Tâche spécifique vs formation d'équilibre basée sur le basket-ball chez les enfants ayant un retard de développement

Le retard de développement (DD) chez les enfants se présente sous forme de retards dans les compétences motrices, cognitives et sociales qui sont essentielles à la vie quotidienne (1). Les zones les plus touchées sont les capacités brutes du moteur et de l'équilibre. Ceux-ci sont cruciaux pour la mobilité, l'indépendance et la participation aux activités physiques (2). Physiologiquement, la fonction motrice brute implique le travail coordonné du système neuromusculaire, l'entrée proprioceptive et le traitement cérébelleux.

Ces systèmes aident à maintenir l'équilibre et à effectuer des transitions posturales (3). Lorsqu'ils sont retardés, ils peuvent entraîner une mauvaise coordination, une instabilité posturale et une activité physique réduite (4).

À l'échelle mondiale, le retard de développement affecte environ 5% à 15% des enfants (5). Le taux est plus élevé dans les pays à revenu faible et moyen en raison de la malnutrition, des problèmes prénataux et du manque d'intervention précoce (6). Au Pakistan, 37,9% des enfants d'une étude basée à Karachi avaient un retard de développement. La condition était plus fréquente dans les bidonvilles (7).

La formation d'équilibre spécifique à la tâche (TSBT) vise à améliorer l'intégration sensorielle et le contrôle postural. Il utilise des tâches ciblées qui remettent en question l'équilibre dans les situations statiques et dynamiques. Un essai randomisé a montré des améliorations significatives de l'organisation sensorielle et de l'équilibre chez les enfants atteints de troubles du développement qui ont reçu du TSBT (8). L'entraînement de basket-ball axé sur les tâches (TOBT), en revanche, combine les défis cognitifs et moteurs (9). Il utilise des activités spécifiques au sport pour améliorer l'équilibre, la coordination et la forme physique. La recherche montre que TOBT améliore la forme physique liée à la motricité chez les enfants atteints de DD (10). Des recherches antérieures ont révélé que la formation d'équilibre spécifique aux tâches et la formation de basket-ball axée sur les tâches aident indépendamment les enfants ayant un retard de développement en améliorant leurs compétences d'équilibre et de mouvement.

Cependant, aucune étude n'a directement comparé ces deux méthodes pour voir laquelle fonctionne mieux. Cette étude fera cette comparaison. Les résultats aideront les thérapeutes à choisir la meilleure approche de formation pour ces enfants, en améliorant les stratégies de réadaptation. Cette étude signifie l'importance des effets de la formation d'équilibre spécifique aux tâches et de la formation de basket-ball axée sur les tâches pour améliorer l'équilibre et les habiletés motrices chez les enfants retardés en développement, ce qui contribue finalement à en faire un individu indépendant fonctionnel de notre communauté.

L'amélioration de l'équilibre et de la coordination peuvent améliorer la participation active des enfants aux activités communautaires, ce qui réduit la dépendance des soignants. Cette étude contribuera à l'optimisation des stratégies de réadaptation pour la population pédiatrique avec des troubles du moteur et de l'équilibre