Avatar-baseret social fysisk aktivitet (ASPA)
En virtuel hjemmeintervention til fremme af fysisk aktivitet blandt unge med type 1-diabetes, del 2
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Garrett Ash, PhD
- Telefonnummer: 2034443079
- E-mail: garrett.ash@yale.edu
Studiesteder
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Forenede Stater, 06511
- Yale Children's Diabetes Program
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alder 14-17 år
- Diagnose af type 1-diabetes eller anden diabetes med absolut insulinmangel i ≥6 måneder
- Moderat til kraftig fysisk aktivitet mindre end halvdelen af de anbefalede niveauer (defineret som ≤3 dage om ugen med opnåelse af ≥60 min daglig MVPA)
- Engelsk læsefærdighed
- Hjemmebredbånd trådløst internet (≥25 mbps downloads, ≥3 mbps uploads på google internethastighedstest). Dette bruges i ~98% af amerikanske husholdninger.
- Er villig til at bruge kontinuerlig glukosemonitor for varigheden af deltagelse i forsøget.
- Er villig til at bruge computer eller smartphone med webkamera.
- Under regelmæssig pleje af en sundhedsudbyder (defineret som at deltage i mindst én aftale inden for det seneste år, plus adgang til bekræftet 24-timers telefonnummer for at nå udbyderens team for insulindosisjusteringer, hvis der er behov for assistance)
Ekskluderingskriterier:
- En tilstand eller et handicap ud over type 1-diabetes, der ville udelukke deltagelse i moderat til kraftig fysisk aktivitet i gruppen (f.eks. cerebral parese, nuværende graviditet)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Avatar-baseret social fysisk aktivitet
Gruppetimer med virtual reality-øvelsesspil, tale-, skuespil- og maleaktiviteter
|
Øvelse, gruppediskussioner, rollespil-skets og gruppemaling udført i virtuelle omgivelser.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Engagement
Tidsramme: 4 uger
|
Antal deltagere i undervisningen
|
4 uger
|
|
Tilfredshed
Tidsramme: 4 uger
|
Score på en tilfredshedsundersøgelse, der er specialdesignet til komponenterne i dette program.
Score varierer fra 0 til 4. En højere score indikerer større tilfredshed med programmet.
|
4 uger
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Opfattet samhørighed
Tidsramme: 4 uger
|
Score på opfattet samhørighedsskala (reference 1).
Score varierer fra 0 til 6.
En højere score indikerer større samhørighed, som deltageren følte i gruppen.
|
4 uger
|
|
Motivation for exergame leg
Tidsramme: 4 uger
|
Score på motivation for exergame play inventar (reference 2).
Resultaterne varierer fra 0 til 4. En højere score indikerer større motivation til at spille videospillet.
|
4 uger
|
|
Multimodal tilstedeværelse
Tidsramme: 4 uger
|
Score på multimodal tilstedeværelsesskala (reference 3).
Score varierer fra 0 til 4. En højere score indikerer større følelse af tilstedeværelse i den virtuelle verden.
|
4 uger
|
|
Systemanvendelighed
Tidsramme: 4 uger
|
Score på systemanvendelighedsskala (reference 4).
Score varierer fra 0 til 4. En højere score indikerer, at systemet var mere gennemførligt at bruge.
|
4 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Brooke, J. (1996). SUS-A quick and dirty usability scale. Usability evaluation in industry, 189(194), 4-7.
- Chin WW, Salisbury WD, Pearson AW, Stollak MJ. Perceived cohesion in small groups: Adapting and testing the perceived cohesion scale in a small-group setting. Small Group Research. 1999;30(6):751-766.
- Staiano, AE, Adams, MA, & Norman, GJ (2019). Motivation for Exergame Play Inventory: Construct validity and relationship to game play. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 13(3), article 7.
- Makransky, G., Lilleholt, L., & Aaby, A. (2017). Development and validation of the Multimodal Presence Scale for virtual reality environments: A confirmatory factor analysis and item response theory approach. Computers in Human Behavior, 72, 276-285.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 2000033736
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .