Aktiv leg på efterskolerne

Baggrund: Fysisk aktivitet (PA) er en nøglekomponent i sundhedsfremme og forebyggelse af overvægt. Interventioner leveret i efterskoleprogrammer (ASP) har potentialet til at blive et middel til at sikre PA blandt unge skolebørn. Dette kræver et motiverende klima, der giver mulighed for selvbestemmelse og aktivitetens iboende værdier på aktivitetens karakter af leg. ASP-personale kunne trænes i at stimulere alle børn i fysiske aktiviteter i deres hverdag. Fysioterapeuter i primærpleje besidder viden om motorisk udvikling og læring og er vigtige bidragydere til en ASP-baseret fysisk aktivitetsintervention.

Formål: At udvikle en kompleks intervention, der lægger vægt på fysisk aktivitetsleg, og at undersøge gennem et klynge-randomiseret forsøg, i hvor høj grad interventionen fremmer PA og sundhedsrelateret livskvalitet og forebygger overvægt i en population af små børn. Vi sigter mod at øge viden og autonomi understøttende færdigheder blandt ASP-medarbejdere, så de kan fremme fysisk aktivitet gennem leg blandt alle førsteklasser i ASP.

Udover at undersøge, om børnene har gavn af at modtage autonomistøtte, sigter vi mod at undersøge, om ASP-personalet selv har gavn af at give autonomistøtte i form af øget behovstilfredsstillelse og selvstændig motivation for arbejdet.

Interventionen: Inkluderer træning af ASP-medarbejdere i de grundlæggende principper for selvbestemmelsesteori og praktiske anvendelser til at motivere små børn i PA gennem leg. Der vil blive givet information om fordelene ved en fysisk aktiv livsstil, og personalet vil blive opfordret til at kortlægge muligheder for PA i deres lokale ASP og til at indarbejde strategier til at øge PA gennem leg blandt børnene i løbet af dagen.

Metoder/design: En kompleks intervention med en blandet metode vil blive udviklet og evalueret. Et pilotforsøg vil vurdere potentialet i denne tilgang og give den nødvendige information til at udføre et klynge-randomiseret kontrolleret forsøg (RCT). Det klynge-randomiserede kontrollerede forsøg (RCT) vil sammen med kvalitative interviews og observationer evaluere effektiviteten af ​​interventionen. Resultaterne vil blive målt ved baseline (september/oktober 2016) ved afslutningen af ​​interventionen, som varer i 7 måneder (maj 2017) og 1 år efter afslutningen af ​​interventionen (maj 2018)