Dostosowanie instrukcji internetowych do podstawowej wiedzy szkolących się lekarzy

Nie wszystkie instrukcje internetowe są równie skuteczne w ułatwianiu nauki. Dostosowanie do cech poszczególnych uczniów może ulepszyć uczenie się przez Internet poprzez naśladowanie reakcji nauczyciela na potrzeby ucznia. Podstawowy poziom wiedzy ucznia jest jedną zmienną, do której może dostosować się instrukcja internetowa. Udoskonalimy internetowe moduły instruktażowe używane w klinikach ciągłości rezydentów chorób wewnętrznych, aby dostosować je do podstawowej wiedzy ucznia. Następnie porównamy adaptacyjny format oparty na sieci Web ze standardowym formatem. Stawiamy hipotezę, że format adaptacyjny będzie miał wyższą efektywność uczenia się, a osiągnięcia będą podobne dla obu grup. Stawiamy również hipotezę, że mieszkańcy będą preferować format adaptacyjny i uznają go za bardziej motywujący niż format standardowy.