Vliv moderní výukové metody: Gamifikace v ortodoncii
Vliv gamifikace na znalost snímatelných aparátků v ortodoncii: Randomizovaná kontrolovaná studie
Cílem této klinické studie je zjistit, zda lze moderní výukovou metodu: Gamifikaci použít jako účinný výukový nástroj pro předávání znalostí ortodoncie studentům zubního lékařství v posledním ročníku ve srovnání s další oblíbenou výukovou metodou: Interaktivní výukou ve velké skupině (LGIS). Výzkumníci porovnají herní techniku s interaktivní výukou ve velké skupině (již používanou k výuce účastníků). Polovina účastníků absolvuje LGIS a druhá polovina bude hrát deskovou hru se stejnými znalostmi, a bude provedeno srovnání, kdo získal více znalostí pomocí dotazníku/testu ve třech časových bodech: 1) před studií, 2) během studie a 3) po studii.
Hlavní otázka, na kterou se studie zaměřuje, je:
Je gamifikace lepší než interaktivní výuka ve velké skupině při výuce obtížných témat studentům zubního lékařství v posledním ročníku.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Skupina 50 studentů posledního ročníku stomatologie bude náhodně rozdělena do dvou skupin: Kontrolní skupina: LGIS v přednáškové místnosti, Studijní skupina: Gamifikace v učebně. Oběma skupinám bude předána stejná znalost na stejné téma: Odnímatelné aparáty v ortodoncii.
Skupina Gamifikace bude hrát speciálně navrženou deskovou hru, celková získaná/uchovaná znalost obou skupin bude na konci hodnocena dotazníkem.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Federal
-
Islamabad, Federal, Pákistán, 44000
- Foundation University Islamabad
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
studenti posledního ročníku BDS, FUCD&H
Kritéria pro vyloučení:
Studenti nepřítomní ve výuce, studenti, kteří nesouhlasí s výzkumem
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Studijní skupina: herní skupina
|
Moderní Metoda Výuky
|
|
Experimentální: Kontrolní skupina: LGIS
Interaktivní sezení pro velkou skupinu
|
konvenčně používaná výuková metoda
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Získávání znalostí a udržování znalostí prostřednictvím testu
Časové okno: 2 měsíce
|
Test bude mít 10 otázek a bude hodnocen stupnicí 1-10, přičemž 1 je minimální skóre a 10 maximální.
Pokud student získá skóre 1-4, bude to považováno za to, že nezískal nebo nezachoval žádné znalosti.
Skóre 5 a více bude považováno za získání/zachování znalostí.
|
2 měsíce
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Udržení znalostí po gamifikaci vs. interaktivní sezení ve velké skupině
Časové okno: 2 měsíce
|
retenci znalostí bude hodnocena podáním stejného testu studentům po 1 měsíci a porovnáním výsledků s předchozími skóre
|
2 měsíce
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Syeda Hareem Bukhari, BDS, Resident Orthodontics, Foundation University Islamabad
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Aboalshamat K, Khayat A, Halwani R, Bitan A, Alansari R. The effects of gamification on antimicrobial resistance knowledge and its relationship to dentistry in Saudi Arabia: a randomized controlled trial. BMC Public Health. 2020 May 13;20(1):680.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- FUCD-Ortho-2503
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Gamifikace ve výchově ke zdraví
-
Universidad de ZaragozaNáborProfesionální integrace nově odstupňovaných pracovních terapeutů | Peer Mentorship in Health Professions | Přechod včasného kariéry a profesní identitaŠpanělsko
Klinické studie na Gamifikace
-
National Healthcare Group, SingaporeTan Tock Seng HospitalDokončenoDiabetičtí pacienti, gamifikace, diabetická výchovaSingapur
-
Selcuk UniversityDokončenoGamifikace | Studenti ošetřovatelství | Teorie vícenásobné inteligence | Ošetřovatelství při katastrofáchKrocan