Computergestützte Intervention, die auf die fehlerbezogene Negativität und das Gleichgewicht N1 bei ängstlichen Kindern abzielt
Eine Untersuchung einer kurzen psychosozialen computergestützten Intervention, die auf die fehlerbezogene Negativität und das Gleichgewicht N1 bei ängstlichen Kindern abzielt
Angststörungen sind die häufigste Form der Psychopathologie und beginnen häufig in der Kindheit, was zu lebenslanger Beeinträchtigung führt. Eine erhöhte Gehirnaktivität nach Fehlern, die sich in der fehlerbezogenen Negativität (ERN) widerspiegelt, wird bei Menschen mit Angststörungen beobachtet, noch bevor die Störung einsetzt. Das ERN ist daher als potenziell modifizierbarer Risikofaktor für Angst von großem Interesse. Allerdings können methodologische Probleme die Messung des ERN erschweren.
Erhöhte Gehirnaktivität als Reaktion auf eine Gleichgewichtsstörung, wie sie durch das Gleichgewicht N1 widergespiegelt wird, ähnelt dem ERN, teilt jedoch nicht dessen methodische Probleme. Die vorläufigen Daten der Forscher zeigen, dass das Gleichgewicht N1 und das ERN bei Erwachsenen in der Amplitude assoziiert sind, was darauf hindeutet, dass sie möglicherweise von denselben Gehirnprozessen abhängen. Das Gleichgewicht N1 wurde bei Personen mit Angststörungen nie untersucht, nimmt jedoch bei Personen unter angstauslösenden Umweltkontexten an Amplitude zu. Darüber hinaus hängen Gleichgewicht und Angst in Bezug auf die Anatomie des Gehirns, das tägliche Verhalten, die Darstellung von Störungen und das Ansprechen auf die Behandlung zusammen.
Die vorliegende Untersuchung wird die ERN und das Gleichgewicht N1 bei Kindern (Alter 9-12) mit Angststörungen messen und weiter untersuchen, wie sich diese Gehirnaktivitätsmessungen als Reaktion auf eine kurze, 45-minütige, computergestützte psychosoziale Intervention ändern, die entwickelt wurde, um sie zu reduzieren Reaktivität auf Fehler und reduziert nachweislich die ERN. Die Ermittler werden ungefähr 80 Kinder mit Angststörungen rekrutieren, von denen die Hälfte zufällig der aktiven Interventionsbedingung zugeordnet wird. Die andere Hälfte wird einer aktiven Kontrollbedingung zugeordnet, die aus einer anderen 45-minütigen computergestützten Präsentation besteht. Teilnehmer, die der Kontrollbedingung zugeordnet sind, können nach der Teilnahme an der Studie auf die computergestützte Intervention zugreifen.
Der Zweck dieser Untersuchung ist es, die Hypothese zu testen, dass das Gleichgewicht N1 und das ERN nach der Intervention in ähnlichem Maße reduziert werden, um zu zeigen, dass diese Gehirnreaktionen aus gemeinsamen Gehirnprozessen resultieren. Die Übertragung der Wirkung der psychosozialen Intervention auf das Gleichgewicht N1 würde einen Einblick in frühere Arbeiten liefern, die zeigen, dass Gleichgewichtstraining Angst bei kleinen Kindern lindern kann, und gut dokumentierte Vorteile der Psychotherapie bei Gleichgewichtsstörungen. Zusammengenommen können diese Daten die Entwicklung multidisziplinärer Interventionen zur Prävention und Behandlung von Angststörungen bei Kindern leiten.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Aiden M Payne, PhD
- Telefonnummer: 850-273-8268
- E-Mail: FSUbalancestudy@gmail.com
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Norman B Schmidt, PhD
- Telefonnummer: 850-644-1707
- E-Mail: schmidt@psy.fsu.edu
Studienorte
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-
Florida
-
Tallahassee, Florida, Vereinigte Staaten, 32304
- FSU Psychology Building
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Englisch sprechendes Kind
- Muss 15 Minuten ohne Hilfe stehen können
- Angststörung (generalisierte Angststörung, soziale Angststörung und/oder Zwangsstörung)
Ausschlusskriterien:
- Depression oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
- Bedeutender medizinischer Zustand, Entwicklungsstörung oder körperliche Behinderung, die die Stehfähigkeit beeinträchtigt
- Schwere Psychopathologie (z. B. bipolare Störung, Psychose, Denkstörung, neurologische Erkrankung, schweres oder extremes Suizidrisiko)
- Kopfverletzungen (in den letzten drei Monaten), die zu Bewusstlosigkeit führten
- Fehlen einer englischsprachigen primären Bezugsperson, die das Kind zum Laborbesuch begleiten kann.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Intervention
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Die computergestützte Intervention soll die Fehleranfälligkeit durch kognitive Verhaltenstechniken direkt reduzieren.
Die Intervention dauert etwa 45 Minuten und umfasst neben anderen Themen, die für eine erhöhte Fehlersensitivität relevant sind, interaktive Quizfragen, Informationen und Verhaltensaufgaben zu Fehlern, Auswirkungen von Fehlern und Möglichkeiten zum Umgang mit Fehlern.
Die Intervention verwendet entwicklungsgerechte Sprache und Geschichten, mit denen sich kleine Kinder identifizieren und die sie verstehen können.
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Aktiver Komparator: Kontrollbedingung
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The computer-based control condition is in the same format and duration as the active intervention, but instead focuses on self-care topics and healthy lifestyle choices (e.g., eating healthy foods and getting a good night sleep), unrelated to error sensitivity.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Change in ERN After Intervention
Zeitfenster: 1 hour
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The change in magnitude of the error-related negativity between baseline and reassessment after the intervention
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1 hour
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Change in Balance N1 After Intervention
Zeitfenster: 1 hour
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The change in magnitude of the error-related negativity between baseline and reassessment after the intervention
|
1 hour
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Norman B Schmidt, PhD, Florida State University
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Andere Studien-ID-Nummern
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- STUDY00003181
- 1F32MH129076-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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Beschreibung des IPD-Plans
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Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ICF
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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