Anpassung des webbasierten Unterrichts an das Grundwissen von Ärzten in der Ausbildung

Nicht jeder webbasierte Unterricht erleichtert das Lernen gleich effektiv. Die Anpassung an die Merkmale einzelner Lernender kann das webbasierte Lernen verbessern, indem die Reaktion eines Präsenzlehrers auf die Bedürfnisse eines Lernenden nachgeahmt wird. Der Grundwissensstand des Lernenden ist eine Variable, an die sich der webbasierte Unterricht anpassen kann. Wir werden die webbasierten Lehrmodule, die in den Kontinuitätskliniken für Innere Medizin verwendet werden, verbessern, damit sie sich an das Grundwissen der Lernenden anpassen. Anschließend vergleichen wir das adaptive webbasierte Format mit dem Standardformat. Wir gehen davon aus, dass das adaptive Format eine höhere Lerneffizienz aufweist und dass die Erfolge für beide Gruppen ähnlich sein werden. Wir gehen auch davon aus, dass die Bewohner das adaptive Format bevorzugen und es als motivierender empfinden als das Standardformat.