Haptická simulace VR (VR)
Vývoj a implementace více dovednosti simulace virtuální reality podporované hapticko
Cílem této experimentální studie je zvýšit objektivitu při klinickém rozhodování a hodnocení dovedností ošetřovatelských studentů pomocí simulace virtuální reality asistované hapticky, na rozdíl od importovaných produktů používaných v ošetřovatelském vzdělávání.
Hypotézy:
H1: Existuje rozdíl mezi celkovou úrovní psychomotorických dovedností studentů intervence a kontrolní skupinou ve všech relevantních dovednostních aplikacích.
H2: Existuje rozdíl mezi průměrem skóre klinického rozhodování studentů intervence a kontrolní skupiny.
Vědci porovná účinky hapticky podporovaného virtuálního simulačního tréninku na úrovni psychomotorických dovedností a skóre klinického rozhodování v intervenci a kontrolních skupinách.
Účastníci budou:
- Studenti, kteří souhlasili s účastí na studii,
- Studenti, kteří se poprvé účastní základů ošetřovatelského kurzu
- Studenti bez předchozí simulační zkušenosti
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Özlem Doğu, PhD
- Telefonní číslo: +902642953882
- E-mail: ozlemdogu@sakarya.edu.tr
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Ramazan Bozkurt, MSc
- Telefonní číslo: +902642956607
- E-mail: ramazanbozkurt@sakarya.edu.tr
Studijní místa
-
-
Serdivan
-
Sakarya, Serdivan, Turecko (Türkiye), 54200
- Sakarya University Faculty of Health Sciences
-
Kontakt:
- Özlem Doğu, PhD
- Telefonní číslo: +902642953882
- E-mail: ozlemdogu@sakarya.edu.tr
-
Kontakt:
- Ramazan Bozkurt, MSc
- Telefonní číslo: +902642956607
- E-mail: ramazanbozkurt@sakarya.edu.tr
-
Vrchní vyšetřovatel:
- Özlem Doğu, PhD
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Ramazan Bozkurt, MSc
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Kayhan Ayar, PhD
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Gülüzar Çit, PhD
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Cemil Öz, PhD
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti, kteří souhlasili s účastí na studii,
- Studenti, kteří se poprvé účastní základů ošetřovatelského kurzu
- Studenti bez předchozí simulační zkušenosti
Kritéria pro vyloučení:
- Studenti, kteří nesplňují kritéria pro zařazení,
- Studenti, kteří plně nedokončují formuláře pro sběr dat,
- Studie budou ze studie vyloučeni studenti, kteří znovu opakují základy ošetřovatelského kurzu.
- Studenti, kteří se nezúčastňují aplikaci virtuální reality nebo laboratorní aplikace, která má být provedena během období studie, kteří chybí nebo kteří chtějí odstoupit ze studie, budou ze studie vyloučeni během sledovacího období.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Virtuální realita asistovaná hapticky
Simulace virtuální reality podporovaná haptickovou pro intervenční skupinu jim umožní praktikovat ošetřovatelské dovednosti.
|
Aplikace virtuální reality bude vyvinuta pomocí herního motoru Unity.
Simulační prostředí VR, které bude postupovat ve scénářích, bude zahrnovat životně důležité příznaky, provádění aspirace, provádění nasogastrické katetrizace, kyslíkovou terapii, provádění fyzických zkoušek a provádění subkutánních injekcí.
|
|
Žádný zásah: Řízení
Klasické ošetřovatelské dovednosti Vzdělávání s trenérem úkolů v laboratoři ošetřovatelských dovedností.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Klinické rozhodování, sebevědomí a hodnocení úzkosti v ošetřovatelství
Časové okno: 1 měsíc
|
Toto měřítko hodnotí úzkost a sebevědomí studentů při klinickém rozhodování.
Samostatná skóre se získává pro sebevědomí a úzkost z stupnice, která sestává z celkem 27 otázek.
Sekce sebevědomí i úzkosti v měřítku mají tři dílčí stupnice: „Využití zdrojů k získání informací a pečlivého naslouchání (13 otázek)“, „Použití dostupných informací k identifikaci problému (7 otázek)“ a „poznávání a jednání (7 otázek)“.
Vyšší skóre sebevědomí a jeho subdimenzí naznačují zvýšené úrovně sebevědomí při klinickém rozhodování mezi studenty.
Nízké skóre v úzkosti a její subdimenzi naznačují nízkou úroveň úzkosti při klinickém rozhodování.
Jedná se o šestibodovou stupnici Likertova typu.
Nejnižší možné skóre v sekcích sebevědomí a úzkosti je 27 a nejvyšší možné skóre je 162.
|
1 měsíc
|
|
Zkouška znalostí
Časové okno: 1 měsíc
|
Test znalostí, připravený v souladu s literaturou, sestává z 20 otázek.
Každá otázka bude hodnocena s bodem „1“ pro správnou odpověď a „0“ body za nesprávnou odpověď.
Otázky týkající se všech aplikací dovedností budou hodnoceny ze 100, přičemž celkový počet správných odpovědí vyplňuje skóre.
Forma byla vyhodnocena deseti odborníky v oblasti ošetřovatelských základů mimo studii a dokončena.
Účelem názoru odborníků je prozkoumat položky podle kritérií, jako je například to, zda test měří chování podle jeho struktury, jeho srozumitelnost z hlediska jazyka, zda existují vědecké chyby, gramatické chyby a vhodnosti položek pro skupinu, na kterou se mají aplikovat, a provést nezbytné opravy.
|
1 měsíc
|
|
Vyhodnocení výkonu
Časové okno: 1 měsíc
|
Zpráva o výkonu, kterou ocenění odkazuje ze 100, bude zahrnovat bodování za ošetřovatelské intervence.
Skóre zpráv o výkonu se pohybuje od 0 do 100; Minimální skóre "0", maximální skóre "100".
Zpráva o výkonu aplikovaná u trenéra úlohy byla vytvořena tak, aby byla identická se zprávou o výkonu simulace virtuálního pacienta a byly definovány kroky OBSE.
Vytvořené formy výkonu budou hodnoceny výzkumným pracovníkem během žádosti studenta.
Všichni studenti (intervenční a kontrolní skupiny) budou aplikaci používat alespoň jednou v rámci rozsahu studie.
Pro hodnocení úspěchu v aplikacích se skóre mezního hodnoty považuje za následující: 50.00-59.99
prochází, 60,00-69,99 je průměrný, 70,00-84,99 je dobrý a 85,00-100 je vynikající.
Vyšší skóre naznačuje vyšší výkon.
|
1 měsíc
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Park S, Hur HK, Chung C. Learning effects of virtual versus high-fidelity simulations in nursing students: a crossover comparison. BMC Nurs. 2022 Apr 27;21(1):100. doi: 10.1186/s12912-022-00878-2.
- Butt, A. L., Kardong-Edgren, S., & Ellertson, A. (2018). Using game-based virtual reality with haptics for skill acquisition. Clinical Simulation in Nursing, 16, 25-32.
- Sundler AJ, Pettersson A, Berglund M. Undergraduate nursing students' experiences when examining nursing skills in clinical simulation laboratories with high-fidelity patient simulators: A phenomenological research study. Nurse Educ Today. 2015 Dec;35(12):1257-61. doi: 10.1016/j.nedt.2015.04.008. Epub 2015 Apr 25.
- Sanders, D. (2010). Comparing ability to complete simple tele-operated rescue or maintenance mobile-robot tasks with and without a sensor system. Sensor Review, 30(1), 40-50.
- Kim, S. Y., Han, H. G., Kim, J. W., Lee, S., & Kim, T. W. (2017). A hand gesture recognition sensor using reflected impulses. IEEE Sensors Journal, 17(10), 2975-2976.
- White KA. Development and validation of a tool to measure self-confidence and anxiety in nursing students during clinical decision making. J Nurs Educ. 2014 Jan 1;53(1):14-22. doi: 10.3928/01484834-20131118-05. Epub 2013 Nov 18.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhadovaný)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- E-61923333-050.99-285112
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- MÍZA
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Virtuální simulace haptics-asissted
-
Jiangsu Medical CollegeDokončenoVirtuální simulace | Keramická faseta | Simulátor hlavy | Výuka pomocí videozpětné vazbyČína