Tilpasning af webbaseret undervisning til baseline viden om læger under uddannelse

Ikke al webbaseret undervisning er lige effektiv til at lette læring. Tilpasning til individuelle elevers karakteristika kan forbedre webbaseret læring ved at efterligne en ansigt-til-ansigt lærers reaktion på en elevs behov. Elevens grundlæggende vidensniveau er en variabel, som webbaseret undervisning kan tilpasse sig. Vi vil forbedre de webbaserede instruktionsmoduler, der bruges i intern medicin beboerkontinuitetsklinikker, så de tilpasser sig elevernes grundlæggende viden. Vi vil derefter sammenligne det adaptive webbaserede format med standardformatet. Vi antager, at det adaptive format vil have højere læringseffektivitet, og at præstationen vil være ens for de to grupper. Vi antager også, at beboerne vil foretrække det adaptive format og synes, det er mere motiverende end standardformatet.