Effekten av moderne undervisningsmetode: Spillifisering i ortodonti
Effekten av spilling på kunnskapen om avtakbare apparater i ortodonti: En randomisert kontrollert studie
Målet med denne kliniske studien er å finne ut om en moderne undervisningsmetode: Gaming kan brukes som et effektivt undervisningsverktøy for å formidle kunnskap om ortodonti til sisteårsstudenter i odontologi sammenlignet med en annen populær undervisningsmetode: Stor gruppe interaktiv sesjon (LGIS). Forskere vil sammenligne gaming-teknikk med stor gruppe interaktiv sesjon (allerede brukt til å undervise deltakerne). Halvparten av deltakerne vil sitte i en LGIS og den andre halvparten vil spille et brettspill om samme kunnskap, og sammenligning vil bli gjort på hvem som tilegnet seg mer kunnskap ved hjelp av et spørreskjema/test på tre tidspunkter: 1) før studien, 2) under studien og 3) etter studien.
Hovedspørsmålet studien tar sikte på å besvare er:
Er Gamification bedre enn Stor gruppe interaktiv sesjon når man underviser vanskelige temaer til sisteårsstudenter i odontologi.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
En klasse på 50 studenter i siste studieår av odontologi vil bli tilfeldig delt inn i to grupper: Kontrollgruppe: LGIS i en forelesningssal, Studiegruppe: Spillifisering i et grupperom. Begge gruppene vil få den samme kunnskapen om samme tema: Avtakbare apparater i ortodonti.
Spillifiseringsgruppen vil spille et spesialdesignet brettspill. Den totale kunnskapen som er tilegnet/beholdt av begge grupper ved slutten vil bli vurdert ved hjelp av et spørreskjema.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Federal
-
Islamabad, Federal, Pakistan, 44000
- Foundation University Islamabad
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
studenter i siste år av BDS, FUCD&H
Eksklusjonskriterier:
Studenter fraværende i undervisningen studenter som ikke samtykker til forskningen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Annen: Studiegruppe: spillgruppe
|
Moderne Undervisningsmetoder
|
|
Eksperimentell: Kontrollgruppe: LGIS
Stor gruppe interaktiv økt
|
konvensjonelt brukt undervisningsmetode
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kunnskapsøkning og kunnskapsbevaring gjennom en test
Tidsramme: 2 måneder
|
Testen vil ha 10 spørsmål og blir poengsatt fra 1-10. 1 er minimum poengsum og 10 er maksimum.
Hvis en elev får 1-4 poeng, vil det bli ansett som at ingen kunnskap er tilegnet eller beholdt.
En poengsum på 5 eller mer vil bli ansett som tilegnelse/bevaring av kunnskap
|
2 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Beholdelse av kunnskap etter spillifisering vs stor gruppe interaktivt sesjon
Tidsramme: 2 måneder
|
kunnskapsretensjon vil bli vurdert ved å gi den samme testen til elevene etter 1 måned og sammenligne resultatene med de tidligere resultatene
|
2 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Syeda Hareem Bukhari, BDS, Resident Orthodontics, Foundation University Islamabad
Publikasjoner og nyttige lenker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- FUCD-Ortho-2503
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .