Computerstyret intervention rettet mod fejlrelateret negativitet og balance N1 hos ængstelige børn

Angstlidelser er den mest almindelige form for psykopatologi og begynder ofte i barndommen, hvilket resulterer i livslang svækkelse. Øget hjerneaktivitet efter at have begået fejl, som afspejlet af fejlrelateret negativitet (ERN), observeres hos mennesker med angstlidelser, selv før lidelsens begyndelse. ERN er derfor af stor interesse som en potentielt modificerbar risikofaktor for angst. Metodiske problemer kan dog gøre ERN vanskelig at måle.

Øget hjerneaktivitet som reaktion på en balanceforstyrrelse, som afspejlet af balancen N1, ligner ERN, men deler ikke dens metodiske problemer. Efterforskernes foreløbige data viser, at balancen N1 og ERN er forbundet i amplitude hos voksne, hvilket tyder på, at de kan afhænge af de samme hjerneprocesser. Balancen N1 er aldrig blevet undersøgt hos personer med angstlidelser, men den øges i amplitude hos individer under angstfremkaldende miljømæssige sammenhænge. Yderligere er balance og angst relateret med hensyn til hjerneanatomi, daglig adfærd, lidelsespræsentation og respons på behandling.

Den nuværende undersøgelse vil måle ERN og balancen N1 hos børn (9-12 år) med angstlidelser, og yderligere, hvordan disse hjerneaktivitetsmål ændres som reaktion på en kort, 45-minutters computerstyret psykosocial intervention, der blev udviklet for at reducere reaktion på fejl og har vist sig at reducere ERN. Efterforskerne vil rekruttere cirka 80 børn med angstlidelser, hvoraf halvdelen vil blive tilfældigt tildelt den aktive interventionstilstand. Den anden halvdel vil blive tildelt en aktiv kontroltilstand, der består af en anden 45-minutters computeriseret præsentation. Deltagere, der er tildelt kontrolbetingelsen, kan få adgang til den computeriserede intervention efter deltagelse i undersøgelsen.

Formålet med denne undersøgelse er at teste hypotesen om, at balancen N1 og ERN vil blive reduceret i tilsvarende omfang efter interventionen, for at påvise, at disse hjernereaktioner opstår fra fælles hjerneprocesser. Overførsel af effekten af ​​den psykosociale intervention til balance N1 ville give indsigt i tidligere arbejde, der viser, at balancetræning kan lindre angst hos små børn, og veldokumenterede fordele ved psykoterapi til balanceforstyrrelser. Samlet set kan disse data styre udviklingen af ​​tværfaglige interventioner til forebyggelse og behandling af angstlidelser hos børn.