Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Simuleringsbaseret pædiatrisk sygeplejelaboratorieuddannelse

30. marts 2026 opdateret af: Merve Koyun, Ondokuz Mayıs University

Effekterne af simulationsbaseret pædiatrisk sygeplejelaboratorieundervisning på sygeplejestuderendes kliniske kompetence, selvtillid og angst: Et randomiseret kontrolleret forsøg

Dette studie havde til formål at undersøge effekten af et simuleringsbaseret laboratorieprogram i pædiatrisk sygeplejekursus på elevernes kompetenceniveau i pædiatrisk sygepleje samt deres niveauer af klinisk angst og komfort.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Sygeplejestuderende oplever betydelig angst og bekymring i den kliniske praksis. Især i den kliniske anvendelse af pædiatriske sygeplejekurser er studerende mere bekymrede for at skade børn eller begå fejl ved beregning af medicindoser. Det er afgørende at styrke studerendes selvtillid i pædiatrisk sygepleje, støtte dem i at erhverve kompetencer specifikke for området og fremme deres teamwork-færdigheder. Simulering, en innovativ interaktiv metode i sygeplejeuddannelsen, giver studerende et realistisk læringsmiljø, hvor de oplever virkelige situationer gennem scenarier og får muligheder for at udvikle deres kognitive, psykomotoriske og adfærdsmæssige viden og færdigheder.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
60

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Atakum
      • Samsun, Atakum, Tyrkiet (Türkiye), 55200
        • Ondokuz Mayıs University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At være en tredjeårs sygeplejestuderende,
  • Ikke tidligere at have gennemført kurset i Pædiatrisk Sygepleje,
  • Ikke at have praktiseret på pædiatriske klinikker,
  • Ikke at være uddannet fra en sundhedsfaglig erhvervsskole,
  • At frivilligt deltage i undersøgelsen.

Eksklusionskriterier:

  • Ikke at deltage i laboratoriepraksis,
  • Ikke at udfylde alle formularer, der skal bruges i undersøgelsen,
  • At trække sig fra undersøgelsen på ethvert tidspunkt,
  • At arbejde som sygeplejerske.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Simulationsbaseret uddannelse

Inklusionskriterier:

  • At være tredjeårs sygeplejestuderende,
  • Ikke tidligere at have gennemført kurset i Pædiatrisk Sygepleje,
  • Ikke at have praktiseret på pædiatriske klinikker,
  • Ikke at være uddannet fra en sundhedsfaglig erhvervsskole,
  • Frivilligt at deltage i studiet.

Eksklusionskriterier:

  • Ikke at deltage i laboratoriepraksis,
  • Ikke at udfylde alle de formularer, der skal bruges i studiet,
  • At trække sig fra studiet på et hvilket som helst tidspunkt,
  • At arbejde som sygeplejerske
Andet: Simulationsbaseret uddannelse
Introduktion, opvarmning og præsentation af træningsprogrammet (30 min.), måling af vitale tegn hos spædbørn og børn (45 min.), opfyldelse af hygiejnebehov hos nyfødte/børn (mundpleje, navlestubspasning, kropsbad, rengøring af underlivet) (45 min.), pædiatriske sygeplejefærdigheder (blod- og urinprøvetagning hos spædbørn og børn, iltadministration) (45 min.), og pædiatriske medicinforberedelses- og administrationsfærdigheder (oral, intramuskulær, intravenøs medicinforberedelse og administration) (45 min.). Hver laboratoriefærdighed for kurset er organiseret som 45 min. træning og en 15-min. pause. Hver færdighed blev demonstreret for studerende af forskere individuelt på en simuleringsmodel i henhold til tilfælde forberedt til simulering inden for den tildelte tid. Derefter blev procedurene inden for tilfældet udført stykke for stykke af forskellige studerende under vejledning af en forsker, og feedback blev givet om eventuelle manglende eller forkerte punkter.
Andet: Klassisk uddannelse

Inklusionskriterier:

  • At være en tredjeårs sygeplejestuderende,
  • Ikke tidligere at have gennemført kurset i Pædiatrisk Sygepleje,
  • Ikke at have praktiseret i pædiatriske klinikker,
  • Ikke at være uddannet fra en sundhedsfaglig erhvervsskole,
  • At melde sig frivilligt til at deltage i studiet.

Eksklusionskriterier:

  • Ikke at deltage i laboratoriepraksis,
  • Ikke at udfylde alle de formularer, der skal bruges i studiet,
  • At trække sig fra studiet på ethvert tidspunkt,
  • At arbejde som sygeplejerske
Andet: klassisk uddannelse
Introduktion, opvarmning og præsentation af træningsprogrammet (30 min.), måling af vitale tegn hos spædbørn og børn (45 min.), opfyldelse af hygiejnebehov hos nyfødte/børn (mundpleje, navlestrengspleje, kropsbad, rengøring af underkroppen) (45 min.), pædiatrisk sygeplejefærdigheder (blod- og urinprøvetagning fra spædbørn og børn, ilttilførsel) (45 min.), og pædiatriske medicintilberednings- og administrationsfærdigheder (oral, intramuskulær, intravenøs medicintilberedning og administration) (45 min.). Hver laboratoriefærdighed for kurset var organiseret til 45 minutters instruktion og en 15-minutters pause, ved brug af elevcentrerede aktive læringsmetoder såsom forelæsning, diskussion, videovisning, individuelt arbejde, spørgsmål-og-svar-sessioner og brainstorming som undervisningsteknikker.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kompetence
Tidsramme: 8 timer

Studiets primære resultat var opfattet pædiatrisk sygeplejekompetence. Pædiatrisk Sygeplejekompetenceskala blev brugt til evaluering.

Bektas et al. (2000) udviklede denne skala til at vurdere sygeplejestuderendes kompetence i pædiatrisk sygepleje. Skalaen består af 39 punkter fordelt på otte underskalaer. Punkterne på den fem-punkts Likert-skala besvares som følger: 1 = meget uenig, 2 = uenig, 3 = usikker, 4 = enig, 5 = meget enig. Cronbachs alfa pålidelighedskoefficient blev fundet at være højere end 0,80 for skalaen og dens underdimensioner. Den lavest mulige score på skalaen er 39, og den højeste mulige score er 195. Det antages, at efterhånden som scoren på skalaen stiger, øges studerendes pædiatriske sygeplejekompetence (Bektas et al., 2020).
8 timer

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
klinisk komfort, angst
Tidsramme: 16 timer

De sekundære resultater omfattede selveffektivitet, klinisk komfort, angst og holdninger til overvågning af vitale tegn.
Følgende værktøjer blev anvendt i undersøgelsen: Vital Signs Scale (V-Scale), som oprindeligt blev udviklet af Mok et al. (2015), blev yderligere tilpasset til tyrkisk af Ertug (2018) (Ertug, 2018; Mok et al., 2015).

Skala for selveffektivitet for sygeplejestuderende i medicinadministration til børn:

Skalaen blev udviklet af Bektaş et al. baseret på retningslinjer for medicinadministration til børn og studier fra litteraturen om medicinadministration til børn udført af sygeplejestuderende.

Værktøj til vurdering af klinisk komfort og angst for sygeplejestuderende i pædiatri:

Al-Qaaydeh & Lassche Macintosh (2012) udviklede først dette værktøj for at bestemme komfort- og angstniveauer hos sygeplejestuderende, der for første gang træder ind i pædiatrisk klinik (Al-Qaaydeh et al., 2012).
Arslan et al. (2018) gennemførte et studie om skalaens validitet og pålidelighed på tyrkisk.
16 timer

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Ondokuz Mayıs University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

  • Al-Qaaydeh, S., Lassche, M., & Macintosh, C. (2012). Exploratory factor analysis of the pediatric nursing student clinical comfort and worry assessment tool. Journal of Pediatric Nursing, 27(5), 39-43. DOI: 10.1016/j.pedn.2012.05.003.
  • Akdeniz Kudubes, A., Zengin, H., Ayar, D., Bektas, I., & Bektas, M. (2024). The effect of nursing students' liking of children and attitudes toward clinical practice on their comfort and worry levels in the pediatric clinic. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 47(1), 31-43. DOI: 10.1080/24694193.2023.2269264

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
15. april 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
22. april 2024

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
6. maj 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
27. december 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
30. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
6. april 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
6. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
30. marts 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • 27.01.2023, 2023-1295

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

andre forskere kan se studiet, når det er publiceret.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger