Treinamento de equilíbrio específico de tarefa vs basquete em crianças com atraso no desenvolvimento
Efeitos do treinamento de equilíbrio específico de tarefas versus treinamento de basquete orientado a tarefas em equilíbrio e habilidades motoras em crianças com atraso no desenvolvimento
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O atraso no desenvolvimento (DD) em crianças apresenta atrasos nas habilidades motoras, cognitivas e sociais essenciais para a vida cotidiana (1). As áreas mais afetadas são as habilidades de motor e equilíbrio bruto. Estes são cruciais para mobilidade, independência e participação em atividades físicas (2). Fisiologicamente, a função motora bruta envolve o trabalho coordenado do sistema neuromuscular, entrada proprioceptiva e processamento cerebelar.
Esses sistemas ajudam a manter o equilíbrio e a realizar transições posturais (3). Quando atrasados, eles podem levar a baixa coordenação, instabilidade postural e atividade física reduzida (4).
Globalmente, o atraso no desenvolvimento afeta cerca de 5% a 15% das crianças (5). A taxa é maior em países de baixa e média renda devido à desnutrição, questões pré-natais e falta de intervenção precoce (6). No Paquistão, 37,9% das crianças em um estudo de Karachi tiveram atraso no desenvolvimento. A condição era mais comum nas áreas de favela (7).
O treinamento em equilíbrio específico da tarefa (TSBT) visa melhorar a integração sensorial e o controle postural. Ele usa tarefas direcionadas que desafiam o equilíbrio em situações estáticas e dinâmicas. Um estudo randomizado mostrou melhorias significativas na organização e equilíbrio sensoriais em crianças com transtorno do desenvolvimento que receberam TSBT (8). O treinamento de basquete orientado a tarefas (TOBT), por outro lado, combina desafios cognitivos e motores (9). Ele usa atividades específicas do esporte para melhorar o equilíbrio, a coordenação e a aptidão. Pesquisas mostram que o TOBT melhora a aptidão relacionada às habilidades motoras em crianças com DD (10). Pesquisas anteriores descobriram que o treinamento em equilíbrio específico da tarefa e o treinamento de basquete orientado a tarefas ajudam independentemente as crianças com atraso no desenvolvimento, melhorando suas habilidades de equilíbrio e movimento.
No entanto, nenhum estudo comparou diretamente esses dois métodos para ver qual funciona melhor. Este estudo fará essa comparação. Os resultados ajudarão os terapeutas a escolher a melhor abordagem de treinamento para essas crianças, melhorando as estratégias de reabilitação. Esse estudo significa a importância dos efeitos do treinamento de equilíbrio específico de tarefas e treinamento de basquete orientado a tarefas para melhorar o equilíbrio e as habilidades motoras em crianças atrasadas no desenvolvimento, o que finalmente contribui para torná-las um indivíduo funcional independente de nossa comunidade.
O equilíbrio e a coordenação aprimorados podem melhorar a participação ativa das crianças em atividades comunitárias, reduzindo a dependência do cuidador. Este estudo contribuirá com a otimização de estratégias de reabilitação para a população pediátrica com deficiências motoras e de equilíbrio
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
Crianças de 5 a 12 anos
- Diagnosticado com DD
- Capaz de seguir a instrução
- Masculino e feminino estão incluídos
Critérios de exclusão:
• Condições neurológicas que não sejam DD
- Deformidades musculoesqueléticas
- Deficiências visuais ou auditivas
- Participantes que não conseguem se envolver nas intervenções atribuídas devido a limitações físicas ou cognitivas
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Outro: Treinamento de equilíbrio específico da tarefa
Grupo A: Os participantes executarão treinamento de equilíbrio específico da tarefa.
As intervenções serão realizadas três vezes por semana, pelo total de 24 sessões, dentro de 8 semanas.
Haverá uma sessão de aquecimento de 5 minutos que incluirá exercícios ativos, como bombas de tornozelo e balanços de braço.
Intervalos de descanso suficientes durante cada sessão de treinamento.
Em cada sessão, os participantes realizarão três repetições de cada exercício.
Para um equilíbrio estático, os exercícios incluem pé de uma perna, de pé, caminhada no calcanhar a ponta e passear sentado em uma bola de amendoim.
Para um equilíbrio dinâmico, os exercícios incluirão pisar sobre obstáculos, caminhar em um feixe de equilíbrio, passar a lado e caminhar em uma linha reta enquanto equilibra uma bola em uma tábua
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Os participantes do Grupo A passarão por um treinamento de equilíbrio específico da tarefa.
É uma abordagem de reabilitação que se concentra em melhorar o equilíbrio, praticando tarefas específicas relacionadas ao equilíbrio.
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Outro: Treinamento de basquete orientado a tarefas
Grupo B: Os participantes realizarão treinamento de basquete orientado a tarefas.
As intervenções serão realizadas três vezes por semana, pelo total de 24 sessões, dentro de 8 semanas.
Haverá sessão de aquecimento de 5 minutos que incluirão exercícios ativos que são bombas de tornozelo e balanço do braço.
Intervalo de descanso suficiente durante cada sessão de treinamento.
Em uma sessão, os participantes realizarão três repetições para cada exercício.
Os exercícios são drible básicos, passagens e captura, passagens e captura baseadas em parceiros, arremessos de alvo, salto de obstáculos, pegando de parede, pulando aros e exercícios de cone.
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Os participantes do grupo B passarão por treinamento de basquete orientado a tarefas.
É uma abordagem de reabilitação que se concentra no equilíbrio, coordenação e habilidades motoras brutas por meio de tarefas específicas relacionadas ao basquete.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Equilíbrio aprimorado
Prazo: 8 semanas
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A Escala de Equilíbrio Pediátrico (PBS) é uma medida baseada em desempenho de 14 itens, avaliando o equilíbrio em sentar, em pé e durante tarefas funcionais.
Cada item é pontuado em uma escala de 0-4, com pontuações mais altas indicando melhor equilíbrio
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8 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Habilidades motoras aprimoradas
Prazo: 8 semanas
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A medida de função do motor bruto (GMFM-88) é uma ferramenta de observação padronizada, medindo a função do motor bruto em cinco domínios: mentindo/rolando (17 itens), sentado (20 itens), rastejando/ajoelhado (14 itens), em pé (13 itens) e caminhada/corrida/salto (24 itens).
A pontuação para cada dimensão é apresentada como a porcentagem de pontuação máxima para a dimensão.
Cada um dos 88 itens é pontuado em uma escala ordinal de 4 pontos (0 = não inicia, 1 = iniciados, 2 = completa parcialmente, 3 = completa).
A pontuação total mínima possível é de 0% e a pontuação máxima possível é 100%.
Pontuações mais altas representam melhor função e melhoria do motor bruto.
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8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
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Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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