 18týdenní tematické kurzy, je každý kurz 100 minut
Jiný: kurzy života a smrti
Problémy s životem a smrtí v post-epidemické éře-plánování učebních osnov, které integruje péči o život a úmrtí, reflexní učení a výuku praxe na novém problému s pneumonií v koronaviru, představující 18týdenní tematické kurzy, je každý kurz 100 minut

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Ošetřovatelský život a smrt Odborné znalosti
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Based on the evaluation of end-of-life diseases (top ten non-cancer) and COVID-19's well-being indications and end-of-life symptoms Assessment and care, the grief and needs of dying patients and their families, the cultural, social and psychological significance and functions of funeral rituals, 20 knowledge test questions on funeral culture and religious healing behaviors of various religions and medical ethics and moral dilemmas, etc.
Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Měřítko postoje života
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Tato studie použila krátkou verzi stupnice životního postoje k měření postoje studentů k životu před a po kurzu (Xie a Pan, 2015). Měřítko zahrnuje šest dimenzí, konkrétně: ideály, autonomie, láska a péče a pocit existence. , postoj smrti, životní zkušenost, každý aspekt má čtyři otázky, celkem dvacet čtyři otázek. Skóre na stupnici Likert-7, přičemž 1 představuje silně nesouhlasit a 7 představující silně souhlasí. Čím vyšší je skóre, tím pozitivnější je životní postoj subjektu. Odkaz na integritu této stupnice (Xie a Pan, 2015) je Cronbachova α hodnota 0,93. Výsledky potvrzující analýzy faktorů zjistily, že teoretický model studie má dobře fit, x² (237) = 1078,58, χ²/DF = 4,55, GFI = 0,93, CFI = 0,93, RMSEA = 0,053.
Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Měřítko postoje smrti
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Tato studie použila stupnici postoje smrti pomocí revidované stupnice popisu postoje Wong, Reker a Gesser Death Attitude Scale. který obsahuje dílčí měřítko, zahrnuje strach smrti (7 otázek), vyhýbání se smrti (5 otázek), neutrální přijetí (5 otázek), přijetí smrti orientované na přístup (10 otázek) a přijetí úniku (5 otázek); Strach smrti se týká strachu ze smrti. a negativní myšlenky a pocity o umírání; Vyhýbání se smrti se týká obranného mechanismu, který udržuje smrt v osobním podvědomí; Koncept neutrálního přijetí je míra, do jaké se jednotlivec domnívá, že smrt se ani nebála, ani očekává; Přijetí smrti orientované na přístup se týká toho, do jaké míry jednotlivec považuje smrt za prostředek k šťastnému posmrtnému životu; Přijetí vyhýbání se odkazuje na to, do jaké míry jednotlivec považuje smrt za únik z bolestivé existence. Skóre to na stupnici Likert-5, přičemž 1 představuje silně nesouhlasit a 5 představuje silně souhlasí.
Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Měřítko sebekompassion
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Tentokrát používáme Lai Zhichao a Su Lunhui (2015) přeloženo jako čínská verze stupnice sebepokojení, revidovaná čínská verze stupnice má 25 položek, s pětibodovou Likertovou stupnicí, kde 1 znamená téměř nikdy, 5 znamená téměř vždy a skóre, čím vyšší hodnota je hodnota, což je konzistentnější s položkou. Obsahuje tři aspekty a šest vzájemně protichůdných faktorů, rozdělených na pozitivní schopnost péče o sebe (tři skupiny) a negativní schopnost péče o sebe (tři skupiny), konkrétně: sebevědomí-samo-kriticismus (celkem 10 otázek), sdílené izolované zkušenosti s utrpením (celkem 8 otázek) a všímavost). Cronbachův koeficient referenční čínské verze stupnice je 0,91 a spolehlivost složek jeho tří stupnic (sebevědomí, sdílené utrpení a všímavost) se pohybuje od 0,85 do 0,88. INDEX FIT PALIDIDY FIT: Hodnota CFI je 0,97, hodnota TLI je 0,96, hodnota RMSEA je 0,06 a hodnota SRMR je 0,06.
Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Měřítko duchovní péče
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Původní měřítko sestavilo Lay Hwa Tiew (2012). Stupnice duchovní péče má 35 otázek a 4 aspekty. První aspekt je „Charakteristika duchovní péče“ (č. 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34 a 35 otázek); druhý aspekt „spiritualita a definice ducha“ (č. 6, 15, 16, 17, 18, 19, 20 a 21 položek); Pět položek souvisejících s třetí aspektem „Duchovní perspektiva“ (položky 1, 2, 3, 4 a 5) a čtvrté aspekt „Hodnoty spirituality a duchovní péče“ (položky 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 a 14 položek). Je hodnocena pomocí šestibodové metody (1-6 bodů). Čím vyšší je skóre, tím vyšší je Cronbach A ze čtyř aspektů původního stupnice. jsou 0,94, 0,85, 0,84 a 0,86 (Hu et al., 2019). Před použitím tohoto měřítka je plánováno najmout 400 ošetřovatelských studentů prostřednictvím sněhové kouli a vzorkování pohodlí, aby se vytvořila spolehlivost a platnost stupnice a provedla revize.
Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Duchovní verze v oblasti duchovního zdraví
Časové okno: Testy na první a osmnácté týdny kurzu
Existuje 24 otázek a 5 aspektů. Každá aspekt je „spojující se s lidmi“ (otázky 1 až 4). Questions), „žít s významem“ (otázky 5 až 10), „Beyond Inversity“ (otázky 11 až 16), „Náboženská výživa“ (otázky 17 až 20), „rozumět vlastní mysli“ (otázky 21 až 24). Hodnota Cronbachu je 0,93. Po analýze faktoru se Cronbachova hodnota každé stupnice pohybuje od 0,75 do 0,92. Spolehlivost opakovaného testu po třech týdnech je 0,77 (Xiao a Huang, 2005).
Testy na první a osmnácté týdny kurzu

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Chang Gung Memorial Hospital

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

15. října 2024

Primární dokončení (Odhadovaný)

31. července 2025

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. července 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

7. dubna 2025

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

7. dubna 2025

První zveřejněno (Aktuální)

13. dubna 2025

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

13. dubna 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

7. dubna 2025

Naposledy ověřeno

1. října 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 202400049B0

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Předplatit