My Scrivener® - Måling af effektivitet og dosisrespons hos børn
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Denne undersøgelse bygger på en stor mængde neurologisk forskning, der bruger robotstyret repetitiv bevægelsestræning til at fremkalde neuroplasticitet og forbedringer i overekstremiteternes motoriske færdigheder hos voksne og børn. Dette forskningsstudie ser på håndskrift, en finmotorisk opgave, der bruges dagligt.
I vores undersøgelse ønsker vi at se, om 3-dimensionel robot-assisteret repetitiv bevægelsestræning kan være en sikker og effektiv intervention for børn i skolealderen med finmotorik, der stammer fra flere forskellige funktionsnedsættelser. Vores forskningskonstruktion er: Læselig håndskrift = funktion af (taktil feedback, visuel feedback, varighed og finmotorisk kontrol).
Uafhængige variabler:
- Taktil feedback er en kontinuerlig variabel af kraft-feedback målt i pounds af kraft.
- Varighed er en kontinuerlig variabel målt i sekunder og antal gentagelser.
- Visuel feedback er bogstavet skrevet på papiret.
Afhængig variabel:
- Læselig håndskrift vil blive målt ved at score på Test of Handwriting Skills og Print Tool™-evalueringen.
- Finmotorisk underskud/kontrol vil blive målt direkte og objektivt ved at kvantificere fejlen mellem den ønskede skriveopgave og den egentlige skriveopgave.
Robotenheden er en overkommelig (<$200) computerhaptik (Falcon(R)), som i øjeblikket er godkendt af FCC til hjemmet og kontoret. Det er *ikke* godkendt til medicinsk brug. Dette er en anordning til undersøgelse, ikke-signifikant risiko.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Forventet)
Tilmelding
Fase
Fase
- Fase 2
- Fase 1
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Forenede Stater, 97405
- Susan Palsbo
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Opfyld følgende grundlæggende forudsætninger for at skrive: orientering til skriftsprog; øje-hånd-koordination, enhåndsredskab eller værktøjsmanipulation (BAMF-score >= 6), genkend alle bogstaver i alfabetet (medmindre barnet har ordblindhed).
- Børn har ulæselig udskrivning for deres klasse, eller læselig udskrivning, men en hastighed mindre end normerne for deres karakter og køn.
- Kunne gribe en kuglepen.
- Kunne tale og forstå engelsk.
- Kunne følge instruktionerne.
- Kunne afsætte mindst 20 minutter til de tildelte opgaver (korte pauser vil være tilladt).
- Være indskrevet i skolen i klasse K eller derover.
- En score lavere end 80 % på Print Tool™ eller Cursive Tool.
Ekskluderingskriterier:
- Kan ikke bestå den informerede samtykkescreener.
- Uvillig til at underskrive eller markere de informerede samtykkedokumenter.
- Ukontrolleret spasticitet.
- En BAMF-score lavere end 6 (inkluderer alvorlig lammelse af den øvre ekstremitet).
- Andre cerebral parese end hemiplegi cerebral parese
- Svær autisme eller intellektuelle handicap, der forhindrer produktive interaktioner med efterforskeren
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: Håndskrift uden tårer
Standard praksis
|
|
|
Eksperimentel: Haptisk vejledning
|
Tyve 20-minutters sessioner af Handwriting Without Tears(R) instruktionshåndskriftsprogrammet, med erstatning af hånd-over-hånd eller selvgenereret gentagne bevægelsesskrivning med computerstyret gentagne bevægelser.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Beery Motor Coordination Subtest
Tidsramme: efter 20 indgreb
|
efter 20 indgreb
|
|
Udskriftsværktøj og Kursivt værktøj
Tidsramme: efter 20 indgreb
|
efter 20 indgreb
|
|
Afvigelser fra ønsket 3-D skrivevej
Tidsramme: efter 5, 10, 15, 20 interventioner
|
efter 5, 10, 15, 20 interventioner
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Kort vurdering af finmotorik
Tidsramme: efter 20 indgreb
|
efter 20 indgreb
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Susan E Palsbo, PhD, Obslap Research LLC
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Bluteau J, Coquillart S, Payan Y, Gentaz E. Haptic guidance improves the visuo-manual tracking of trajectories. PLoS One. 2008 Mar 12;3(3):e1775. doi: 10.1371/journal.pone.0001775.
- O'Malley MK, Ro T, Levin HS. Assessing and inducing neuroplasticity with transcranial magnetic stimulation and robotics for motor function. Arch Phys Med Rehabil. 2006 Dec;87(12 Suppl 2):S59-66. doi: 10.1016/j.apmr.2006.08.332.
- Volman MJ, van Schendel BM, Jongmans MJ. Handwriting difficulties in primary school children: a search for underlying mechanisms. Am J Occup Ther. 2006 Jul-Aug;60(4):451-60. doi: 10.5014/ajot.60.4.451.
- Denton PL, Cope S, Moser C. The effects of sensorimotor-based intervention versus therapeutic practice on improving handwriting performance in 6- to 11-year-old children. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):16-27. doi: 10.5014/ajot.60.1.16.
- Palluel-Germain R, Bara F, Hillairet de Boisferon A, Hennion B, Gouagout P, Gentaz E. 2007. A visuo-haptic device - Telemaque - increases kindergarten children's handwriting acquisition. In proceedings of IEEE World Haptics 2007, pp72-77.
- Marr D, Dimeo SB. Outcomes associated with a summer handwriting course for elementary students. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):10-5. doi: 10.5014/ajot.60.1.10.
- Palsbo SE, Hood-Szivek P. Effect of robotic-assisted three-dimensional repetitive motion to improve hand motor function and control in children with handwriting deficits: a nonrandomized phase 2 device trial. Am J Occup Ther. 2012 Nov-Dec;66(6):682-90. doi: 10.5014/ajot.2012.004556.
Hjælpsomme links
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
- Psykiske lidelser
- Hjernesygdomme
- Sygdomme i centralnervesystemet
- Sygdomme i nervesystemet
- Neurologiske manifestationer
- Sår og skader
- Neuroadfærdsmæssige manifestationer
- Hjerneskade, kronisk
- Kraniocerebralt traume
- Traumer, nervesystemet
- Opmærksomhedsunderskud og forstyrrende adfærdsforstyrrelser
- Neuroudviklingsforstyrrelser
- Børns udviklingsforstyrrelser, gennemgående
- Sprogforstyrrelser
- Kommunikationsforstyrrelser
- Indlæringsvanskeligheder
- Autismespektrumforstyrrelse
- Cerebral Parese
- Hjerneskader
- Hjerneskader, traumatiske
- Attention Deficit Disorder med hyperaktivitet
- Ordblindhed
- Aspergers syndrom
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 002 (University of CT Health Center)
- #H133S070082 (Anden identifikator: NIDRR)
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .