En chatbot til at forbedre COVID-19-viden
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Yingfeng Zheng, MD, PhD
- Telefonnummer: +8613922286455
- E-mail: yingfeng.zheng@qq.com
Studiesteder
-
-
Guangdong
-
Guangzhou, Guangdong, Kina, 510000
- Zhongshan Ophthalmic Center
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Personer over 18 år, som har været bosat i det valgte studiedistrikt i mere end seks måneder; Villig til at deltage i undersøgelsen og give informeret samtykke.
Ekskluderingskriterier:
At have øjen-, høre- eller psykiske lidelser, der udelukker læsning eller telefoninterview.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Tredobbelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Samtale AI-system
|
Konversations-AI-systemet baseret på LLM behandler brugerforespørgsler med en sofistikeret generering, beslutning, handling og sikkerhedsramme for at give optimal feedback.
Systemet har flere nøglefunktioner.
For det første bruger den genfinding-augmented in-context learning til at forbedre svar genereret af LLM, og henter information fra troværdige websteder.
For det andet inkluderer det Guardrail-modul, der adresserer potentielt skadeligt indhold i de LLM-genererede svar ved at tydeliggøre og validere indholdet før levering.
Desuden er AI-systemet udstyret med et selvkontrollerende hukommelsesmodul, der bevarer væsentlige kliniske egenskaber på tværs af multi-turn-dialoger, hvilket sikrer kontinuiteten og konsistensen af dets interaktioner med brugerne.
Det pædagogiske indhold om vaccination er hentet fra Verdenssundhedsorganisationens officielle hjemmeside (https://www.who.int/news-room/questions-and-answers/item/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination) .
|
|
Aktiv komparator: Uddannelsesbrochure
|
En trykt brochure, hvis indhold om vaccination er hentet fra Verdenssundhedsorganisationens officielle hjemmeside (https://www.who.int/news-room/questions-and-answers/item/vaccines-and-immunization-what-is- vaccination).
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Accept af vacciner
Tidsramme: Dag 14
|
Accept af vaccine blev evalueret ud fra svarene på spørgsmålet "Baseret på din faktiske situation, vælg venligst omfanget af din villighed til at blive vaccineret."
Svarmulighederne var: Afslå absolut, Afvis, men usikker på fremtiden, Har ikke overvejet det endnu, Accepter, men overvejer stadig, og Fuldstændig villig.
Vaccineaccept blev overvejet, hvis deltageren valgte 'Fuldstændig villig'.
|
Dag 14
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Tøven med vaccination
Tidsramme: Dag 14
|
Vaccine Hesitancy Scale blev udviklet baseret på "3Cs"-modellen (tillid, selvtilfredshed og bekvemmelighed) af SAGE Working Group on Vaccine Hesitancy, der omfatter tre aspekter: tillid, selvtilfredshed og bekvemmelighed.
Den bruger en Likert 5-punkts skala (helt uenig, uenig, neutral, enig, meget enig) til at score.
For selvtilfredshedsdimensionen, aspekt, er scoringen omvendt med "Stærkt enig" til "Helt uenig" vurderet til henholdsvis 5 til 1 point.
I modsætning hertil følger andre elementer standardscoringen, hvor "Stærkt enig" til "Helt uenig" scores fra 1 til 5 point.
Tillid måles ved opfattet vaccinesikkerhed og effektivitet.
Selvtilfredshed vurderes ud fra opfattet nødvendighed af vaccinen og sværhedsgraden af de sygdomme, der kan forebygges.
Bekvemmelighed vurderes ud fra den oplevede lethed ved transport og aftaleplanlægning.
|
Dag 14
|
Andre resultatmål
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Følelser af tvang
Tidsramme: Dag 14
|
For at vurdere følelser af tvang i forbindelse med vaccination blev deltagerne stillet et enkelt spørgsmål: 'Når du beslutter dig for, om du vil modtage vaccinerne, føler du dig så tvunget til enten at tage eller lade være med at tage vaccinen?'
Dette spørgsmål bruger en 5-punkts Likert-skala (meget lav, lav, neutral, høj, meget høj) med lavere score, der indikerer lavere følelser af opfattet tvang.
|
Dag 14
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 2021KYPJ182
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .