Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Szkolenie bilansowe specyficzne dla zadania vs.

25 czerwca 2025 zaktualizowane przez: Shalamar Institute of Health Sciences

Wpływ treningu bilansu specyficznego dla zadania w porównaniu do treningu koszykówki zorientowanej na zadania w zakresie równowagi i umiejętności motorycznych u dzieci z opóźnieniem rozwojowym

Aby porównać skutki szkolenia bilansu specyficznego dla zadania w porównaniu do treningu koszykówki zorientowanej na zadanie w zakresie równowagi i umiejętności motorycznych u dzieci z opóźnieniem rozwojowym

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Opóźnienie rozwojowe (DD) u dzieci stanowi opóźnienia w umiejętnościach motorycznych, poznawczych i społecznych, które są niezbędne dla życia codziennego (1). Najbardziej dotkniętymi obszarami są zdolności motoryczne i bilansowe. Są one kluczowe dla mobilności, niezależności i uczestnictwa w aktywności fizycznej (2). Fizjologicznie, brutto funkcja motoryczna obejmuje skoordynowane prace układu nerwowo -mięśniowego, wkładu proprioceptywnego i przetwarzania móżdżku.

Systemy te pomagają utrzymać równowagę i przeprowadzać przejścia postawy (3). Po opóźnieniu mogą prowadzić do złej koordynacji, niestabilności postawy i zmniejszenia aktywności fizycznej (4).

Globalnie opóźnienie rozwojowe wpływa na około 5% do 15% dzieci (5). Stawka jest wyższa w krajach o niskim i średnim dochodzie z powodu niedożywienia, problemów prenatalnych i braku wczesnej interwencji (6). W Pakistanie 37,9% dzieci w badaniu opartym na Karaczi miało opóźnienie rozwojowe. Stan ten występował częściej na obszarach slumsów (7).

Szkolenie bilansowe specyficzne dla zadań (TSBT) ma na celu poprawę integracji sensorycznej i kontroli postawy. Wykorzystuje zadania ukierunkowane, które podważają równowagę w sytuacjach statycznych i dynamicznych. Randomizowane badanie wykazało znaczną poprawę organizacji sensorycznej i równowagę u dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, które otrzymały TSBT (8). Z drugiej strony zorientowane na zadania trening koszykówki (TOBT) łączy wyzwania poznawcze i motoryczne (9). Wykorzystuje działania sportowe w celu zwiększenia równowagi, koordynacji i sprawności. Badania pokazują, że TOBT poprawia sprawność związaną z umiejętnościami motorycznej u dzieci z DD (10). Poprzednie badania wykazały, że zarówno trening równowagi specyficznej dla zadań, jak i trening koszykówki zorientowany na zadania niezależnie pomagają dzieciom z opóźnieniem rozwojowym poprzez poprawę ich umiejętności równowagi i ruchu.

Jednak żadne badania bezpośrednio nie porównały tych dwóch metod, aby sprawdzić, która działa lepiej. To badanie dokona tego porównania. Wyniki pomogą terapeutom wybrać najlepsze podejście szkoleniowe dla tych dzieci, poprawia strategie rehabilitacji. To badanie oznacza znaczenie szkolenia bilansu specyficznego dla zadania i szkolenia koszykówki zorientowanego na zadania w zakresie zwiększania równowagi i umiejętności motorycznych u dzieci opóźnionych w rozwoju, co ostatecznie przyczynia się do uczynienia z nich funkcjonalnej niezależnej osoby.

Poprawiona równowaga i koordynacja mogą zwiększyć aktywny udział dzieci w działaniach społeczności, zmniejszając zależność opiekuna. To badanie przyczyni się do optymalizacji strategii rehabilitacji dla populacji pediatrycznej z upośledzeniem motorycznym i równowagi

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Dzieci w wieku 5-12 lat

    • Zdiagnozowane DD
    • W stanie śledzić instrukcję
    • Mężczyzna i kobieta są wliczone

Kryteria wykluczenia:

  • • Warunki neurologiczne inne niż DD

    • Deformacje mięśniowo -szkieletowe
    • Upoślecia wizualne lub słuchowe
    • Uczestnicy, którzy nie są w stanie zaangażować się w przydzielone interwencje z powodu ograniczeń fizycznych lub poznawczych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: Szkolenie bilansowe specyficzne dla zadania
Grupa A: Uczestnicy wykonają szkolenie równowagi specyficzne dla zadania. Interwencje będą wykonywane trzy razy w tygodniu, w sumie 24 sesji, w ciągu 8 tygodni. Odbędzie się sesja rozgrzewka wynosząca 5 minut, która będzie obejmować aktywne ćwiczenia, takie jak pompy kostki i huśtawki ramion. Wystarczające odstępy od odpoczynku podczas każdej sesji treningowej. Podczas każdej sesji uczestnicy przeprowadzą trzy powtórzenia każdego ćwiczenia. Dla równowagi statycznej ćwiczenia będą obejmować stojąco na jedną nogę, stojąc tandem, spacery na pięcie do palców i krok siedzący na piłce orzechowej. Aby uzyskać równowagę dynamiczną, ćwiczenia będą obejmować przechodzenie przez przeszkody, chodzenie po belce równowagi, zbieranie boczne i chodzenie po linii prostej, jednocześnie równoważąc piłkę na desce
Uczestnicy grupy A przejdą szkolenie z równowagi specyficzne dla zadania. Jest to podejście rehabilitacyjne, które koncentruje się na poprawie równowagi poprzez praktykowanie zadań związanych z bilansem.
Inny: Zorientowany na zadania trening koszykówki
Group B: Participants will perform Task oriented basketball training. The interventions will be performed three times per week, for total of 24 sessions, within 8 weeks. There will be warm up session of 5 minutes that will include active exercises that are ankle pumps and arm swing. Sufficient rest interval during each training session. In one session, participants will perform three repetitions for each exercise. Ćwiczenia to podstawowe dryblowanie, podanie i łapanie, podanie i łapanie partnerów, strzelanie docelowe, skakanie przeszkód, łapanie ściany, pomijanie obręczy i ćwiczeń stożkowych.
Uczestnicy grupy B przejdą zorientowane na zadania trening koszykówki. Jest to podejście rehabilitacyjne, które koncentruje się na równowagi, koordynacji i umiejętnościach motorycznych poprzez określone zadania związane z koszykówką.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poprawa równowagi
Ramy czasowe: 8 tygodni
Skala bilansu pediatrycznego (PBS) to miara oparta na wydajności 14 pozycji, oceniając równowagę w siedzeniu, pozycji i podczas zadań funkcjonalnych. Każdy element jest oceniany w skali 0-4, a wyższe wyniki wskazują na lepszą równowagę
8 tygodni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ulepszone umiejętności motoryczne
Ramy czasowe: 8 tygodni
Miara funkcji silnika brutto (GMFM-88) jest znormalizowanym narzędziem obserwacyjnym, mierzącym funkcję silnika brutto w pięciu domenach: leżenie/toczenie (17 pozycji), siedzenie (20 pozycji), pełzanie/klęczenie (14 pozycji), stojące (13 pozycji) i chodzenie/bieganie/przeskakiwanie). Wynik dla każdego wymiaru jest prezentowany jako procent maksymalnego wyniku dla wymiaru. Każdy z 88 pozycji jest oceniany w 4-punktowej skali porządkowej (0 = nie inicjuje, 1 = inicjuje, 2 = częściowo uzupełnia, 3 = wypełnia). Minimalny możliwy wynik całkowity wynosi 0%, a maksymalny możliwy wynik wynosi 100%. Wyższe wyniki reprezentują lepszą funkcję motoryczną i poprawę motoryczną.
8 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

28 czerwca 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

29 października 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

29 listopada 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 czerwca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

3 czerwca 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 czerwca 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

29 czerwca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 czerwca 2025

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ShalamarSSAHS

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie bilansowe specyficzne dla zadania

Subskrybuj