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Pratique de la vie et de la mort, de la réflexion et de l'enseignement intégrant les nouveaux problèmes de pneumonie du coronavirus

7 avril 2025 mis à jour par: Chang Gung Memorial Hospital

Problèmes de vie et de mort dans l'ère post-épidémique - Pratique de la vie et des soins de la mort, de la réflexion et de l'enseignement intégrant les nouveaux problèmes de pneumonie du coronavirus

Les bases de la vie et de la mort sont encore étendues et peuvent répondre aux besoins de vie et de mort des soins cliniques, ce qui est une percée dans les cours de vie et de mort existants. Les objectifs de recherche de cet article sont (1) d'élaborer un plan d'enseignement pour le cours «Life and Death dans l'ère post-épidémique» qui intègre la question de Covid-19; (2) explorer le processus de mise en œuvre et les effets d'apprentissage qualitatif et quantitatif des «problèmes de vie et de mort à l'ère post-épidémique»; (3) Comprendre les réflexions du chercheur sur la pratique de l'enseignement par l'apprentissage des résultats de la réflexion et de l'efficacité de l'apprentissage. Les méthodes d'enseignement utilisées dans ce cours comprennent: les conférences des enseignants, les activités non verbales et affectives avec des médias d'art expressive, l'apprentissage par le fait et "pratique", l'enseignement audiovisuel, les études de cas et les discussions de groupe, l'enseignement collaboratif avec les enseignants et la réflexion. Les chercheurs ont essayé d'utiliser la théorie et la pratique réfléchissantes dans l'enseignement des cours et, à travers des exercices d'écriture réflexive sur les questions, de cultiver les étudiants en soins infirmiers sur la vie et les problèmes de mort, sont confrontés à leur propre attitude de vie, à leur attitude de mort et aux soins personnels, et à acquérir la capacité fondamentale de la vie et des soins de la mort.

Aperçu de l'étude

Statut

Actif, ne recrute pas

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Le monde est affecté par le coronavirus depuis plus de quatre ans, avec plus de 400 morts. Des milliers de personnes meurent de l'épidémie, qui est un problème de mort presque inévitable pour le personnel médical. Cependant, les étudiants en soins infirmiers n'ont pas d'expérience en stage et n'ont pas suffisamment d'occasions de contacter les patients mourants. Ils sont confrontés à la mort soudaine de patients en raison de l'épidémie et de l'équipement médical limité. Le sexe, les choix éthiques médicaux qui surviennent et l'impact sur la société et le domaine médical. Dans le passé, les cours de vie et de mort n'ont pas spécifiquement discuté des questions de vie et de mort liées à l'épidémie. Par conséquent, l'intégration des problèmes actuels liés à la nouvelle épidémie de la Couronne peut nous aider à discuter des problèmes de vie et de mort existants. Les bases de la vie et de la mort sont encore étendues et peuvent répondre aux besoins de vie et de mort des soins cliniques, ce qui est une percée dans les cours de vie et de mort existants. Les objectifs de recherche de cet article sont (1) d'élaborer un plan d'enseignement pour le cours «Life and Death dans l'ère post-épidémique» qui intègre la question de Covid-19; (2) explorer le processus de mise en œuvre et les effets d'apprentissage qualitatif et quantitatif des «problèmes de vie et de mort à l'ère post-épidémique»; (3) Comprendre les réflexions du chercheur sur la pratique de l'enseignement par l'apprentissage des résultats de la réflexion et de l'efficacité de l'apprentissage. Les méthodes d'enseignement utilisées dans ce cours comprennent: les conférences des enseignants, les activités non verbales et affectives avec des médias d'art expressive, l'apprentissage par le fait et "pratique", l'enseignement audiovisuel, les études de cas et les discussions de groupe, l'enseignement collaboratif avec les enseignants et la réflexion. Les chercheurs ont essayé d'utiliser la théorie et la pratique réfléchissantes dans l'enseignement des cours et, à travers des exercices d'écriture réflexive sur les questions, de cultiver les étudiants en soins infirmiers sur la vie et les problèmes de mort, sont confrontés à leur propre attitude de vie, à leur attitude de mort et aux soins personnels, et à acquérir la capacité fondamentale de la vie et des soins de la mort.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

60

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Taïwan
      • Tainan, Taïwan, 721
        • Chang Gung Medical Foundation

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion:

  • Les étudiants qui sont prêts à participer à cette étude et qui ont suivi des cours dans la vie et la mort

Critères d'exclusion:

  • aucun

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Les soins de la vie et de la mort
Problèmes de vie et de mort à l'ère post-épidémique - Planification du curriculum qui intègre les soins de vie et de mort, l'apprentissage et la pratique de l'apprentissage réfléchissant sur le nouveau problème de pneumonie du coronavirus, l'introduction de cours à thème de 18 semaines, chaque cours est de 100 minutes
Autre: cours de vie et de mort
Problèmes de vie et de mort à l'ère post-épidémique - Planification du curriculum qui intègre les soins de vie et de mort, l'apprentissage et la pratique de l'apprentissage réfléchissant sur le nouveau problème de pneumonie du coronavirus, l'introduction de cours à thème de 18 semaines, chaque cours est de 100 minutes

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Vie infirmière et connaissances professionnelles de la mort
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Sur la base de l'évaluation des maladies de fin de vie (dix non-cancer) et des indications de bien-être de Covid-19 et des symptômes de fin de vie, le chagrin et les besoins des patients mourants et de leurs familles, la signification culturelle, sociale et psychologique des rituels funéraires, 20 questions de test de connaissances sur la culture funéraire et les comportements de guérison religieux de diverses religions et étages médicaux et dillemmas de funéraires et de régimes marqués, etc.
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Échelle d'attitude de la vie
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Cette étude a utilisé la version courte de l'échelle d'attitude de la vie pour mesurer l'attitude des étudiants envers la vie avant et après le cours (Xie et Pan, 2015). L'échelle comprend six dimensions, à savoir: les idéaux, l'autonomie, l'amour et les soins et le sens de l'existence. , Attitude de la mort, expérience de vie, chaque aspect a quatre questions, pour un total de vingt-quatre questions. Score sur une échelle Likert-7, avec 1 représentant fortement en désaccord et 7 représentant fortement d'accord. Plus le score est élevé, plus l'attitude de vie du sujet est positive. La référence pour l'intégrité de cette échelle (Xie et Pan, 2015) est la valeur α de Cronbach de 0,93. Les résultats de l'analyse factorielle confirmatoire ont révélé que le modèle théorique de l'étude a un bon ajustement, χ² (237) = 1078,58, χ² / df = 4,55, GFI = 0,93, CFI = 0,93, RMSEA = 0,053.
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Échelle d'attitude de la mort
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Cette étude a utilisé l'échelle d'attitude de la mort, en utilisant l'échelle de description révisée de Wong, Reker et Gesser de la mort. qui contient la sous-échelle comprend la peur de la mort (7 questions), l'évitement de la mort (5 questions), l'acceptation neutre (5 questions), l'acceptation de la mort orientée vers l'approche (10 questions) et l'acceptation d'échappement (5 questions); La peur de la mort fait référence à la peur de la mort. et les pensées et les sentiments négatifs à propos de la mort; L'évitement de la mort fait référence à un mécanisme de défense qui maintient la mort dans le subconscient personnel; Le concept d'acceptation neutre est la mesure dans laquelle un individu croit que la mort n'est ni craint ni attendue; Acceptation de la mort axée sur l'approche, il se réfère à la mesure dans laquelle un individu considère la mort comme un moyen d'une vie heureuse; L'acceptation d'évitement fait référence à la mesure dans laquelle un individu considère la mort comme une évasion d'une existence douloureuse. Marquez-le sur une échelle Likert-5, avec 1 représentant fortement en désaccord et 5 représentant fortement d'accord.
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Échelle d'auto-compassion
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Cette fois, nous utilisons Lai Zhichao et Su Lunhui (2015) traduit par la version chinoise de l'échelle de compassion, la version chinoise révisée de l'échelle a 25 éléments, avec une échelle de Likert à cinq points, où 1 signifie presque jamais, 5 signifie presque toujours, et le score est élevé, plus il est cohérent avec l'élément. Il contient trois aspects et six facteurs mutuellement opposés, divisés en capacité d'auto-soins positifs (trois groupes) et une capacité d'auto-soins négatifs (trois groupes), à savoir: l'auto-kindness-self-criticisme (un total de 10 questions), partageait des expériences isolées (8 questions au total) et la conscience sur l'identification (7 questions). Le coefficient α de Cronbach de la version chinoise de référence de l'échelle est de 0,91, et la fiabilité des composants de ses trois échelles (auto-style, souffrance partagée et pleine conscience) varie de 0,85 à 0,88. Indice d'ajustement du modèle de validité: la valeur CFI est de 0,97, la valeur TLI est de 0,96, la valeur RMSEA est de 0,06 et la valeur SRMR est de 0,06.
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Échelle de soins spirituels
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
L'échelle d'origine a été compilée par Lay Hwa Tiew (2012). L'échelle spirituelle en matière de soins a 35 questions et 4 facettes. La première facette est les «caractéristiques des soins spirituels» (n ° 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34 et 35 questions); le deuxième aspect «spiritualité et définition de l'esprit» (n ° 6, 15, 16, 17, 18, 19, 20 et 21 éléments); Cinq éléments liés à la troisième facette «perspective spirituelle» (éléments 1, 2, 3, 4 et 5) et la quatrième facette des «valeurs de spiritualité et de soins spirituelles» (éléments 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 et 14 éléments). Il est noté en utilisant une méthode de six points (1-6 points). Plus le score est élevé, plus le Cronbach est élevé des quatre aspects de l'échelle d'origine. sont 0,94, 0,85, 0,84 et 0,86 (Hu et al., 2019). Avant d'utiliser cette échelle, il est prévu de recruter 400 étudiants en soins infirmiers par la boule de neige et l'échantillonnage de commodité pour établir la fiabilité et la validité de l'échelle et faire des révisions.
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Version de l'échelle de santé spirituelle
Délai: Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours
Il y a 24 questions et 5 facettes. Chaque facette est «se connecter avec les gens» (questions 1 à 4). La valeur de Cronbach de la pleine échelle est de 0,93. Après l'analyse factorielle, la valeur A de Cronbach de chaque échelle varie de 0,75 à 0,92. La fiabilité test-retest après trois semaines est de 0,77 (Xiao et Huang, 2005).
Tests pour les première et dix-huitièmes semaines du cours

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Chang Gung Memorial Hospital

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

15 octobre 2024

Achèvement primaire (Estimé)

31 juillet 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 juillet 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

7 avril 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

7 avril 2025

Première publication (Réel)

13 avril 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

13 avril 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

7 avril 2025

Dernière vérification

1 octobre 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 202400049B0

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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