Trénink rovnováhy založeného na basketbalu vs. basketbalu u dětí s vývojovým zpožděním
Účinky tréninku rovnováhy specifického pro úkol vs basketbalový trénink orientovaný na úkol na rovnováhu a motorické dovednosti u dětí s vývojovým zpožděním
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Vývojové zpoždění (DD) u dětí představuje jako zpoždění motorických, kognitivních a sociálních dovedností, které jsou nezbytné pro každodenní život (1). Nejvíce postiženými oblastmi jsou hrubé schopnosti motoru a rovnováhy. Ty jsou zásadní pro mobilitu, nezávislost a účast na fyzických aktivitách (2). Fyziologicky, hrubá motorická funkce zahrnuje koordinovanou práci neuromuskulárního systému, proprioceptivní vstup a cerebelární zpracování.
Tyto systémy pomáhají udržovat rovnováhu a provádět posturální přechody (3). Po zpoždění mohou vést ke špatné koordinaci, posturální nestabilitě a snížené fyzické aktivitě (4).
Celosvětově vývojové zpoždění ovlivňuje odhadem 5% až 15% dětí (5). Míra je vyšší v zemích s nízkými a středními příjmy kvůli podvýživě, prenatálním problémům a nedostatku včasné intervence (6). V Pákistánu mělo 37,9% dětí ve studii založené na Karáčí vývojové zpoždění. Stav byl častější v oblastech slumu (7).
Cílem tréninku na rovnováhu specifické pro úkol (TSBT) je zlepšit smyslovou integraci a posturální kontrolu. Používá cílené úkoly, které zpochybňují rovnováhu ve statických a dynamických situacích. Randomizovaná studie ukázala významná zlepšení smyslové organizace a rovnováhy u dětí s vývojovou poruchou, které obdržely TSBT (8). Na druhé straně basketbalový trénink zaměřený na úkoly (TOBT) kombinuje kognitivní a motorické výzvy (9). Využívá sport-specifické aktivity ke zvýšení rovnováhy, koordinace a kondice. Výzkum ukazuje, že TOBT zlepšuje kondici související s motorickou dovedností u dětí s DD (10). Předchozí výzkum zjistil, že jak basketbalový trénink zaměřený na úkol, tak školení ohledně úkolu, tak nezávisle pomáhají dětem s vývojovým zpožděním zlepšením jejich rovnováhy a pohybových dovedností.
Žádné studie však tyto dvě metody přímo porovnávaly, aby zjistily, která z nich funguje lépe. Tato studie provede toto srovnání. Výsledky pomohou terapeutům vybrat nejlepší přístupový přístup pro tyto děti a zlepšit rehabilitační strategie. Tato studie znamená důležitost účinků tréninku na bilanci specifické pro úkol a trénink basketbalu zaměřeného na úkol při zvyšování rovnováhy a motorických dovedností u vývojově zpožděných dětí, což v konečném důsledku přispívá k tomu, aby se stal funkčním nezávislým jednotlivcem naší komunity.
Vylepšená rovnováha a koordinace mohou zlepšit aktivní účast na dětských aktivitách na komunitních aktivitách a snížit závislost pečovatele. Tato studie přispěje optimalizací rehabilitačních strategií pro dětskou populaci s poškozením motoru a rovnováhy
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
Děti ve věku 5-12 let
- Diagnostikována s DD
- Schopen dodržovat instrukci
- Muž a žena jsou zahrnuty
Kritéria pro vyloučení:
• Neurologické podmínky jiné než DD
- Muskuloskeletální deformity
- Vizuální nebo sluchové postižení
- Účastníci, kteří se nemohou zapojit do přidělených intervencí kvůli fyzickým nebo kognitivním omezením
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Trénink rovnováhy specifického pro úkol
Skupina A: Účastníci provedou školení na rovnováze specifického pro úkol.
Intervence budou prováděny třikrát týdně, celkem 24 sezení, do 8 týdnů.
Proběhne zahřívací relace 5 minut, která bude zahrnovat aktivní cvičení, jako jsou kotníková čerpadla a výkyvy ramen.
Během každého tréninku dostatečné intervaly odpočinku.
V každé relaci účastníci provádějí tři opakování každého cvičení.
Pro statickou rovnováhu budou cvičení zahrnovat postavení jedné nohy, tandemové postavení, chůzi na patě a krok sedící na arašídové kouli.
Pro dynamickou rovnováhu budou cvičení zahrnovat překročení překážek, chůze po vyvažovacím paprsku, postranní krok a chůze v přímé linii a zároveň vyvážení míče na desce
|
Účastníci skupiny A budou podstoupit školení na rovnováze specifického pro úkol.
Jedná se o rehabilitační přístup, který se zaměřuje na zlepšení rovnováhy praktikováním konkrétních úkolů souvisejících s rovnováhou.
|
|
Jiný: Trénink basketbalu orientovaný na úkoly
Skupina B: Účastníci provedou basketbalový výcvik zaměřený na úkoly.
Intervence budou prováděny třikrát týdně, celkem 24 sezení, do 8 týdnů.
Zahřívá se 5 minut, která bude zahrnovat aktivní cvičení, která jsou kotníková čerpadla a houpačka paží.
Dostatečný interval odpočinku během každého tréninku.
V jedné relaci účastníci provedou tři opakování pro každé cvičení.
Cvičení jsou základní driblování, procházení a chytání, procházení a chytání založené na partnerech, střelbu na cíl, skákání překážek, chytání zdi, přeskakování obručí a kuželové vrtáky.
|
Účastníci skupiny B budou absolvovat basketbalový výcvik orientovaný na úkoly.
Jedná se o rehabilitační přístup, který se zaměřuje na rovnováhu, koordinaci a hrubé motorické dovednosti prostřednictvím konkrétních úkolů souvisejících s basketbalem.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Zlepšená rovnováha
Časové okno: 8 týdnů
|
Stupnice pediatrické rovnováhy (PBS) je opatření založená na výkonu 14 položek, které hodnotí rovnováhu v sezení, stojícím a během funkčních úkolů.
Každá položka je hodnocena na stupnici 0-4, s vyššími skóre označující lepší rovnováhu
|
8 týdnů
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Vylepšené motorické dovednosti
Časové okno: 8 týdnů
|
Hrubé měření funkce motorické funkce (GMFM-88) je standardizovaným observačním nástrojem, měří hrubou motorickou funkci v pěti doménách: lhaní/válcování (17 položek), sezení (20 položek), procházení/klečící (14 položek), stojící (13 položek) a chůze/běh/skákání (24 položek).
Skóre pro každou dimenzi je uvedeno jako procento maximálního skóre pro dimenzi.
Každá z 88 položek je hodnocena na 4-bodové ordinální stupnici (0 = nezahájí, 1 = iniciuje, 2 = částečně dokončeno, 3 = dokončení).
Minimální možné celkové skóre je 0% a maximální možné skóre je 100%.
Vyšší skóre představují lepší hrubou funkci a zlepšení motoru.
|
8 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Trénink rovnováhy specifického pro úkol
-
Federal University of ParaíbaNáborParkinsonova choroba | Porucha kognice | EEG s abnormálně pomalými frekvencemiBrazílie
-
University of CincinnatiNeznámý