Специфическая задача против баскетбольного баланса у детей с задержкой развития

Задержка развития (DD) у детей представляет в качестве задержек в моторных, когнитивных и социальных навыках, которые необходимы для повседневной жизни (1). Наиболее пострадавшими районами являются валовые моторные и балансовые способности. Они имеют решающее значение для мобильности, независимости и участия в физической активности (2). Физиологически валовая моторная функция включает в себя скоординированную работу нервно -мышечной системы, проприоцептивного ввода и обработки мозжечка.

Эти системы помогают поддерживать баланс и выполнять постуральные переходы (3). При откладывании они могут привести к плохой координации, постуральной нестабильности и снижению физической активности (4).

Во всем мире задержка развития поражает, по оценкам, от 5% до 15% детей (5). Уровень выше в странах с низким и средним уровнем дохода из-за недоедания, пренатальных проблем и отсутствия раннего вмешательства (6). В Пакистане 37,9% детей в исследовании на основе Карачи имели задержку развития. Состояние было более распространенным в областях трущоб (7).

Специфичная для задачи обучение баланса (TSBT) направлено на улучшение сенсорной интеграции и постурального контроля. Он использует целевые задачи, которые бросают вызов балансу в статических и динамических ситуациях. Рандомизированное исследование показало значительные улучшения в сенсорной организации и балансе у детей с расстройством развития, которые получали TSBT (8). Ориентированная на задача баскетбол (TOBT), с другой стороны, сочетает в себе когнитивные и моторные проблемы (9). Он использует спортивные мероприятия для повышения баланса, координации и физической подготовки. Исследования показывают, что TOBT улучшает физическую форму, связанную с моторными навыками, у детей с DD (10). Предыдущее исследование показало, что как обучение балансу для конкретного баланса, так и ориентированная на задачи обучение по баскетболу независимо помогают детям с задержкой развития за счет улучшения их баланса и навыков движения.

Тем не менее, никакие исследования не сравнивали эти два метода, чтобы увидеть, какой из них работает лучше. Это исследование сделает это сравнение. Результаты помогут терапевтам выбрать лучший подход к обучению для этих детей, улучшая стратегии реабилитации. Это исследование означает важность последствий конкретного баланса и ориентированной на задачи баскетбола для повышения баланса и моторных навыков у детей с задержкой в ​​развитии, что в конечном итоге способствует тому, чтобы они были функциональным независимым человеком нашего сообщества.

Улучшение баланса и координации может улучшить активное участие детей в общественных мероприятиях, снижая зависимость ухода за больными. Это исследование будет способствовать оптимизации стратегий реабилитации для педиатрической популяции с моторными и баланс.