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Die Wirkung moderner Lehrmethoden: Gamification in der Kieferorthopädie

16. März 2026 aktualisiert von: Shoaib Rahim, Foundation University Islamabad

Der Effekt von Gamification auf das Wissen über herausnehmbare Apparaturen in der Kieferorthopädie: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser klinischen Studie ist herauszufinden, ob eine moderne Lehrmethode: Gaming als effektives Lehrmittel eingesetzt werden kann, um Wissen über Kieferorthopädie an Zahnmedizinstudenten im letzten Studienjahr zu vermitteln, im Vergleich zu einer anderen beliebten Lehrmethode: Large Group Interactive Session (LGIS). Die Forscher werden die Gaming-Technik mit der Large Group Interactive Session (bereits zur Schulung der Teilnehmer verwendet) vergleichen. Die Hälfte der Teilnehmer wird an einer LGIS teilnehmen und die andere Hälfte wird ein Brettspiel zum selben Wissen spielen. Der Vergleich wird durchgeführt, wer mehr Wissen erlangt hat, anhand eines Fragebogens/Tests zu drei Zeitpunkten: 1) vor der Studie, 2) während der Studie und 3) nach der Studie.

Die Hauptfrage, die die Studie beantworten möchte, lautet:

Ist Gamification besser als Large Group Interactive Session, wenn schwierige Themen an Zahnmedizinstudenten im letzten Studienjahr unterrichtet werden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Eine Klasse von 50 Studierenden im letzten Jahr des Zahnmedizinstudiums wird zufällig in zwei Gruppen aufgeteilt: Kontrollgruppe: LGIS in einem Hörsaal, Studiengruppe: Gamification in einem Tutoriumsraum. Beiden Gruppen wird dasselbe Wissen zum selben Thema vermittelt: Herausnehmbare Apparaturen in der Kieferorthopädie.

Die Gamification-Gruppe wird ein speziell entwickeltes Brettspiel spielen. Das insgesamt erworbene/behaltene Wissen beider Gruppen wird am Ende durch einen Fragebogen bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

50

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Federal
      • Islamabad, Federal, Pakistan, 44000
        • Foundation University Islamabad

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Studenten des letzten Jahres BDS, FUCD&H

Ausschlusskriterien:

Studenten, die im Unterricht fehlen, Studenten, die der Forschung nicht zustimmen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Studiengruppe: Spielgruppe
Sonstiges: Gamifizierung
Moderne Unterrichtsmethode
Experimental: Kontrollgruppe: LGIS
Große interaktive Gruppensitzung
Sonstiges: LGIS
konventionell angewandte Lehrmethode

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der Wissensgewinn und die Wissensbehaltung durch einen Test
Zeitfenster: 2 Monate
Der Test wird 10 Fragen enthalten und wird von 1-10 bewertet. 1 ist die Mindestpunktzahl und 10 die Höchstpunktzahl. Wenn ein Schüler 1-4 Punkte erhält, wird dies als kein Wissen erworben oder behalten betrachtet. Eine Punktzahl von 5 oder mehr wird als Wissenszuwachs/-behaltung betrachtet
2 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissenserhalt nach Gamifizierung vs. interaktive Großgruppensitzung
Zeitfenster: 2 Monate
Die Wissensretention wird bewertet, indem den Studierenden nach einem Monat derselbe Test gegeben und die Ergebnisse mit den vorherigen Ergebnissen verglichen werden
2 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Foundation University Islamabad

Ermittler

  • Hauptermittler: Syeda Hareem Bukhari, BDS, Resident Orthodontics, Foundation University Islamabad

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

  • Aboalshamat K, Khayat A, Halwani R, Bitan A, Alansari R. The effects of gamification on antimicrobial resistance knowledge and its relationship to dentistry in Saudi Arabia: a randomized controlled trial. BMC Public Health. 2020 May 13;20(1):680.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Oktober 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

10. November 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Dezember 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

18. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • FUCD-Ortho-2503

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Einwilligung wurde von den Teilnehmern auf der Grundlage der Vertraulichkeit der Daten und der individuellen Ergebnisse, die die Teilnehmer erhielten, eingeholt, sodass diese nicht geteilt werden können.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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