Oppgavespesifikk vs basketballbasert balansetrening hos barn med utviklingsforsinkelse

Utviklingsforsinkelse (DD) hos barn presenterer som forsinkelser i motoriske, kognitive og sosiale ferdigheter som er essensielle for dagliglivet (1). De mest berørte områdene er grove motoriske og balanseevner. Disse er avgjørende for mobilitet, uavhengighet og deltakelse i fysiske aktiviteter (2). Fysiologisk involverer grovmotorfunksjon det koordinerte arbeidet til det nevromuskulære systemet, proprioseptivt input og cerebellar prosessering.

Disse systemene er med på å opprettholde balanse og utføre posturale overganger (3). Når de er forsinket, kan de føre til dårlig koordinering, postural ustabilitet og redusert fysisk aktivitet (4).

Globalt påvirker utviklingsforsinkelse anslagsvis 5% til 15% av barna (5). Satsen er høyere i lav- og mellominntektsland på grunn av underernæring, prenatal problemer og mangel på tidlig intervensjon (6). I Pakistan hadde 37,9% av barna i en Karachi-basert studie utviklingsforsinkelse. Tilstanden var mer vanlig i slumområder (7).

Oppgavespesifikk balansetrening (TSBT) har som mål å forbedre sensorisk integrasjon og postural kontroll. Den bruker målrettede oppgaver som utfordrer balanse i statiske og dynamiske situasjoner. En randomisert studie viste betydelige forbedringer i sensorisk organisering og balanse hos barn med utviklingsforstyrrelse som fikk TSBT (8). Oppgavorientert basketballtrening (TOBT) derimot kombinerer kognitive og motoriske utfordringer (9). Den bruker sportsspesifikke aktiviteter for å forbedre balanse, koordinering og kondisjon. Forskning viser at TOBT forbedrer motorisk ferdighetsrelatert egnethet hos barn med DD (10). Tidligere forskning har funnet at både oppgavespesifikk balansetrening og oppgaveorientert basketballtrening uavhengig hjelper barn med utviklingsforsinkelse ved å forbedre balanse- og bevegelsesferdighetene.

Ingen studier har imidlertid direkte sammenlignet disse to metodene for å se hvilken som fungerer bedre. Denne studien vil gjøre den sammenligningen. Resultatene vil hjelpe terapeuter til å velge den beste treningsmetoden for disse barna, forbedre rehabiliteringsstrategier. Denne studien betyr viktigheten av effekter av oppgavespesifikk balansetrening og oppgaveorientert basketballtrening i å styrke balansen og motoriske ferdighetene i utviklingsmessig forsinkede barn som til slutt bidrar til å gjøre dem til en funksjonell uavhengig person i samfunnet vårt.

Forbedret balanse og koordinering kan forbedre barns aktiv deltakelse i samfunnsaktiviteter, og redusere omsorgspersonens avhengighet. Denne studien vil bidra med å optimalisere rehabiliteringsstrategier for pediatrisk befolkning med nedsatt motorisk og balanse