Afprøvning af det rigtige spørgsmålsprojekt (RQP) Sundhedsuddannelsesstrategi i et mentalt sundhedsmiljø (RQP)

Nyere forskning har vist positive resultater for patienter, der tager en aktiv rolle i deres mentale sundhedspleje (Linhorst & Eckert, 2003). Patienter, der deltager i beslutningsprocessen, er mere tilfredse med ydelserne, har en større følelse af selveffektivitet og selvtillid, en øget evne til at klare dagligdagen og er mere tilbøjelige til at nå deres behandlingsmål (Linhorst & Eckert, 2003) ). Som defineret af Chamberlin og Schene (1997), kræver empowerment i mental sundhedspleje at have adgang til information og ressourcer, have en række muligheder at træffe valg fra, lære at tænke kritisk og have magten til at træffe beslutninger. Cooper-Patrick et al. (1999) indikerer, at minoritetspatienter er mindre tilbøjelige til at have et samarbejdsforhold med udbydere end ellers lignende hvide patienter. Der er således behov for, at minoritetspatienter lærer at tage en mere aktiv rolle i deres pleje. En måde at imødekomme behovet for øget empowerment og aktivering blandt minoritetspatienter med mental sundhed er at give dem træning for at forbedre deres kommunikations- og beslutningsevner. The Right Question Project (RQP) er en forbrugerundervisningsteknik designet til dette formål og udviklet til brug i flere miljøer. Den foreslåede undersøgelse vil undersøge effektiviteten af ​​RQP med en Latino-befolkning.

The Right Question Project (RQP) er en non-profit organisation, der primært arbejder med lav- og moderatindkomstsamfund med en historie med tilbagetrækning fra uddannelse, sundhedspleje og andre sociale tjenester. RQP-tilgangen adskiller sig fra traditionelle modeller for klientempowerment ved, at i stedet for at forsyne klienter med løsninger på problemer, giver RQP dem et middel til at udvikle deres egne løsninger. RQP lærer klienter at identificere vigtige problemer, formulere spørgsmål og udtænke planer for at kommunikere og handle på effektive måder, der adresserer faktorer, der påvirker deres helbred. RQP-metoden involverer:

• etablering af et sæt overbevisninger, principper og værdier om klientinddragelse;
• undervisning i en færdighedsopbyggende teknik, der hjælper klienter til at tænke kritisk og stille de "rigtige" spørgsmål, hvilket fører til de svar, de har brug for; og
• give kunderne rammer for at lave handlingsplaner og bruge deres spørgsmålsformuleringsevner.

RQP-metoden er designet til at opbygge en permanent færdighed, som klienter kan anvende i sundhedsvæsenet, såvel som i andre sammenhænge, ​​der involverer selvfortalervirksomhed (f.eks. at få bedre børnepasning). Indtil videre har implementeringen af ​​Right Question Project vist, at klienter på ethvert uddannelses- eller læsefærdighedsniveau nemt kan deltage og drage fordel af metodikkens tre-trins tilgang. RQP har haft særlig succes i uddannelsesmiljøer (Cohen, 1995).

Fokus for RQP-sundhedsuddannelsesmodulet er at hjælpe patienter med at lære at formulere og stille spørgsmål til deres sundhedsudbydere for at forbedre kvaliteten af ​​deres pleje. The Right Question Project, Inc. udviklede denne protokol og uddannede personale ved Cambridge Health Alliance (CHA) til at gennemføre sundhedsuddannelsesmoduler med ambulante psykiatriske patienter. Pilotstudiet bruger et pre-post test design med to grupper på hver 100 patienter fra to klinikker, der primært betjener latinopatienter. Gruppen på CHA-klinikken vil fungere som "behandlings"-gruppen. Denne gruppe vil modtage uddannelsesmodulerne og vil blive interviewet om deres erfaring med omsorg. Gruppen på klinikken på Massachusetts General Hospital vil fungere som "kontrol"-gruppen. Denne gruppe vil blive interviewet uden først at have modtaget træningen. Resultaterne for grupperne vil blive sammenlignet for at se efter en effekt. Hvis RQP-træningen ser ud til at have en positiv effekt på patienter på CHA, vil MGH-patienter blive tilbudt RQP-træningen. Ved at teste effektiviteten af ​​dette uddannelsesmodul håber vi at etablere dets anvendelighed som et middel til, at Cambridge Health Alliance kan blive endnu mere patientcentreret og til at hjælpe med integration og institutionalisering af patientens empowerment/aktivering.