Brug af et tekstbeskedsystem til at engagere deprimerede unge i kognitiv adfærdsterapi hjemmearbejde
Brug af et tekstbeskedsystem til at engagere deprimerede unge i kognitiv adfærdsterapi hjemmearbejde.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- svær depressiv lidelse
- ejer en mobiltelefon med tekstbeskedfunktioner
Ekskluderingskriterier:
- historie med psykose
- historie med mental retardering
- aktive selvmordstanker eller hensigter
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Papir og pen lektier
Behandling som sædvanlig: terapi hjemmearbejde afsluttes med papir og kuglepen.
|
Hjemmearbejde vil blive standardiseret ved brug af Judith Becks dysfunktionelle tankejournal (DTR), som er et primært værktøj for patienter til at evaluere og reagere skriftligt på deres automatiske tanker (Beck 126).
Lektierne vil blive lavet på et fortrykt skema, som tildeles ugentligt og gennemgås med deres behandlere ved ugentlige sessioner i 4 uger.
|
|
Eksperimentel: Tekstbesked hjemmearbejde
Eksperimentel behandling: terapi hjemmearbejde afsluttes med sms.
|
Hjemmearbejde vil blive standardiseret ved brug af Judith Becks dysfunktionelle tankejournal (DTR), som er et primært værktøj for patienter til at evaluere og reagere skriftligt på deres automatiske tanker (Beck 126).
Det nye tekstbeskedsystem gør det muligt at indsende lektier direkte via en teenagers mobiltelefon, inkluderer tekstbeskeder påmindelse om lektier og samler alle lektier, som terapeuter kan gennemgå med patienter under terapisessioner.
Dette tildeles og gennemgås ugentligt i 4 uger.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Overholdelse af lektier i terapi: Procent gennemførte lektier
Tidsramme: 1 måned
|
Antal tankelogs gennemført i løbet af 4 ugers forsøget.
|
1 måned
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Afslut interview
Tidsramme: 1 måned
|
Verbalt interview
|
1 måned
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Han-chun Liang, MD, University of Pittsburgh
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- ACA-08-001-UPMC
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .