Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effektiviteten af digitalt spilbaseret læring i undervisningen af sygeplejestuderende i forebyggelse af operationssår-infektioner (PreSSI-DGBL)

19. februar 2026 opdateret af: hatice akaltun

Effektiviteten af digitalt spilbaseret læring til undervisning i forebyggende indgreb mod operationssår-infektioner: Et blandet-metode randomiseret kontrolleret forsøg

Denne undersøgelse har til formål at evaluere effektiviteten af digitalt spilbaseret læring i undervisningen af evidensbaserede forebyggelsesinterventioner for operationssårsinfektioner til andetårs sygeplejestuderende. Ved hjælp af et mixed-methods randomiseret kontrolleret design vil studerende blive tildelt enten en digitalt spilbaseret læringsgruppe eller en traditionel teoretisk undervisningsgruppe.

Kvantitative resultater vil vurdere ændringer i studerendes videniveau og kognitiv belastning på tre målepunkter (baseline, 4 uger efter intervention og 8 ugers opfølgning). Derudover vil kvalitative data blive indsamlet gennem semi-strukturerede interviews med studerende i interventionsgruppen for at udforske deres læringserfaringer og opfattelser af den digitale læringstilgang.

Resultaterne af denne undersøgelse forventes at bidrage til evidensbaserede pædagogiske strategier i sygeplejeuddannelsen, især i undervisningen af forebyggelse af operationssårsinfektioner.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Rekruttering

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Denne mixed-methods randomiserede kontrollerede forsøg er designet til at sammenligne effektiviteten af digitalt spilbaseret læring med traditionel teoretisk uddannelse i undervisning af forebyggelsesinterventioner for kirurgiske infektioner til andetårs sygeplejestuderende.

Deltagere vil blive tilfældigt tildelt enten en interventionsgruppe, der modtager digitalt spilbaseret læring, eller en kontrolgruppe, der modtager instruktørledet teoretisk uddannelse baseret på aktuelle retningslinjer. Kvantitative data vil blive indsamlet ved hjælp af et tre-tidspunkts måledesign, inklusive en baselinevurdering, en efter-intervention vurdering i 4. uge og en opfølgende vurdering i 8. uge for at evaluere vidensopbevaring og kognitiv belastning forbundet med læringsprocessen.

For at supplere de kvantitative resultater vil en kvalitativ komponent blive gennemført med studerende fra den digitale spilbaserede læringsgruppe. Semistrukturerede interviews vil blive brugt til at udforske studerendes oplevelser, opfattede fordele og udfordringer relateret til den digitale læringsintervention. Kvalitative data vil blive analyseret ved hjælp af tematisk analyse.

Ved at integrere kvantitative og kvalitative data sigter denne undersøgelse mod at give en omfattende evaluering af digitalt spilbaseret læring som en innovativ uddannelsestilgang til undervisning i forebyggelse af kirurgiske infektioner i sygeplejeuddannelsen.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Anslået)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
88

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktoplysninger for den person, der kan besvare spørgsmål om tilmelding til en klinisk undersøgelse. Hvert sted, hvor undersøgelsen udføres, kan også have en specifik kontaktperson, som kan være bedre i stand til at besvare disse spørgsmål.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Sygeplejestuderende på bacheloruddannelsen Studerende, der frivilligt accepterer at deltage og giver skriftligt informeret samtykke Studerende, der ikke tidligere har modtaget formel undervisning i forebyggelse af operationssårinfektioner Studerende, der er i stand til at deltage i den digitale spilbaserede læringsintervention og resultatvurderinger

Eksklusionskriterier:

  • Studerende, der tidligere har modtaget avanceret eller certificeret træning i forebyggelse af operationssårinfektioner Studerende, der ikke gennemfører nogen af vurderingstidspunkterne (pretest, posttest eller fastholdelsestest) Studerende, der ikke gennemfører den digitale spilbaserede læringsintervention

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Digitalt Spilbaseret Læringsgruppe
Deltagerne i denne arm vil modtage en digital spilbaseret læringsintervention designet til at undervise i evidensbaserede forebyggelsesinterventioner mod operationssårinfektioner. Det digitale spil inkluderer interaktive scenarier og læringsopgaver i overensstemmelse med aktuelle retningslinjer. Deltagerne vil engagere sig med det digitale spil som en del af deres uddannelsesaktiviteter i løbet af undersøgelsesperioden.
Adfærdsmæssigt: Digitalt spilbaseret læring
Interventionen består af en digital spilbaseret læringsapplikation udviklet til at støtte undervisningen i evidensbaserede forebyggelsestiltag mod operationssårinfektioner. Det digitale spil inkluderer interaktive læringsaktiviteter designet til at forbedre engagement og forstærke nøgleprincipper for forebyggelse i sygeplejerskeuddannelsen.
Andre navne:
  • SSI-forebyggelsesdigitalt spil
Aktiv komparator: Traditionel Teoretisk Uddannelsesgruppe
Deltagerne i denne arm vil modtage traditionel instruktørledet teoretisk uddannelse i forebyggelse af operationssårinfektioner baseret på aktuelle evidensbaserede retningslinjer. Uddannelsen vil blive leveret ved hjælp af konventionelle undervisningsmetoder, der rutinemæssigt anvendes i sygeplejerskeuddannelsen.
Adfærdsmæssigt: Traditionel Teoretisk Uddannelse
Interventionen består af traditionel instruktørledet teoretisk uddannelse om forebyggelse af operationssårinfektioner, der leveres ved hjælp af standard undervisningsmetoder, der rutinemæssigt anvendes i bacheloruddannelsen i sygepleje.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Viden om forebyggelse af operationssårinfektioner
Tidsramme: Baseline (for-test), 4 uger og 8 uger
Dette resultatmål vurderer deltagernes viden om evidensbaserede forebyggelsesmetoder for operationssårsinfektioner ved hjælp af en studie-specifik multiple-choice-videnstest bestående af 20 spørgsmål (scoreområde: 0-100), hvor højere score indikerer større viden. Vurderinger af viden vil blive udført på tre tidspunkter: baseline (pre-test), efter intervention ved 4 uger og opfølgning (vidensbevarelsestest) ved 8 uger.
Baseline (for-test), 4 uger og 8 uger

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kognitiv belastning
Tidsramme: 4 uger og 8 uger
Dette resultatmål vil vurdere deltagernes opfattede kognitive belastning under læringsprocessen ved hjælp af Paas Cognitive Load Scale. Ska består af en enkelt-ting, 9-punkts vurderingsskala, der måler den mentale indsats investeret under læring (1 = meget, meget lav mental indsats; 9 = meget, meget høj mental indsats). Vurderinger af kognitiv belastning vil blive udført efter 4 uger og ved opfølgningen efter 8 uger.
4 uger og 8 uger

Andre resultatmål

Andre resultatmål

For kliniske forsøg en planlagt måling beskrevet i protokollen, der bruges til at bestemme effekten af ​​en intervention/behandling på deltagerne. Til observationsstudier, en måling eller observation, der bruges til at beskrive mønstre af sygdomme eller egenskaber eller sammenhænge med eksponeringer, risikofaktorer eller behandling. Typer af resultatmål omfatter primært resultatmål og sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Digitalt Spilbaseret Læringsoplevelser (Kvalitative Interviews)
Tidsramme: Efter afslutningen af de 8-ugers kvantitative opfølgningsvurderinger
Dette resultat undersøger sygeplejestuderendes oplevelser, opfattelser og synspunkter vedrørende den digitale spilbaserede læringsintervention. Kvalitative data indsamles gennem semistrukturerede individuelle interviews udført med et målrettet deludvalg af deltagere efter afslutningen af de 8-ugers kvantitative opfølgningsvurderinger og analyseres ved hjælp af tematisk analyse.
Efter afslutningen af de 8-ugers kvantitative opfølgningsvurderinger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
hatice akaltun

Samarbejdspartnere

Samarbejdspartnere

En anden organisation end sponsoren, der yder støtte til en klinisk undersøgelse. Denne støtte kan omfatte aktiviteter relateret til finansiering, design, implementering, dataanalyse eller rapportering.
Yuzuncu Yil University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
16. februar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
1. april 2026

Studieafslutning (Anslået)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
1. maj 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
15. februar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
15. februar 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
20. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
23. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
19. februar 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. februar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • VYYU-SBF-HAKALTUN-003

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger